1、,“一师一优课、一课一名师”活动,深刻体会工作背景意义,依据教育部办公厅关于2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函【2014】13号）1、作为首次国家级教师专业能力的检阅，2、作为深化教育改革的重要举措，推动信息技术融合，课程资源建设，网络教研等；3、作为展示学校管理和课程建设成果的平台,高度重视和抓好此项工作,将此项工作与学校基本功建设结合起来；将此项工作与学科教学改进结合起来将此项工作与学校内涵发展结合起来,保证数量，广泛激发教师的参与热情；保证质量，着力打造和积累一批精品课程,具体任务,2015年4月30日前，教师晒课、在线研修 网上“晒课”内容（一堂完整课堂教学的
2、教学设计、所有课件、相关资源或资源链接；评测练习可选；有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录）。参加“优课”评选必须上传课堂实录。2015年5月30日前，学校组织“校级专家”， 根据下发的管理员帐号，完成本校的“优课推荐”工作（建议每学科最少推荐一节）,具体任务,创建学科教研工作室（网上） 开展“协作备课”、“课例点评”、“主题研讨”等教研活动，对教学方法、学科重难点进行深入研讨，参与国家级优秀工作室评选。,工作要求,一是要保证此项工作的“数量”按学校专任教师比例晒课，根据晒课人数取一定比例推荐优课，根据推荐取一定比例评选优课。 保证基数，注册晒课比例不低于30%，（后台监控学校有一个注册教师最低人数，目前未达到最低人数的学校共90所，其中小学64所、中学（含一贯制）26所） 鼓励年级、学科全覆盖，市区级示范学校、引进学校和规模较大学校要求全覆盖 骨干教师全覆盖，市区校三级骨干教师要求做到全覆盖 提倡教师晒多课， “晒课” 内容也不只局限于一个学期,工作要求,二是要保证此项工作的“质量” 组织上：保障学校教研活动的时间和实效，保障晒课教师的研修时间 内容上：强调社会主义核心价值观融入教学；体现新版课标；体现学科特点； 操作上：整合专家、骨干、教研员等资源，充分开展集体教研 形式上：按照培训内容，高标准达到要求，及时到位。,
