1、第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理教学目标：知识与能力：1、描述人体呼吸系统的组成。2、了解呼吸道各结构的特点，理解呼吸道个结构的生理功能。过程与方法：通过学习，认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。情感态度与价值观：学会分析解释简单的呼吸系统疾病的原因，增强呼吸与健康的情感认识。教学方法：认识呼吸道各结构的特点，了解呼吸道各结构的生理功能。教学难点：气管、支气管内表面结构的特点的认识，理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。教学课时：1 课时过程与方法：引课：当婴儿降生到这个世界上时，他的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳。从此，他的生活的就离不开空气。那
2、么，我们的生活为什么离不开空气中的氧气？人体排出的二氧化碳又是哪里产生的呢？让我们通过第三章的学习来解决这些疑问。板书： 第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理过渡：人的身体中与呼吸空气关系比较密切的结构有哪些呢？答：鼻、气管、肺师：请看下面的图片，大家认识这些结构吗？出示媒体教学课件：“呼吸体统的组成”分析、举手回答鼻、咽、喉、气管、支气管师：这些结构与人体呼吸空气有什么关系？气体进出肺的通道。师：因此，可以把它们合起来称为呼吸道。呼吸道对空气有什么作用呢？净化空气、温暖空气师：下面让我们一起来认识呼吸道的结构特点和生理功能。阅读资料 1-4师生交流 ：师：这个结构叫什么呢？它的结构有
3、什么特点呢？（指向鼻）骨、软骨、体温、鼻毛、黏膜、黏液、毛的血管。师：出示媒体课件2、3、4、5、人用鼻子呼吸和用嘴呼吸有什么不同？过渡：气管、支气管的结构有什么特点呢？读并回答问题：痰是怎样形成的？灰尘的多少与痰液的形成有什么关系？为什么？有师：那么，是灰尘多的地方容易形成痰还是灰尘少的地方容易形成痰？多的地方师：为什么？播放课件 3小组讨论 1-5表达交流小结：课件 “呼吸系统图”呼吸道能使气体通畅进入肺，并能使进入肺的气体变缓、变湿润、变清洁，那么，是不是空气质量很差的环境对身体健康就没有危害呢？生：有危害。师：呼吸道处理空气的能力是非常有限的。如果环境中空气质量太差就会对肺造成老化。生：阅读 P44 资料 5-6小结：虽然呼吸道无时无刻不在尽职尽责地保护我们身体的健康，但气体中有孩物质太多时，呼吸道是阻挡不住的。因此，大家要关注环境中空气的质量，使我们健康的生活。练习：1-6作业：1-4结语： 今天和大家的学习很愉快，请大家把课后的练习题做在作业本上，谢谢同学们配合支持，谢谢评委老师的指导。板书 第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理一、 呼吸系统的组成鼻腔咽呼吸道 喉气管支气管肺二、呼吸道的作用第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理教学设计吴忠二中 范兴中
