1、教案储蓄存款和商业银行-人教版高中政治必修一经济生活东北师范大学政法学院 09 级思想政治教育课堂教学教案教学科目 高中政治 教学课时 一课时教学内容经济生活(必修 1) 第六单元投资的选择第一框题 储蓄存款和商业银行1.识记。储蓄存款、利率的含义以及存款利计算方法、存款分类及其特点。商业银行基本含义、主要 业务。2.理解。理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。一、知识目标3.分析。分析我国居民储蓄快速增长的利与弊。二、能力目标培养学生分析现实投资问题的能力、透过现象认识本质的能力、提高辩证思维能力。教学目标三、情感、态度和价值观目标学生积极参与投资理财，培养科学合理的生活习惯，建立文
2、明、健康的生活方式。教学重点难点1储蓄存款的特点与商业银行的主要业务；2商业银行在国民经济中的地位和作用。教学工具 多媒体课件 教学方法社会调查多媒体教学法小组讨论法教学过程内容 设计意图新课导入假设现在你有 5000 块钱，提问：那么同学会怎么样使用这笔钱呢？回答：买衣服（，学习用品；玩；给父母保管；存银（2 分钟左右）通过对学生提问，进行启发式行看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天，我就大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式把钱存起来！请同学们将书翻到第 88 页第 6 课投资的选择之储蓄存款和商业银行（板书）教学，增强学生的情感感知，激发学生学习的兴趣。【社会实践】：请同学展示社会实
3、践成果，提问：银行储户多吗？人们为什么要把钱存到银行呢？一、便捷的投资储蓄存款（板书）1储蓄存款的含义（让同学自主阅读教材找同学回答）是指个人将属于其所有人的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。2.我国的储蓄机构主要是各商业银行。（35 分钟）重视社会实践过程，启发学生思考并快速进入课堂，结合阅读课本，了解储蓄存款的基本含义，引出储蓄机构和利息知识。 3.利息的含义和计算(1)在我国， 储蓄存款都能获取利息。存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。(2)存款
4、利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率水平。(3)存款利息的计算公式：存款利息= 本金利息率存款期限。【小试牛刀】：当前活期存款的年利率是.，那么我有元钱，存在银行个月，等我取的时候，本金加利息一共是多少？4.我国储蓄存款的分类目前，我国的储蓄主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。（引导学生完成填表，在课件上有展示。 ）(1)活期储蓄，是储户可以随时存人和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。(2)定期储蓄，是事先约定期限、存人后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。5.储蓄存款的收益及风险(1)储蓄存款的收益：作 为投资对象，活期储蓄流
5、动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金锻炼学生动手实践能力。让学生自主学习自主探究，在小组讨论合作中得出结论，体现学生的主体性，培养学生的思考和归纳能力。通过对比明确两种储蓄的特点。加深对储蓄存款的理解。思考储蓄的辩证作用。的存储，但收益低。定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。(2)储蓄存款的 风险：因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低。但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。请大家看教材 49 页的探究活动，并思考：为什么城乡居民存款迅速增长？存款越多越好吗？（同学回答）老师点评：一方面，存款的增加意味着生产的发展，人民的收入
6、增加，可支配收入增加。才促使储蓄猛增；另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。下面咱们回顾一下，前面我们讲到办理储蓄存款业务的机构有哪些？（回答：商业银行，信用合作社，邮政企业等）在我国，吸收存款最多的金融机构是商业银行。首先展示一组同学们熟悉的商业银行图片引导学生思考：那些银行属于商业银行，从而引通过小组研究，增强同学的团结协作和自学能力，培养学生概括总结能力。思考：为什么贷款是银行的主体业务？出商业银行的含义。二、我国的商业银行（板书）商业银行的含义指经营吸收公众存款发放贷款办理结算等
7、业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。【社会实践】：把一部分同学分成第二组，去银行实地调查其业务情况，提问：经过同学调查，银行都有哪些业务？主体业务是什么啊？（同学回答）.商业银行的主要业务存款业务、贷款业务、结算业务是商业银行的主要业务。【小组探究】： （1）存款业务和贷款业务的含义各是什么？（2）存款业务和贷款业务的地位、利率是一样的吗，为什么？（3）贷款的对象有哪些？贷款在什么情况下可能会被鼓励？（4）是不是任何个人和单位都可以申请贷款？由储蓄存款作先导，引出商业银行的基本业务，最后通过师生的互动研究和探讨，分析银行
8、在国民经济中的地位和作用，指导同学运用此知识分析基本的货币经济现象和问题，指导实践，这是重点也是难点。(1)存款业务。含义：存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。地位：这是商业银行的基础性业务。没有存款，就没有足够的资金和基础开展其他业务，就没有商业银行。(2)贷款业务。含义：贷款是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。地位：它是商业银行的主体业务，是商业银行营利的盈利来源。分类：从贷款对象看，主要有工商业贷款和消费贷款。前者是发给工商企业的贷款；后者是对消费者个人发放的，用于购买住房、汽 车等耐用消费品。条件：
9、贷款时，银行要评估借款人的信用状况，根据评估的结果决定是否发放贷款。(3)结算业务。含义：结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。意义：银行对此收取一定的服务费。复习：人们 通常使用的两种 结算方式：经济往来 结算中经常使用的信用工具：除了三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付，代理买卖 外汇、代理保 险、提供保管箱等服务。【小组探究】：通过同学的银行实践活动和老师对本节课的讲解，同学分析并总结一下银行在国民经济中的作用。.商业银行的作用(1)为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。 （蓄水池）(2)能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和
10、政府作出正确的经济决策提供必要的依据。（寒暑表）(3)通过银行对 国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高国民经济效益。 （监督站）小结通过本节课的学习，我们初步了解有关储蓄存款和商业银行的知识同时能将其运用于我们的日常生活中，选择合适的理财方式， 这将对我们和国家产生积极的影响。课堂练习课堂练习：1.下列对储蓄存款的认识，正确的一项是（ C ）A.储蓄存款作为一种投资方式具有收益高的特点B.储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎C.利息是人 们从储蓄存款中获得的收益D.储蓄存款由于收益很低，所以没有风险2.各商业银行都十分重视解决不良贷款问（2 分钟左右）及时检验学生所学课堂内容，加深印象。题，是因为（ D ）A.贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高B.发放 贷款是商业银行的基本业务C.贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润D.贷款是商业银行利润的主要来源3.活期与定期储蓄存款相比（ABC）A.前者利息率低于后者。B.前者灵活方便，后者存期长，比较固定，累积性强。C.前者能最大限度地吸收社会闲散资金，后者适合人们大宗用款的存储需要。 板书设计6.1 储蓄存款和商业银行含义、机构存款利息储蓄存款存款类型机 构含义商业银行 主要业务地位和作用课堂反思 （课后填写）
