1、苏教版小学语文第九册第一次月考试卷班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。 (8 分)xing jn bin c yng y dun lin( ) ( ) ( ) ( ) zh qng jio hu nin dao gng yn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成词。 (6 分)引 人 入（ ） 鸟（ ）虫（ ） 见（ ）勇为 坚（ ）不（ ） 名（ ）其实 身（ ）其（ ） 三、用斜线划去括号里的错别字。(4.5 分) 有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙
2、（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。四、照样字填空(3 分)例：（明亮的）眼睛 （ ）的大海 （ ）的风光 （ ）的果园例：（呼吸）空气（ ）豪情 （ ）胸襟 （ ）课本五、按要求完成下面题目。(8.5 分) 1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句） 4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句）5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 （加标点符号） 六、填空。 (13 分)1、在第 29届奥运会上，中国运动员取得了前所未有的成绩，请
3、用四个成语形容你的心情： 、 、 、 。（4 分）2、寻隐者不遇的作者是 诗人 。这首诗通过诗人与童子 形式，表达了诗人 。默写所见： ， 。， 。3、青山说： 吧，饱览 ，满怀 ！绿水说：吧，奔向 ，显示 ！4、如果我们每天都这样问自己，这样地激励和鞭策自己，我们一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有长足的进步。 七、口语交际（学会请教别人）(4 分)五（5）班的惠雅妮同学去宿城区三棵树中心小学参加数学报竞赛，从三树下车后不知道三棵树中心小学在哪里，正好对面走来一位阿姨。请你想象一下，她们之间是如何对话的。（50 字左右）八、阅读短文，完成练习。(20 分) (一)课文片断分析(8
4、分)有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像 40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我 终生 难忘！1、这片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。(1.5 分)2、照样子，写词语。 恭恭敬敬 (1.5分)3、课文中 、 、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3 分)（二）一朵蒲公英（20 分）在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是有一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的
5、角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话（ ）说得很委婉， （ ）仍然使我难过。特别在看见属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是伤心。那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。 ”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英， ”我
6、反对说， “妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗妍的方式，对 吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说， “并不是每一个人都可以成为王子 ，所以大可以不必为此而感到难为情。 ”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。 ”她鼓励道。演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。 ”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的
7、围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1、联系上下文解释词语。 （4 分）（1）滚瓜烂熟：_。（2）小心翼翼：_。2、早文中括号里填上合适的关联词。 （2 分）3、读文中用“”画出的句子，分别换一种说法，写下来。 （2 分）1_ 2 。4、文中已用“”将全文分成四段，请写出第二、三段的段意。 （4 分）_5、思考练习。 （8 分）（1）老师的话“说得委婉” ，文中让我感到“说得委婉”的语句是：_。（2） “一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。 “倍增”的意思是：_。这股“暖流”是指_。（3） “现在我仍然珍藏着那朵夹在词典里的小蒲公英。 ”作者这样做的原因是什么？_。第四部分：作文（30 分）九、作文。 (25 分)以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于 350字。
