1、1人体的免疫防线第 7 课时课题：第 24章 第 1节 人体的免疫防线（ 2） 二次备课【教学目标】1.说明免疫和计划免疫的意义；关注癌症的危害与预防。2.通过对预防接种的调查，学会常用的调查方法。3.通过了解接种牛痘的发现史，体验科学家的科学精神。【教学重难点】1. 重点：计划免疫。2. 难点：计划免疫。【复习引入】1.人体的三道免疫防线，2.非特异性免疫与特异性免疫。3.免疫器官、免疫细胞与 免疫物质。4.抗原和抗体。【自主 合作 探究】二、免疫的意义1.引导学生归纳三道防线的免疫作用，得出免疫的意义。2阅读课本 P49，找出免疫的功能，免疫的 意义以及免疫对人体的负作用。3.总结：（1）
2、免疫的功能：抵抗病原体的侵害，预防感染疾病；及时清除体内衰老或损伤的细胞；发现并杀伤体内出现的异常细胞，从而维持人体内部生理活动的稳定。（2）负作用：排 斥移植的异体器官； 过敏反应。三、计划免疫4.引导学生进行资料分析，讨论发现接种牛痘的过程及意义，得出实施计划免疫的重要性。25.讨论：（1）了解 了人类征服天花病毒的过程后，你获 得了什么启 示？（2）詹纳给孩子进行两次接种，这两次接种有什么区别？6.解释：（1）疫苗是一种用于人体预防接种的生物制品。接种疫苗是预防和控制传染性疾病的最有效措施之一。 （2）疫苗接种到人体后，能引起免疫反应，使人在不发病的状况下，产生抵御这种病原体的抗体，增强特异性免疫力，从而不再患由这种病原体引起的疾病。6.交流自己出生后预防接种的情况，讨论预防接种对预防传染病的作用，了解计划免疫常用的一些疫苗。结合“STS”栏目内容，展望未来疫苗的发展方向。四、关注癌症的危害1.从“癌”字的写法引入课题。2.引导学生阅读本小节内容，了解癌症的发生、危害及预防方法。3.课后查阅有关资料，了解自然环境和生 活方式中的致癌因素。4.课后调查自己或亲戚、邻居家小孩的 预防接种情况。【反思 反刍 反馈】1. 课堂完成同步练习 P33，课时 2.2.课后完成补充习题 P27-31.( 宋体小四) 尽量保持 一页 纸正反面打印）力求简洁3
