纪念日之“日积月累”,践踏 屠杀 滔天罪行 扶危济困 倡导 宗旨 以史为鉴 陶冶 情操 境界 诞辰 忌日 吉日 佳期 旬 回忆 回首 缅怀 感念 追思 抚今追昔 饮水思源 记忆犹新 刻骨铭心,纪念物,纪念碑 纪念馆 纪念币 纪念册 纪念章,人民英雄纪念碑,井冈山纪念碑,唐山纪念碑,铁人纪念馆,九一八纪念馆,毛主席纪念章,97香港回归纪念币,2000年新世纪纪念币,北京奥运纪念币,寇（日寇）蹄（铁蹄）腥（血腥）屠（屠杀）倡（倡导）济（救济）疫（防疫）鉴（借鉴）耻（国耻）冶（陶冶）诞（诞生）践（实践）宗（祖宗）旨（宗旨）旬（上旬）抚（抚摸）源（源泉）燃（燃烧）章（公章）,自读冼星海和他的“风”,课文主要写了什么内容？你从课文中了解了哪一个纪念日？ 文中哪些词语或句子表现了冼星海的刻苦求学？请大家默读课文，动笔画一画这样的句子。把自己的感想批注在词句旁边。 谁来谈谈你的感受？与冼星海相比，你对待学习的态度如何？,自读登上地球之巅,圈点勾画生字词并自学。 结合课题和课文内容，想一想，课文叙述了一件什么事？ 运动员是怎样登上珠穆朗玛峰的？划出文中的重点词句，从这些词句中你感受到什么？ 积累词语：山脊 重峦叠嶂 巍峨雄伟,
