1、,新课标 新高考 新路径,“一体”“四层”“四翼”高考评价体系,“一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”；,通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”；,“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“怎么考”。,党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代这一关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在多次讲话之中强调教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新；教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主
2、义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务；要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。,坚持正确方向，就是要把党的十九大精神贯彻落实到参与命题的全体教师和全部学科中，确保命题工作政治方向不偏、政治纪律不懈； 坚持立德树人，就是要通过考试内容的改革，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识世界和中国发展大势； 坚持服务大局，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一战略主题，在高考命题中去谋划、去设计、去实施； 坚持改革创新，就是要把党的教育方针和人才培养的重点任务细化、实化、具体化，既为高考考试内容改革和高校
3、选才提供科学的标准，又有力引导中学推进素质教育，创新落实立德树人根本任务的途径和载体。,高考命题将不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实，从国际到国内，从社会到个人，从理想到实践，环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。一是从历史到现实，引导学生正确认识世界和中国发展大势。二是从国际到国内，引导学生正确认识中国特色和国际比较。三是从社会到个人，引导学生正确认识时代责任和历史使命。四是从理想到实践，引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地。,3月3日，教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔，在中国教育报发表署名文章牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔，就教育考试工作发表了重要意见。此文可以说是对高考命题的
4、“最新定调”。,高考的核心功能是什么？ 立德树人、服务选才、引导教学。高考的主要任务是什么？ 立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”。高考的命题要求是什么？ 科学设计考试内容，优化高考选拔功能， 强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。,第一，高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力；增强基础性不是要考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力。 “基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。,第二，高考命题要增强综合性，体现学生
5、综合素质和学科素养；不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握。 综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。,第三，高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际；高考命题不能理论“空对空”，而要考查解决现实问题。 应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。高考试题注重将学科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，引导学生关注社会进步和
6、科学发展。,第四，高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。各科的压轴题着重考查学生的创新意识。 创新性主要体现在考察学生独立思考能力，看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。,课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。高中地理课程是与义务教育地理课程相
7、衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。,基本理念1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。,2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的
8、要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。,3.创新培育地理核心素养的学习方式。根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。,4.建立基于地理核心素养发展的学习评价体系。以地理核心素养的内涵与表现水平、学业质量标准为依据，通过过程性评价与终结性评价相结
9、合的方式，检测学生的认知水平，以及价值判断能力、思维能力、实践能力等的水平，全面反映学生地理核心素养的发展状况。,学科核心素养地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合与提炼，是学生在学习本课程之中或之后所形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等组成。,1人地协调观 指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关系是地理学最为核心的研究主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自
10、然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题，成为和谐世界的建设者。,2综合思维 指人们运用综合的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。人类生存的地理环境是一个综合体，在不同时空组合条件下，自然和人文要素相互作用，综合决定着地理环境的形成和发展。“综合思维”素养有助于人们从整体的角度，全面、系统、动态地分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。,3区域认知 指人们运用空间-区域的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型、不同功能的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法
11、。“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。,4地理实践力 指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。,四个核心素养之间有着密切的关系。人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含正确的人口观、资源观、环境观和发展观等。综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生应具备的分析
