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四年级语文练习册下册.doc

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1、四年级语文下册练习册第 1 课 古诗三首一、我把这三首古诗读熟了,能正确、把它默写出来。二、回忆一下,我读过这三位诗人的作品,印象最深的是写的 。三、我能根据所给的字音填空,将诗句补充完整。xing yn jng tng ( )看两不( ),只有( ) ( )山。yo ci qng lu( )望洞庭山水( ),白银盘里一( ) ( ) 。cng n江南好,风景旧( ) ( ) 。四、我会区别形近字,组词。暗( ) 庭( ) 亭( ) 累( )谙( ) 蜓( ) 停( ) 蜾( )五、我能判断,正确的打“” ,错误的打“” 。1. “春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色。 ( .)2. “相

2、看两不厌,只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同。 ( )六、我会理解诗句并填空。1. 独坐敬亭山中让我感到诗人心情寂寞的诗句是。2. 望洞庭中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是。3. 忆江南中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是。七、下列句子用了什么方法来描写?我会选择、填空。比喻 拟人 反问 对比1.相看两不厌,只有敬亭山。 ( )2.能不忆江南?( )3.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ( )八、在课外,我还读过许多描写祖国山河的诗。我能写下一首,与大家分享。作者 2 桂林山水一、我了解到课文主要写桂林( )和( )的特点。二、我会读拼音,写词语。w xi ku sn p

3、ng zhng pn dng ti shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、我能选择正确的读音,并标出来。1.我盘登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似(s,sh )火的香山。2.这样的山围绕(ro,ro)着这样的水,这样的水倒(do, do)映着这样的山。3.在漓江上撑起竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷(jun,jun).四、我要积累词语。1.我能将词语填充完整。 波( )壮( ) ( ) ( )雄伟 水平( )( ) 拔地( ) ( ) ( ) ( )罗列 色彩( ) ( ) 危峰( ) ( ) ( ) ( )万千 连绵( ) ( ) 2.我还会分类。上面这些词语里,哪些是描写

4、“山”的词语?哪些是描写“水”的词语?“山”:“水”:五、我能理解词语。1. “桂林山水甲天下”中“甲”的意思是:( )A. 第一名 B. 居第一位 C. 手指和脚趾 2. “一块无瑕的翡翠”中“瑕”的意思是:( ) A. 远 B. 空间 C. 玉上的斑点3. “小船在碧绿的水面上行走,人好像在画卷中游览。 ”课文中表达这个意思的句子是:。六、我喜欢品读,能按要求完成作业。我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这们的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的少石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1.这段话写出了漓江的水的

5、特点是:( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 2.这段话运用了比喻、排比两种修辞方法。其中一处比喻句是作者把比作 。七、我喜欢仔细观察身边的生活景象,像鲜花的美丽,大树的粗壮、茂盛,草原的辽阔碧绿我要选择一个,仿写几句话,把它写精彩。例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。1. 真啊,得2. 真啊,得3 记金华的双龙洞我能写出“双龙洞”名字的由来一、我能读拼音,写词语。zh jing yu tng tn b kng x sho wi( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn yn jio y j t w sn y( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能选择正确的读音,标上“”系(j, x)

6、绳子 稍(sho, so)微 蜿(wn, wn) 延 漆(q, x)黑 上源(yun, yn) 盘曲(q, q)而上 浙(zh, z)江 仿佛(f , f) 呈(ch ng, cng)粉红色 三、我能理解下列句子中加点的字,并选择正确的解释。端: 端正,不歪斜 东西的一头 项目,方面 事情的开头 仔细地看 用手平正地拿着1. 石钟乳和石笋形状变化多端。 ( ) 2.他端详着这幅画,陷入了沉思。 ( ) 3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。 ( ) 异: 不同的 分开 另外的,别的 特别的 奇怪1.石钟乳和石笋颜色各异。 ( ) 2.奇花异草不容易养活。 ( ) 3.这是一道奇异的亮光。 ( )

