1、研课标，说教材,让知识树常青,东平州城二中 王 敏,新目标英语八年级下册,研说流程,课 标,教 材,建 议,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材定位,教材特点,课程开发,教学建议,二教材主要内容,五. 教学建议,一. 新课标的基本要求,以学生实际情况为依据,以整体理念为指导,SelfCheck,Section A,Section B,3a, 3b,编写体例,1a, 1b,GrammarFocus,拓展和综合,夯实基础,复习及提高,Section A,Section B,Self-check,基本的语言内容,知识的扩展和综合的语言运用,自我检测,reading,Unit 1 Wi
2、ll people have robots?,Unit 2 What should I do?,Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?,Unit 4 He said I was hard working.,Unit 5 If you go to the party,youll have a great time.,Unit 6 How long have you been collecting shells?,Unit 7 Would you mind turning down the music?,Unit 8 Why dont yo
3、u get her scarf?,Unit 9 Have you ever been go an amusement?,Unit 10 Its a nice day, isnt it?,八年级下册,人教版八年级英语下册教材知识树,时态,从句,寻求或给出建议或请求,返回,八年级下册,句式,Unit 3:when 引导的时间 状语从句,Unit 4:宾语从句,Unit 5: if 引导的条件 状语从句,Unit 10:反意疑问句,Unit1 一般将来时,现在完成时,Unit 6and Unit 9,Unit 7 Would mind,Unit8 Why not,Unit 2 should,能力目标
4、,知识目标,情感目标,1.能谈论过去，现在和将来。2.对将来进行预测，陈述表达自己的 观点。,1.敢于预测未来。2.大胆预测想象中的未来世界，珍惜今天 的美好生活。,返回,Unit 1,难点：1.一般将来时，will 的用法 2.用more,less,fewer来表达 数量。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.能谈论在学校和家庭中遇到的 种种麻烦的问题。2.能为他人找到合理的解决办法， 提出相应的建议。3.能为自己的问题找到解决办法。,1.能形成较好的人际交往能力。2.能自省。3.能正确的处理自己的生活，学习，家庭中 出现的问题4
5、.乐于帮助别人。,返回,Unit 2,难点：1.情态动词could,should的用法。 2.Why dont you ?结构。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.能谈论过去发生的事情。2.学会讲故事。3.能联系上下文理解课文。4.能利用情景思维。,1.热爱科学、探索科学。,返回,Unit 3,难点：1.while, when 引导的时间状 语从句。 2.过去进行时。 3.过去进行时与一般过去时的区别。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.能转述他人话语。2.能写成绩报
6、告单，并能将自己的 报告单给他人。3.能听取关键信息。,1.能主动进行人际交往，交能够自省。,返回,Unit 4,难点：1.间接引语。 2.一般过去时。 3.情态动词can.,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.能谈论因果关系。2.能做出决定是否做某事。3.能熟练运用条件状语从句,1.“人人都应当自觉地遵守学校规章、社会 公德2.能做出决定是否该做某事。3.能学会与他人一起分担自己的问题。,返回,Unit5,难点：1.第一条件句if+will，条件状 语从句。 2.现在进行时表示将来。,重点：words,expressions an
7、d drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.培养学生运用现在完成时行时 来“谈论一直做某事”这一语言 功能的意识和能力。2.培养学生养成良好的爱好和习惯， 提高生活情趣和品位。,1.使学生在学习本单元采访和报道中获得快 乐、成就感和启迪。2.使学生感受到爱好所带来的快乐，发现 并培养自己的爱好 。,返回,Unit 6,难点：1.现在完成进行时的用法及含义。 2.用本单元所学语法 谈论个人 爱好。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.培养学生运用“Would you mind?Would you please?”等句型向别人提
8、出请求或道歉的能力。2.培养学生的交际能力，树立 社会公德意识。,1.使学生在学习中获得交际成功的快乐。2.使学生体验交际中的委婉语气的使用，从而把自己培养成为一个有礼貌、有道德的中学生。,返回,Unit 7,难点：1.怎么样提出要求与表达歉意。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.培养运用的句型why dont you/why not/what about/ how about结构来表达个人建议或看法的能力。2.培养运用形容词来比较物体品质不同的能力。,1.使学生在讨论礼物的过程中，理解体会关爱别人或被别人关爱的快乐和幸福。2.热
9、爱大自爱，热爱万物生灵。,返回,Unit 8,难点：1.掌握给别人提出建议和意见 的常用句型。 2.it 和tooto 句型,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.提高学生听、说、读、写及自 觉的综合能力。2.能用英语表达自己的经历及感受。,1.通过形象、生动的教学使学生掌握如何去 谈论过去的经历。2.培养学生学习英语的兴趣和乐于参加各种 活动的情感。3.以学生的某种经历为依托，培养学生热爱 家长、热爱大自然的美好情怀。,返回,Unit 9,难点：1.现在完成时。 2.一般过去时与现在完成时的 区别。,重点：words,expressions and drills,能力目标,知识目标,情感目标,1.通过学习了解与陌生人聊天注 意的事项，学会该聊些什么， 如何底将话题展开。2.通过写便条、感谢信等与别人交流，增强沟通能力。,1.学会关心别人，增进友谊。2.表达自己的谢意，学会感恩。,返回,Unit 10,难点：1.反意疑问句。,重点：words,expressions and drills,关于英语,学习,实践,综合运用英语能力,学习,实践,Thank you ！,
