1、,床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,月光曲,现在，让我们来欣赏一下 :,你在曲子里听到了什么？,你听出贝多芬的心声了吗？,月光曲,贝多芬简介,贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，
2、终年岁。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。,课文中提到的月光曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写月光曲的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。,学习生字,蜡,键,粼,茵,陌,盲,霎,录,l,jin,ln,yn,m,mng,sh,l,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉苏醒 飞奔 记录 恬静 莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼
3、粼,sh,yn,ln,比一比，组词语,茵（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ）菌（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ）,吨（ ） 谱（ ） 盲（ ） 醒（ ）纯（ ） 普（ ） 育（ ） 醉（ ）,瞎（ ） 恬（ ） 键（ ） 涛（ ）割（ ） 括（ ） 健（ ） 滔（ ）,多 音 字,散,奔,传,chun,zhun,传说,传统,外传,传记,奔走,散发,散学,奔跑,bn,sn,sn,bn,投奔,奔命,松散,散文,近义词,清秀纯熟恬静陶醉霎时间,幽静微弱陌生纯熟断断续续,反义词,秀气熟练安静沉醉一刹那,喧闹强烈熟悉生疏 连绵不断,用直线连接可以搭配的词语,幽静的,微弱的,清幽的,雪亮的,美妙的,烛光
4、,月光,琴声,小路,浪花,幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。霎时：极短的一点时间。莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。谱写：编写（歌曲或乐曲）。水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。,理解词语：,从这一文段里你获得了什么信息？,二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。,交代了,时间,地点,人物,记叙文四要素,事情,如果把文章按事情的发生、发展、高潮、结束四部分
5、来分，该怎么分？,发生,发展,高潮,结束,2-3,4-5,6-10,11,自由朗读2-3自然段,1、故事是怎么发生的？,2、“断断续续”说明了什么？,贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。,（3）盲姑娘对音乐的热爱,（1）这首曲目难度大,（2）弹奏者没把握好这曲目,3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。,4、通过对话你了解到了什么？,（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。,（1）兄妹俩很贫穷；,（2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；,（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；,“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会
6、的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。,5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？,默读4-6自然段,1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？,推开门、轻轻走进去,2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？,微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴,3、贝多芬走进屋子要干什么？,“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”,为人亲切，跟平民密切联系,4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？,盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？“您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？,盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明
7、盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。,1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关的句子。,默读7-9自然段,“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。,贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩
8、，借着清幽的月光，按起琴键来。,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？ 4、他弹的和他看到的有什么联系？,2、“清幽”是什么意思？,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。,二、阅读第九自然段，思考下面问题：,请用“”画出文中实在事物。,读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（ 惊涛拍岸）,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？,请用“”画出穷兄妹的联想。,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮
9、越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,写实的： 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。,鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲
10、调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。,月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,回到首页,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿
11、佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的波涛汹涌的大海。,思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？ 用 划出来。,2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？,姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
12、,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月光照耀 波涛汹涌,月亮升高 穿过微云,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小组讨论，从文中找出月光曲的曲调。,月光曲的曲调应该是（ ）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓,1,曲子的变化是：,平静激昂,再读课文，归纳主要内容,借助课题月光曲思考：,（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。,按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。,课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。,