12、和理解地理过程、地理规律、人地关系系统等重要的思维品质和能力。地理课程具有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。,地理高考考试大纲 .考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中课程方案(实验)和普通高中地理课程标准(实验)必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。 地理学
13、科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。,一、考核目标与要求 1获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。,2调动和运用地理知识、基本技能 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运
14、用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。,3描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。,4论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 能够用科学的语言、正确的逻辑
15、关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。,第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳对地球的影响。 地球运动的地理意义。 地球的圈层结构及各圈层的主要特点。2.自然环境中的物质运动和能量交换 地壳物质循环。 地表形态变化的内、外力因素。 大气受热过程。 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 锋面、低压、高压等天气系统的特点 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。,3.自然环境的整体性和差异性 自然地理要素在地理环境形成
16、和演变中的作用。 地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 地理环境的地域分异规律。 4.自然环境对人类活动的影响 地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 全球气候变化对人类活动的影响 自然资源对人类生存与发展的意义。 自然灾害发生的主要原因及危害。,第二部分 人文地理 1.人口与城市 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 人口迁移的主要原因。 环境承载力与人口合理容量的区别。 城市的空间结构及其形成原因。 不同规模城市服务功能的差异。 城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。 地域文化对人口或城市的影响。 2.生产活动与地域联系 农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。 工
17、业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。 农业或工业生产活动对地理环境的影响。 生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 3.人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的历史演变。 人类所面临的主要环境问题。 可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 走可持续发展之路。,第三部分 区域可持续发展 1、区域地理环境与人类活动 区域的含义。 不同区域自然环境、人类活动的差异。 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 2.区域可持续发展 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以
18、及有关的治理保护措施。 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。 3.地理信息技术的应用 遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。 地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。 数字地球的含义。,选考一 旅游地理 1、旅游资源的类型与分布 （1）旅游资源的内涵；旅游资源的多样性。 （2）自然旅游资源与人文旅游资源的区别；进入“世界文化与自然遗产”名录的重要
19、意义。 2、旅游资源的综合评价 （1）中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。 （2）旅游资源开发条件评价的基本内容；评价旅游资源的开发条件。 3、旅游规划与旅游活动的设计 （1）旅游景区的基本要素及其影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。 （2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线。4、旅游与区域发展 （1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。 （2）旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。,选考二 环境保护1、环境与环境问题 （1）环境问题产生的主要原因及危害。 （2）当前人类所面临的主要环境问题。2、资源问题与资源的利用和保护 （1）资源问题及
20、其产生的原因。 （2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 3、生态环境问题与生态环境保护 （1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程。 （2）生态环境保护的主要措施及其作用。4.、环境污染与防治 （1）环境污染形成的原因、过程及危害。 （2）环境污染防治的主要措施。5、环境管理 （1）环境管理的基本内容和主要手段。 （2）当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。,2018年全国3卷,油纸伞足我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来。油纸伞走俏国际市场。
21、据此完成12题。 1与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是 A携带方便 B适用地广C文化蕴涵 D经久耐用 2下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是 A欧洲西部 B中亚C中东 D撒哈拉以南非洲,大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图1示意该县居民点的等级结构，据此完成35题。,3与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是 A基础设施较完善 B更接近消费市场 C资金供应较充裕 D更易招募劳动力 4面向
22、某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村中心集镇双栖”居住模式，这种模式旨在方便该类型农民 A从事商业活动 B留守子女上学 C兼顾务工务农 D扩大种田规模 5为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是 推广大规模机械化种植 鼓励外出务工农民回乡创业 引导传统农民多种经营 推进中心集镇房地产开发 A B C D,贝加尔湖是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成68题。,6贝加尔湖形成于 A地壳断陷集水 B火山口集水 C河流改道 D滑坡阻断河流 7贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明 A湖区降水量加大 B
