1、1传染 病和免疫课题 传染 病和免疫 主备 主核课时序数 28 使用者 课型 复习 使用日期 5使用补充教学目标：1、说出人体抵御病原体侵害的第一、二道防线,说出非特异性免疫的概念。2、说出人体抵御病原体侵害的第三道防线，说出特异性免疫的概念。3、举例说出传染病的病因，流行的基 本环节和传播途径。4、模拟体验传 染病的传播途径，掌握预防传染病的方 法，提高自我 保健的意识。教学重难点：传染病流行的基本环节、预防得措施、免疫。教与学互动设计：一：免疫（阅读八下教本，回答 下列问题）1 人体有哪三道免疫防线？2 什么是特异性免疫、非特异性免疫？它们有什么特点？3 你能说出人体是怎样获得免疫的吗？4
2、 你能说出免疫的定义和功能吗？5 你会区分下列四个概念吗？（1）病原体 （2）抗体（3）抗原 （4）疫苗二、传染病（阅读八下教本，回答下列问题）1 定义 2 两大特性 3 传染最强的时期？4 流行的三个基本环节是什么？什么叫传染源、传播途径、易感人群？5 预防的措施有哪些？ 控制传染源、切断传播途径、 保护易感人 群分 别有哪些措施？6 你 知道传染病的种类有哪些？三、拓展：中考航标题目练习结合生活中实际引 入：学生兴趣浓厚学生自主学习，总结教师适时点播学生展示2得：通过多媒体的播放了解血吸虫 的危害，提醒学生重视对传染病的预防；了解血吸虫的生活史从而针对传染病流行的环节进行有效的预防，要养成良好的卫生习惯。措施：抓住学生薄弱的环节进行有效的预防和针对性的练习和巩固，血吸虫形态较小，寄生于宿主静脉中，而蚂蝗是生活在水中的环节动物，又称水蛭前端吸盘较小，口内的颚上有齿，但不发达，能剌伤皮肤，但不吸血；后吸盘较大。
