1、1苏教版小学语文第九册第一单元测试卷班级 姓名 得分 一、看拼音，写汉字。 （10 分）d lin l zhn x（ ）育 锻（ ） 激（ ） （ ）作 （ ）要（ ）意 熟（ ） 经（ ） （ ）定 必（ ）chui xie huang lei ce（ ）烟 （ ）脚 （ ）如 积（ ） 鞭（ ）（ ）气 休（ ） 说（ ） 堡（ ） （ ）验二、把不正确的读音画去。 （3 分 ）正（zheng zheng）月 教诲（hui hui ） 教（jiao jiao）书 童子（ zi zi ） 只（zhi zhi）在 不知处（chu chu）三、按要求写词语。 （4 分）1、戛然而止 （ ）然大物
2、 （ ）然大悟 （ ）然（ ）（ ）2、娓娓动听 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）日上 _3、专心致志 近义词_ _ 四、选词填空。 （2 分）1滋润 湿润外面下起了小雨，我身上都（ ）了。这些故事像春雨一样（ ）着我。2即使也 既要 也要（ ）你这次考取优异的成绩， （ ）不能沾沾自喜。我们每个人（ ）刻苦学习， （ ）坚持锻炼身体。五、按要求写句子。 （3 分）1你能接着已有的诗句再写一句 吗？老师，您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老 师，您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感； 。2刘云回家后看到妈妈新买了一台榨汁机，他很想用榨汁机榨出一杯新鲜果汁，可又不知道如何使用，于是便向妈妈请 教：
3、 。六、根据课文内容回答问题。 （分）（诗句每空 0.5 分，其余 1 分一空）1、在师恩难忘中，作者_(谁) 发出了这样的感叹：“十年树木，_。老师的_，我终身 难忘！”正是有了田老师的启蒙教育，才使作者能成为著名作家，我们可以这样称赞田老师 ：“春蚕到死丝方尽， _。”2、陶校长的演讲是校长_ 给同学们作的一次演讲 ，在演 讲中，他给大家谈了四个问题，叫做“_”，是让同学们在2_、_、_、_各方面有长足的进步。4、寻隐者不遇的作者是_ 代的_，他被人 们 成为“苦吟诗人”。默写诗句：_，_。_，_。5、所见的作者是_代的_ 。请默写诗句：_，_。_，_。在古诗中，有不少都是写儿童的：牧童
4、归去横牛背，_。儿童散学 归 来早，_。在古诗中，有不少是包含“风” 字的， 请各写出两句：_，_。_，_。6、题秋江独钓图的作者是_ ，在 诗中反映了诗人_ 的感情。其中，能反映他这种情绪的诗句是：_，_ 。7、本单元，我们认识了_ _的田老 师， _的陶校长，_的隐者，_ 的牧童。七、短文阅读。 （30 分）（一）可爱的乌龟（10 分）在我生日那天，姑妈送我一只 乌龟。我把 乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花 纹非常醒目。深褐色的 龟壳被几条 细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮
5、，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年 龄吧。一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋_了出来，同 时那双小眼睛_个不停。等到它的脖子_到一定长度以后，突然它的头颈 往旁边一_，然后用力往地上一_， “叭”的一声，乌龟_过身来了。我不禁 为它的精彩表演而叫绝。 （翻、伸、眨、侧、露、 顶）俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我 为了复习迎考一连一个月没有喂它， （ ）乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约 地看见那嶙峋的瘦骨。又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的 经过详细 地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情
6、真相大白。1、从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。 （3 分）2、在第三自然段的括号里填上适当的关联词。 （1 分）3、给第三自然段加上合适的标 点。 （2 分）4、文中已经用“”把短文分成三段，请写出第三段的段意。 （2 分）_5、作者通过仔细观察，从_、_、_三方面描写了乌龟的特点，表达了作者 _。（2 分）（二）可贵的沉默（20 分）3铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗 ？”“当然祝贺啦！”“祝贺的！”“知道的祝贺 的请举手！”他们骄傲地举起手，神气十足地左 顾右盼。“把手举高，
7、老师要点数了！” 我提高了声音， “呵，这么多呀！”我的情绪迅速地传给他们，他 们随着我一起点起数来， “15，16，17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。我也不阻止他们，几乎所有的孩子都在快 乐地交谈， 谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子们会感受爱了，但这还不 够。我想去 寻找蕴藏在他们心灵深 处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着 问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手!”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里
8、寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌 动着什么，萌生着什么，忍受着什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道然而，我意 识到了孩子们心底最珍贵的 东西。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可 爱的孩子他 们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓 和了下来， 轻轻的问：“怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？”他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌： “问爸爸！”“不！ 问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的 热闹已经不一样了。结束这堂课时，我
9、给孩子们提了个建 议：为了给父母一份特 别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝 贺的方式可以是多种多 样的，但 记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他 们也会觉得珍贵无比的。1、从文中找填近义词。 （3 分）干脆（ ） 埋藏（ ） 依旧（ ）2、联系上下文，解释词语。 （2 分）左顾右盼：_ 七嘴八舌：_3、在这节课中，开始，老师问了一个问题：_，同学们_；后来，老师又提出了一个问题 ：_，同学 们却_；最后，老 师希望同学们_ 。（5 分）4、文章第十三自然段说同学们 都沉默了，他 们在想些什么？（ 2 分）_4_5、可是，老师也沉默了，原因又是什么？（2 分）_6、请你说说对第十五自然段“ 教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。 ”这句话的理解。 （2 分）_7、你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。 （100 字以上）（4 分）_八、习作（30 分）从教过你的老师中，选择 其中的一位，写出他（她）帮助、教育你的一两件事情，题目自定，不少于 400 字。
