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人体的呼吸48482.doc

1、第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理教学目标:知识与能力:1、描述人体呼吸系统的组成。2、了解呼吸道各结构的特点,理解呼吸道个结构的生理功能。过程与方法:通过学习,认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。情感态度与价值观:学会分析解释简单的呼吸系统疾病的原因,增强呼吸与健康的情感认识。教学方法:认识呼吸道各结构的特点,了解呼吸道各结构的生理功能。教学难点:气管、支气管内表面结构的特点的认识,理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。教学课时:1 课时过程与方法:引课:当婴儿降生到这个世界上时,他的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳。从此,他的生活的就离不开空气。那

2、么,我们的生活为什么离不开空气中的氧气?人体排出的二氧化碳又是哪里产生的呢?让我们通过第三章的学习来解决这些疑问。板书: 第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理过渡:人的身体中与呼吸空气关系比较密切的结构有哪些呢?答:鼻、气管、肺师:请看下面的图片,大家认识这些结构吗?出示媒体教学课件:“呼吸体统的组成”分析、举手回答鼻、咽、喉、气管、支气管师:这些结构与人体呼吸空气有什么关系?气体进出肺的通道。师:因此,可以把它们合起来称为呼吸道。呼吸道对空气有什么作用呢?净化空气、温暖空气师:下面让我们一起来认识呼吸道的结构特点和生理功能。阅读资料 1-4师生交流 :师:这个结构叫什么呢?它的结构有

3、什么特点呢?(指向鼻)骨、软骨、体温、鼻毛、黏膜、黏液、毛的血管。师:出示媒体课件2、3、4、5、人用鼻子呼吸和用嘴呼吸有什么不同?过渡:气管、支气管的结构有什么特点呢?读并回答问题:痰是怎样形成的?灰尘的多少与痰液的形成有什么关系?为什么?有师:那么,是灰尘多的地方容易形成痰还是灰尘少的地方容易形成痰?多的地方师:为什么?播放课件 3小组讨论 1-5表达交流小结:课件 “呼吸系统图”呼吸道能使气体通畅进入肺,并能使进入肺的气体变缓、变湿润、变清洁,那么,是不是空气质量很差的环境对身体健康就没有危害呢?生:有危害。师:呼吸道处理空气的能力是非常有限的。如果环境中空气质量太差就会对肺造成老化。生:阅读 P44 资料 5-6小结:虽然呼吸道无时无刻不在尽职尽责地保护我们身体的健康,但气体中有孩物质太多时,呼吸道是阻挡不住的。因此,大家要关注环境中空气的质量,使我们健康的生活。练习:1-6作业:1-4结语: 今天和大家的学习很愉快,请大家把课后的练习题做在作业本上,谢谢同学们配合支持,谢谢评委老师的指导。板书 第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理一、 呼吸系统的组成鼻腔咽呼吸道 喉气管支气管肺二、呼吸道的作用第三章 人体的呼吸3-1 呼吸道对空气的处理教学设计吴忠二中 范兴中

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