23、入湖径流增多 C湖盆在加深 D入湖泥沙增多,8贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是 A湖面蒸发弱 B湖泊面积大 C湖水盐度低 D湖水深度大,澳大利亚（图3）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅（图4）。据此完成911题。,9该类地下住宅可能分布于图3所示的 A地附近 B地附近 C地附近 D地附近 10该类地下住宅通天井的主要作用是 A收集雨水 B方便通信 C增加采光 D通风换气 11推测该类地下住宅 室温不变 冬暖夏凉 类似黄土高原的窑洞 类似草原的蒙古包 A B C
24、D,36阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 1991年博茨瓦纳在索瓦（图8）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非，近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。,（1）指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。（8分） （2）分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。（8分） （3）近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点，表明你支持的观点并说明理由。（6分）,（1）地形：位于（南非）高原上的低洼（盆）地，地表平坦。气候：（属于热带草原气候，全年高温，分干湿季）干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺
25、盛。（2）有利条件：接近原料地；可用地广（地价低）。 不利条件：交通不便，距离市场远，基础设施不足（投入高）。（3）同意关闭：技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态；国内资金不足；市场狭小（主要销往南非）。 不同意关闭：保护民族工业，保障就业，带动当地相关产业的发展。,37阅读图文资料，完成下列要求。（24分） 图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。,（1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。（4分） （2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。（8分） （3）预测P点将要发生的天气变化。（8分） （
26、4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。（4分）,（1）高压；低压；高压位于低压西北。 （2）3个。在低压（气旋）中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。（冷）高压内的冷空气东移南下，形成冷锋。 （3）暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温低。 （4）中低纬度升温快，（高纬尚未明显增强，）南北温差大，气压梯度大，大气运动快（冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制）。,43地理选修3：旅游地理（10分） 格陵兰岛是世界上最大的岛屿，在这里可以看到壮观的
27、冰原，深邃的峡湾，珍惜的北极熊、北极狐、麝牛等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。,【答案】地处高纬，生态脆弱，一旦破坏，很难恢复，直接威胁珍稀动物的生存；适宜旅行的时间短，旅游设施维护费用高；格陵兰岛的居民少且分散，大多局限于沿海地区的小居民点，旅游接待能力有限；外来文化对当地传统文化造成冲击，干扰因纽特人独特的生产生活方式。,说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。,44地理选修6：环境保护（10分） “洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动
28、物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份候鸟陆续迁离。 分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。【答案】积极影响：扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。改进建议：采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失给予补偿。,2017年全国3卷,剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组
29、织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据此完成13题。 1图1剪纸所反映的景观主要分布于我国 A四川盆地 B华北平原 C珠江三角洲 D长江三角洲 2.形成这种景观特征的自然条件有 A沟壑纵横，降水集中 B地势低平，降水丰沛 C地形封闭，排水不畅 D山河相间，降水均匀 图1,D,B,剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据此完成13题。3.该景观主
30、要分布区具代表性的地方剧 种是 A川剧 B豫剧 C粤剧 D越剧图1,D,某条城市地铁线穿越大河，途经的主要客流集散地。图2示意该地铁线各站点综合服务等级。据此完成46题。 4.地铁站点综合服务等级的高低主要取决于 A站点的用地面积 B周边的人流量 C站点的信息化水平 D周边的环境质量,图2,B,某条城市地铁线穿越大河，途经的主要客流集散地。图2示意该地铁线各站点综合服务等级。据此完成46题。 5. 根据所处区位和地铁站点综合服务等级，推测甲、乙、丙站点沿线区域为 中心商务区 B. 森林公园 C. 大型住宅区 D. 产业园区,图2,A,某条城市地铁线穿越大河，途经的主要客流集散地。图2示意该地铁
31、线各站点综合服务等级。据此完成46题。 6. 该城市空间形态的形成最有可能 围绕一个核心向四周扩展 B. 沿河流呈条带状延展 C. 围绕多个核心向四周扩展 D. 沿交通线呈条带状延展,图2,C,图3 7. 夏季图示海域浮游植物密度自西向东 A. 递减 B. 先减后增 C. 先增后减 D. 递增,一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，据此完成79题。,D,8. 导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是 水体营养盐 B. 太阳辐射 C. 水体含沙量 D.
32、洋流流向,一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，据此完成79题。,C,9.与夏季相比，冬季图示海域浮游植物 A.总数量减少，密度高值区向陆地方向移动 B.总数量增多，密度高值区向外海方向移动 C.总数量减少，密度高值区向外海方向移动 D.总数量增多，密度高值区向陆地方向移动,一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，据此完成79题
33、。,A,某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息： 甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。 丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？ 丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。 据此完成1011题。 10. 以上四人所在地从北到南的排列顺序是 A. 甲乙丙丁 B.丁乙丙甲 C. 丁丙甲乙 D. 甲丙乙丁 11.当天可能是 A.4月28日 B.6月28日 C.9月2日 D.11月2日,B,D,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省（