7、 四、我能在括号里填上合适的词语。( )的沙土 ( )的映山红 ( )的公路 ( )地移动 ( )地流着 ( )地举起五、读完课文,我能完成下面的填空。1.本文的作者是。作者浏览的地点是,时间是。浏览的顺序依次是、,最后。2. “孔隙 ”的特点是。表现在: 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的船呢? 船的进出方式是:提升拓展一、了解作者叶圣陶,我能整理收集到的资料。二、我还读了叶圣陶先生的其他作品4 七月的天山二、我了解了天山的有关情况,能简要记录下来。一、我会读拼音,写句子。q yu de xn jing , zu l xing de sh q m shng tin shn.二、我能区分多音

8、字,分别组词chng( ) yn( )重 zhng( ) 饮 yn( )三、我会照样子,写词语绿油油 重重叠叠 四、我能用“像像像”写一个句子提升拓展一、这篇文章语言特别优美,我摘抄了几个喜欢的句子。二、我要按一定的顺序给大家简单介绍我熟悉的一处风光(我能在介绍的过程中用上几个恰当的比喻句,更好地表现那里的特点) 单元自测一一、我能给下列字加上不同偏旁组成新字,再组词廷( ) 各( ) 叚( )( ) ( ) ( )帛( ) 同( ) 居( )( ) ( ) ( )二、我能给多音字选择正确的读音,并用另一种读音造句ho ho1.我怀着好( )奇的心情独个儿仰卧在小船里。j x2.我们要联系(

9、)上下文理解课文内容。zhun zhun3.在洞里走了一转( ) ,觉得内洞比外洞大得多。三、我能区别近义词,选择恰当的词填空观赏 欣赏1.我们乘着木船,荡漾在漓江上,来( )桂林的山水。2.这幅画太美了,我们好好( )吧。寂静 幽静 平静1.鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给( )的天山增添了无限生机。2.骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加( ) 。3.听了雷锋叔叔的动人事迹,我的心里久久不能( ) 。柔嫩 柔美 柔和1.走进天山深处,山色逐渐变得( ) 。2.走进天山深处,山形也逐渐变得( ) 。3.在( )的灯光下跳一曲舞,心情格外舒畅。四、我能画出下面句子中用错

10、的词,并改正过来。1.我感动老师对我的帮助。 ( )2.我们要珍惜粮食,不能浪费。 ( )3.园丁特别保护花草树木,不准任何人去损害它。 ( )4.妈妈上班非常勤劳,让她好好休息一下吧。 ( )五、我能准确地做出判断,正确的打“” ,错误的打“”。1. “他长得像妈妈一样”是一个比喻句。 ( )2. “提”是左右结构的字,部首是“ ”,是表示动作的词。( )3. “双龙洞”名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙盘旋。 ( )4. “北岳恒山”是五岳之首。 ( )5.桂林山水的特点有三个:奇、秀、险。 ( )六、我会背课文,能根据课文内容填空。我看见过的大海,玩赏过的西湖,却从没看见过漓江这样

11、的水。漓江的水真啊,静得;漓江的水真啊,清得可以;漓江的水真啊,绿得仿佛那是。七、我爱阅读短文,并能完成练习。春天的清溪河春天的清溪河真是生机勃勃。岸边绿油油的小草和争奇斗艳的野花挤满了整个河岸,就像是春姑娘给河岸铺了一条绿毯似的,美极了。河岸边有一排柳树,其间还夹着一些高大挺拔的梧桐树,千万条柳枝倒垂在明镜般的河面上。鱼儿有的在水里追逐嬉戏,有的静静地贴在河底休息,有的像顽童在水里蹦跳,还有的向上跳,猛地跳出水面,以猛地落下来。匆匆归来的小燕子,在河面上戏水,双好像把静静的河面当做一面镜子。照照自已那轻快而灵活的身躯,它们不时望着“镜子”里面自已轻盈的身影,欢快地拍打着翅膀。你看到这画一般的

