1、二年级下册语文课内阅读总汇第一单元：笋芽儿笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一（件件 件）衣服，长成了一（株株 株）健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”1、以上两段话选自课文 。2、在第一段中的横线上填上合适的词语。3、把第二段括号中不正确的词语划掉。4、用“”画出笋芽儿钻出地面后看到的美好春光。5、笋芽儿在（ ）和（ ）的帮助下，长成了（
2、） 。小鹿的玫瑰花这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。 ”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！”1、读短文回答问题。小鹿的玫瑰花是（ ）色的，可（ ）了，还散发着（ ） 。2、黄莺共说了（ ）句话，请你用序号标出来。3、换一个词不改变句子的意思。我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是“玫瑰香风”呢！“吹”可以换成“ ” 。4、想象说话。（ ）来了，说：“小鹿， 。 ”第二单元：泉水泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，
3、像一面明亮的大镜子。 ”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。 ”1、以上两段话选自课文 。2、短文共有（ ）自然段。3、泉水流到了（ ） 、 （ ） ，课文中说泉水还流到了（ ） 、 （ ） 。4、填上合适的词语。（ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）地喝水5、想象说话泉水流到（ ） ，看见（ ） ，泉水说：“ 。 ”我不是最弱小的一原来有一丛也蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻
4、轻地遮蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”1、填上合适的词。一（ ）花 一（ ）花瓣 一（ ）野蔷薇2、从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？用“”在句子中做上记号。3、萨沙是最弱小的吗？判断下面说法，对的打“” ，错的打“” 。（1）是的，因为他年龄最小，谁也保护不了。 （ ）（2）不是的，因为他能保护更弱小的，是个勇敢的孩子。 （ ）第三单元：日月潭清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1、
5、短文共有（ ）自然段，第（ ）自然段写的是中午时候日月潭的美景。2、照样子写词。朦胧朦朦胧胧、 、 3、找到文中的一对反义词。（ ）（ ）4、短文从（ ） 、 （ ）两方面写出了中午时候日月潭的美景。葡萄沟一葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（ ）的、 （ ）的、紫的、暗红的、淡绿的， （ ） ，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好（ho ho）客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1、本文选自课文 。2、这段共有（ ）句话。第（ ）句写维吾尔族老乡很好客。3、葡萄种在哪里？用“_”划出来。4、用
6、“”画出文中的比喻句。5、仿照样子写词语。一个个：_ _ _五光十色：_ _ _6、根据短文内容连一连。茂密的 凉棚 热情好客的 葡萄绿色的 枝叶 五光十色的 维吾尔族老乡7、将表示颜色的词语填在文中第二句的空白处。8、 “绿”字用音序查字典查字法查音序（ ） ，部首是（ ） ，音节是（ ） ，拼音是（ ） ， “绿”字的第八笔是（ ） ，组一个词语是（ ） 。、多音字组词。好 ho( )ho( )10、好在本段中读什么音？请在问中正确的答案下面画“ ” 。难忘的泼水节一那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶
7、过江面，一串串花炮升上了天空。人们欢呼着：“周总理来了！ ”1、本文选自文章 。2、这段共有（ ）句话。第（ ）句写人们激动的欢呼。3、组词。象（ ）里（ ）赶（ ）像（ ）理（ ）感（ ）4、照样子写词语。一条条： _ _ _四面八方： _ _ _5、人们欢呼什么？用“_”画出来。6、用“”画出文中第一句的动词。7、根据短文内容连一连。一条条 花炮 鲜红的 花瓣一串串 龙船 凤凰花的 地毯第四单元：动手做做看伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 朗志万
8、听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。1、上面几段话选自课文 。2、短文共有（ ）个自然段。3、请你用“ ”画出郎志万说的话。4、伊琳娜听了郎志万的话可能会说些什么？请你把写下来。邮票齿孔的故事阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票,很容易一枚一枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。1、短文选自哪篇课文，请你在相应的序号出画上
9、“”。（1）邮票齿孔的故事 （2）邮票的故事2、这段共有（ ）句话。3、阿切尔想的是什么，请你用“ ”画出来。4、填上适当的词。一台（机器） 一枚（ ） 一把（ ） 一张（ ）5、写出下列词的近义词。容易 立即6、不改变句子的意思，请你换一个词写在括号里。英国邮政部门立即采用了这种机器。英国邮政部门（ ）采用了这种机器。第五单元雷雨雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。1、这段话共有（ ）句话。第（ ）句写太阳很美。 2、雨停了以后，短文中描写了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）这些景物。 3、文中写了（ ）
10、种小动物。它们是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 4、用“ ”画出表示动作的词语。 5、这段话选自课文_ 。 6、照样子写一写。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。（ ）了， （ ）也（ ） 。最大的“书”“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”1、上面几段话选自课文 。2、叔叔的话共有（ ）句。3、“书”，为什么要加引号？。4、川川为什么要读懂这本最大的书？。第六单元：画家和牧童戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“