34、位置见图6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。图6b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。,（1）从气候角度分析甲地普及日光温室的原因。（6分）,图6a 图6 b,地处地中海沿岸，冬季温和（最冷月最低气温为8左右），日光温室可满足蔬菜、瓜果生长需要； 当地干旱少雨，日光温室可减少蒸发，提高水资源利用效率
35、。,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省（位置见图6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。图6b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。,（2）分析20世纪7080年代甲地温室生产的农产品出口西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。（6分）
36、,图6a 图6 b,蔬菜、瓜果成熟早，可反季节供应； 冬季气候温和，温室设备简单，不需要加温，生产成本低； 劳动力价格相对低廉。,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省（位置见图6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。图6b示意甲地
37、最低气温和降水量的年内变化。,（3）分析甲地温室农业集群式发展对提高农产品出口竞争力的作用。 （6分）,图6a 图6 b,有利于新品种、新技术的推广，保持产品质量优势； 能及时维护、更新各种设施、设备，保证生产的稳定和供应的连续； 完善的销售网络与现代物流业，能将农产品快速运达市场。,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省（位置见图6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧
38、洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。图6b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。,（4）你是否赞同在甲地扩大温室农业生产规模？请表明态度并说明理由。（6分）,图6a 图6 b,赞同理由：当地气候条件适合，温室农业技术基础好，有一定发展空间；经济效益高，增加就业，带动相关产业发展等。 不赞同理由：沿海平原土地有限，地表水资源缺乏，扩大生产规模将会增加水资源、土地资源供给压力；过度开采地下水，可能导致海水入侵等环境问题。,37. 阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富
39、，有“鱼中软黄金”之称，白斑狗鱼是肉食性鱼，适宜在16以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7）。额尔齐斯河是我们唯一属于北冰洋水系的河流。,（1）根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。（8分）,图7,分布特点： 该流域降水北多南少。 原因： 地处大陆内部，气候干旱。但北部山地为（西风）迎风坡，山体高大，能拦截水汽。,37. 阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称，白斑狗鱼是肉食性鱼，适宜在16以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、
40、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7）。额尔齐斯河是我们唯一属于北冰洋水系的河流。,（2）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。（8分）,图7,支流发源于高山地区，水质好； 纬度高，加之受高山融雪影响，水温低； 干流流速较缓，水草丛生； 河流下游冷水鱼可逆流而上（可构成统一种群）。,37. 阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称，白斑狗鱼是肉食性鱼，适宜在16以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国
41、仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7）。额尔齐斯河是我们唯一属于北冰洋水系的河流。,（3）说明白斑狗鱼产量低的原因。（6分）,图7,生长繁殖的环境要求特殊，适宜生长繁殖的水域少； 水中生物量低，饵料少； 水温低，生长缓慢。,42.地理选修3：旅游地理（10分） 负地形是指从地面向下发育的地形，发育程度越高，高差越大，重庆武陵地处乌江下游，其喀斯特景观以负地形（峡谷、溶洞、竖井等）高度发育著称，2007年被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。请指出武陵喀斯特景观特点对旅游活动的不利影响，并提出应对措施。,不利影响：负地形发育，旅游线路高差大，交通困难，安全隐患多。 措施：控制人、车流量；增设电梯等
42、设备；增加安全防护设施；设置安全警示牌；增加安全疏导人员。,43.【地理选修6：环境保护】（10分）人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。,（天然林层次丰富，林冠密度高，）人工种植的橡胶林层次单一，林冠密度较低，截留的降水量较少。 地表（缺乏草本、灌木等的保护，）水分易散失。 土壤裸露，土壤蓄水能力较低。,基本情况 内容构成：,内容结构,（ 2017年）,自然地理（54）,地形,特征分析（4）,气候,气候特征、降水特征分析（12）,河流,水文特征分析（16）,地图
43、,浮游植物等值线阅读（4）,环境,中国区域环境特征认定、自然环境分析（10）,区位条件分析、农业产业化（12）,农业,地域文化,服务等级、空间形态（12）,城市,农产品贸易、农业经济、水产品养殖业（20）,地方戏曲（4）,经济,人文地理（48）,地球运动,昼夜变化规律、太阳直射点移动规律（8）,“一山一水一把伞”，,2018年高考地理试题本着“立德为先，树人为本，能力为重”的规划原则，藉由寓意深刻的自然与文化景观（山水林田或世界遗产）、世人瞩目的科学与艺术创新（科技成果或艺术产品）、丰富多彩的生产或生活实况（绿水青山就是金山银山）等，着力塑造学生的家国情怀、乡土意识和发展理念，为实现中国梦做好
44、思想文化铺垫和地理科学支撑。,2018年高考地理试题，着眼于开放，定位于聚焦。开放的世界，视野无限之大，取其一隅而为之，体现天人合一、因地制宜、“一方水土养一方人”的地理含义；,“两极三岛有奇观”,2018年高考地理试题突出了: 立“三观”即是传统的文化观、科学的发展观与核心的价值观； 育“三力”即是敏锐的观察力、高效的思维力与独到的创造力； 达“三可”即是可表达的地理思想、可量化的学科素养与可持续的发展潜质。,教学中地理素养培养存在的问题,过多关注知识而忽视能力和观念培养 将教材内容机械化 对一些自然地理内容无谓加深 对一些人文地理内容僵化处理 缺乏对逻辑思维的培养 答题模板限制学生的独立思
45、考 大量做题，学生越做越疑惑,教学中地理素养评价存在的问题,知识本位的色彩很浓 严重的超标现象 关注对教材内容的考查 限定不到位 设问和答案之间机械连接或无直接连接 资料无用或资料过多 认为学生应有的背景知识其实没有,自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生发展和变化规律； 人类从事各种活动，都应协调好与环境的关系，尊重自然规律，讲求环境伦理道德； 地区环境有明显的区域差异，人类的生产活动应因地制宜； 区域之间是有联系的，一个区域内地理因素发生变化，会对其他区域产生影响。,地理观念,地理视角,综合地看待问题，如揭示地理要素之间的相互联系，区域自然与人文现象之间的互动关系；动态地分析问题，如区域与区域之间的人流、物流和信息流； 用发展变化的眼光看待问题，如区位因素的变化对区位选择的影响； 把握分析问题的空间尺度。,教学建议1、研究课标，研究学生，因材施教 2、联系生活，创设情境，训练思维 3、爱生育人，治学严谨，启迪有方 4、夯实基础，培养能力，提升素养 5、科学精神，人文滋养，个性成长,
