1、鸟的天堂教学练案主备教师：王彩虹 审核：语文组 学生姓名： 学习目标：1、认识 8 个生字，会写 14 个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、寂寞”等词语，积累文中的佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。学习重点：1、想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。2、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。学法提示：搜集与课文内容有关的资料，找出描写事物的静态和动态的句段，领悟作者是怎样抓住景物特点进行描写的表达方法。教材
2、分析：这篇课文是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟 活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。学习过程:第一课时一、检查预习：1、给下面加粗的字注音或是根据拼音写词语。划船（ ） 乐曲（ ） 缝隙（ ） 茂盛（ ） 树干（ ）不禁（ ） 兴奋（ ） 不可计数（ ） 应接不暇（ ）cnln( ) zhgn( ) gul( ) fngx( )zhoyo( ) shsho( ) jngj
3、( ) bimngmng（ ）2、根据意思写词语或是联系上下文自己理解词语。（ ）：不忍舍弃或离开。（ ）：不由自主地。展示：（ ）。南国：指我国的南部。（ ）：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：（ ）。不可计数：（ ） 。3. 辨字组词语：茫（ ） 桨（ ） 渐（ ） 梢（ ） 寂（ ）（ ） （ ）芒（ ） 浆（ ） 惭（ ） 稍（ ） 垂（ ） （ ） （ ）二、新课导入：同学们你们知道“天堂”是什么意思吗？它常常用来比喻什么？“鸟的天堂” 是什么意思呢？今天我们就跟随巴金爷爷一起去欣赏和感受一下“鸟的天堂” 是什么样的吧。板书课题。齐读课题。说说自己最想知道的内容或者是感到最
4、困惑的问题是什么？三、正确、流利的朗读课文，整体感知课文。1、自由读课文，注意把字音读正确。把难读的、难懂的地方多读几遍。解决自己的疑难，感受一下巴金爷爷所观看的鸟的天堂是什么样子的。2、再读课文，跟同位的同学交流一下感受。第二课时一、自主、合作学习，尝试完成下列练习：1、作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每次见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样呢？2、再深入阅读，为什么这里会成为鸟的天堂？小鸟是怎样在这个天堂里生活的？3、为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号？有的没有加呢？4、练习课文研讨，感悟重点语句。 （重点抓住作者描写大榕树枝叶繁茂静态美和众鸟活动热闹场面的动态美的句子，来体会
5、榕树的充满生机与活力、小鸟在此生活的自由与快乐以及人和自然和谐共存的美好。 ）（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（3）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只那歌声真好听。二、拓展延伸。学习了这篇课文，你受到了什么启发？（答案不是唯一的，可畅所欲言。可以是理解文章内容，学习本文的写作方法；也可以是人与自然和谐共存等某一方面来谈。如：学了这篇课文，我懂了观察事物不但要注意事物的大小，形状，颜色，位置等，而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。 ）先在小组内讨论交
6、流，再全班交流。三、总结全文，归纳中心。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。四、积累人与自然和谐共处的名言警句。（1）美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的美。 冰心 爱护一切生灵，保护我们共同的家园地球。一个民族环境意识的高低是衡量一个民族文明进步的重要标志。作为现代社会的文明人，我们不仅要具有人与人、人与社会的社会道德，还要培养以尊重自然、爱护自然、保护自然为核心的生态道德。我们必须认识到，地球是个大家园，野生动物是人类的朋友，应培养生态道德，弘扬生态文化，
7、坚决摒弃滥吃野生动物等陋习。我们应当倡导“天人合一 ”的生态社会、过一种返璞归真的绿色生活。（5）过度掠夺自然的短期效果势必引发长远的灾难。人们不能不反思一句经典格言“生存，还是毁灭？” （6）人类只有保护全部生物，才能保护自己。第三课时一、选词填空：（一）宽阔 广阔 辽阔1. 农村是（ ）的天地。2. 汽车在（ ）的公路上奔驰。3. 轮船在（ ）的海面上航行。（二）急忙 急剧 急促1. 冷空气南下，气温（ ）下降。2. 听见有人敲门，我（ ）去开。3. 我听见身后传来（ ）的脚步声。二、按要求写出四个词语。1. 描写天气的：_ _ _ _2. 描写景色的：_ _ _ _3. 描写心情的：_
8、_ _ _三、按照一定的顺序，把下列词语排列起来1. 陆军 解放军 炮手 炮兵2. 书籍 语文课本 教科书 小学语文课本3. 哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔四、把下列句子改成比喻句1. 天上的云很白。_2. 降落伞在空中飘荡。_3. 大雪纷纷扬扬地下起来。_五、按要求阅读短文海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那个霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，而高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1. 选出带点字的正确读音，并在后面的括号里打“” 。愉 y（ ）快 涌 yng（ ）起 兴 xng（ ）奋y（ ） yng（ ） xng（ ）2. 缩写下列句子（1）这是一个迷人的海滨的夏夜。_（2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。_3. 从文章中找出表示时间顺序的词语_4. 短文表达了作者_的思想感情。