11、小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方话错啦？”牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后退中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”1、这段共有（ ）句话，标在文中。2、写出下列词语的近义词。和蔼（ ）3、我会选择。 （写序号即可）两牛相斗时，尾巴是（ ）的，驱赶牛蝇时，尾巴是（ ）的。A 甩起来 B 夹在后退中间4、从“和蔼” 、 “惭愧” 、 “拱手”等词语可以看出戴嵩_。我为你骄傲那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
12、她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理船户。三个星期过去了，我已经攒了7 美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。1、短文选自课文_。2、第一自然段中有几个词语很准确地写出了我打碎玻璃后的心情。请你用“”画出来。3、和往常一样的是_和_,不一样的是_。4、请你想象一下，那张装进信封里的便条的内容是什么，写下来。_三个儿子一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿子。 ”1、 本文选自课文_。2、 妈妈说了
13、（ ）句话，请在文中标出来。3、 请用“”画出老爷爷说的话。4、 仿照文中的问句请你也写一句末尾是问号的句子。第七单元：玲玲的画爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 ”1、这三段选自课文_ 。2、仿照样子写一写。仔细地看了看 懒洋洋（ ）地（ ）了（ ） （ ）（ ）地（ ）了（ ） （ ）3、爸爸高兴地说了什么？用“”画出来。爸爸高兴地说了（ ）句话？在文中标出来。4、
14、写话：请用上先后顺序的词语“先，然后，最后”将文中第二自然段玲玲是怎么做的写一段话。玲玲先_，然后_ ,最后_。蜜蜂引路列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，之间那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 ”1、 本文选自课文_。2、 这篇文章共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话，第二自然段中第（ ）句写的是列宁说的话。3、 请用“”画出养蜂的人说的话，用“”画出列宁说的
15、话。4、 文中有一个词语的意思是感到很奇怪，请你在文中圈出来。5、根据文章内容填空。列宁先在花丛里发现了（ ） ，然后看见它们飞进（ ） ，园子旁边有（ ） ，列宁敲了敲门，开门的就是那个养蜂人。6、文中的“向导”指的是_。守株待兔种田人(级 急)忙跑过去，没（mi m）花一点儿力气，白（捡、检）了一只又肥又大的野兔。他乐（l yu）滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。1、文中这段共有（ ）句话。第（ ）句写中田人心里想。2、请在文中括号里用“”选择正确的读音和汉字。3、按照原文填空，并仿照样子写一写。（ ）的野兔 （ ）地走回家（ ）的_ （ ）地_ 4 种田人心里想
16、什么，请用“” 画下来。揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。 ”1、这段共有（ ）句话。第（ ）句写种田人很着急。2、文中有一个词语的意思是种田人自己跟自己说话，请你在文中圈出来。3、种田人自言自语地说了什么？用“” 画下来。4、根据文中的内容判断对错，对的画“” ，错的画“” 。1）种田人渴望自己田里的禾苗长得快些。 （ ）2）种田人天天到田边去看，一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。 （ ）3）种田人在田边坐下说：“我得想个办法帮它们长。 ”（
17、）丑小鸭一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛（ ） ，嘴巴（ ） ，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭” 。1、 本文选自课文_。2、 这段共有（ ）句话，第（ ）句写这只丑小鸭的样子。3、 “蛋”字共（ ）笔，第三笔是（ ） 。4、 仿照样子写词语。一只只: _ _ _又大又丑: _ _ _毛(灰灰的)： _ ( )_ ( )5、 丑小鸭长得什么样？请用“”画出来。6、选择合适的词语，填在文中的（ ）里。小小的 大大的 灰灰的 白白的第八单元数星星的孩子晚上，满天的星星像无数（sh sh）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在
18、院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数（sh sh）到了几百颗。1、本段选自课文 。2、这段话共有（ ）句。第（ ）句和第（ ）句写天上的星星很多。3、这段有一个比喻句。将满天的星星比作（ ）撒在碧玉盘里，看出天上的星星不但（ ） ，而且（ ） 。4、 “数”在文中出现了两次，读什么读音，请在正确的读音下面画“ ” 。5、写出偏旁相同的字。撒：_ _ _像：_ _ _爱迪生救妈妈突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃（hun hun）晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪
19、生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂（tn tn）起来了。爸爸恍然大悟，医生也露(l lu)出了满意的笑容。1、这段共有（ ）句话。第（ ）句写病床上一下亮起来了。2、给文中加点的字选择正确的读音。3、仿照样子写词语。明晃晃 _ _ _又急又气 _ _ _4、爸爸说了什么？用“”画下来，爱迪生说了什么？用“”画下来。6、 根据文中内容，判断对错，错的画“” 。1）爱迪生和伙伴们每个人手里拿着一个蜡烛。 （ ）2）爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。 （ ）3）爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。 （ ）7、文中有一个词语的意思是一下子就明白了过来，请你在文中圈出来。8、仿照文中的感叹句，自己也写一个末尾标点是感叹号的句子。
