1、平移、旋转和对称教学目标： 1. 知识目标：通过观察实例，认识生活中的物体有平移和旋转运动的现象。2. 能力目标：认识平面图形的平移，知道方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。3. 情感目标：通过情景图的场景体会生活中的平移和旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学无处不在。重点： 认识平移和旋转现象。难点： 知道方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。教师 平移和旋转的图片。课前准备：学生 收集平移和旋转资料，观察生活中的平移和旋转。教学过程：一、创设情景二、新授同学们，今天我们一起去游乐园里看一看，看看细心的你们能不能发现有趣的数学现象。投影 56 页的主题图，观察图中有哪
2、些游戏项目，它们是怎样运动的？学生观察图画，想一想，说一说。了解平移和旋转现象。结合学生回答，告诉学生像缆车、滑梯这样的运动叫平移，像观览车、旋转杯这样的运动叫旋转。你还见到过哪些平移和旋转的现象？学生思考后说一说，集体进行判断，加深对平移和旋转的感性认识。出示一些平移和旋转的实例图片：（1）宾馆的自动平移门（2）汽车在路上行驶（3）商场的旋转门（4）大楼的平移学生判断哪些是平移，哪些是旋转。认识平移。1. 天我们先来认识平移这种现象。2. 出示斗兽棋的教具模型，简单介绍游戏的规则。3. 师生共同游戏， “虎”向上平移吃掉“犬” ；把红色的“豹”向左平移一格，不然会被“虎”吃掉。学生再按规则走几步棋，进一步感受平移运动。小结：棋子的移动就叫平移。三、巩固练习填一填1. 投影 57 页的方格图，观察图中的物体是如何运动的，指名说一说。2. 引导学生说一说汽车的运动：汽车向右平移了 4 格。3. 填空：鸭子向 平移了 格。飞机向 平移了 格，又向 平移了 格。4. 集体判断练一练四、小结1. 投影出示：2. 指名口述平移的过程。3. 想一想圆向右平移 6 格到什么位置，又向下平移 3 格应在什么位置？三角向上平移 2 格，再向左平移 4 格三角应在什么位置？谈谈你本节课的收获。