12、美景,有什么感受呢?1.用“有的有的有的”造句。2.用波浪线画出这段话中的比喻句,说出它在表达上的作用。3.文中通过哪些景物来描写清溪河的美?5 中彩那天我阅读了课文,通过思考,了解到课文讲了 的事,告诉我们 一、我能读拼音,写词语。wi ch sh y bn ch ji sh m hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xing p ho m do d( ) ( ) ( )二、我能给加点字选择正确的读音。馈 ( ku, ku)赠 拮据(j , j) 中(zhng, zhng)彩三、我能给下面的汉字寻找它们的伙伴。材 财 ( )宝 ( )料 木( ) ( )富弛 驰 ( )骋 奔( ) (

13、)缓 松( )驶 使 ( )用 驾( ) 行( ) 天( )四、照样子,我能把下面的词语补充完整。技术(精湛) 工作( ) 色彩( )体会( ) 神情( ) 山路( )讲解( ) 动作( )五、模仿句子,我也能写。例:中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。1.星期五那天的时候,是我最的时刻。2. 那天的时候,是全国人民最的时刻。六、联系生活实际,我对下面这一句话有自已的理解。“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”让我发挥想象,用对话的形式把课文中父亲打电话的内容写出来。6 万年牢一、我查阅作者新凤霞的有关资料。一、我能区别下面的多音字,选择正确的读音。1.我给父亲当帮手

14、,把炉火闷(mn, mn)好。2.串糖葫芦的竹签,由我一根根削(xio, xu)好、洗净,凉。三、我能根据课文内容填空。1. 父亲醮出的糖葫芦不怕( )不怕( )不怕( ) ,所以叫万年牢。2. ( )走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意( )是万年牢。3. 父亲教导我做万年牢,就是要做( )的人, ( )的人。无论做什么事都要( ) , ( ) 。四、我喜欢阅读短文,并思考问题。列宁读书列宁读书的时候十分认真,他常常向自已提出许多问题。例如:这本书是什么时候写的,为什么要这样写,中心思想是什么等等,都要弄个一清二楚,才肯放手。读过书还要写出自已的意见,他产意见总是很中肯的。列宁对课

15、外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里,无聊消闲的书籍一本也找不出来。1. 按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层,用“”标在文段中。2. 用“”画出每一层的中心句。一、我积累了很多关于诚实、踏实的名言、俗语,写几句与大家分享7. 尊 严一、究竟什么是“尊严”?初读课文,我有一些体会一、我能读拼音,写词语。kun di l wi p bi b kn min chng ci s( ) ( ) ( ) ( )jing yng zn shng lng tn h yn g shu r chi( ) ( ) ( ) ( )二、我会比较,并分别组成词语。尊( )

16、堪( ) 僵( ) 善( )遵( ) 湛( ) 疆( ) 盖( )三、我能把下列词语补充完整。( )呈( )色 疲( )不( ) 狼( )虎( )顾( )如( ) ( ) ( )交迫 目光( ) ( )四、我能按要求从课文中找出有关词语,并把它们写出来。1.形容人的外貌: 2.形容人的品质: 五、认真想一想,我会填写( )的人 ( )地吃 ( )的目光( )地渴望 ( )的成功 ( ) 地注视( )的人群 ( )地回家六、我能曲别近义词,并选择合适的词填空欣赏 观赏 赞赏1. 杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。2. 老师很( )我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。3.

17、 昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多游客前来( )款待 招待1. 客人来了,我拿水果点心( )他们。2. 善良而朴实的沃尔逊人,家家烧水做饭, ( )他们。竟然 显然 果然1. 他( )是累极了,一沾床就睡着了。2. 爸爸的身体就是天气预报,昨天他刚喊腰酸,今天( )就下雨了。3. 这样宏伟的建筑, ( )只用了十个月的时间就完成了。一、我能理解课文,并填空。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么也没有,可他百分之百是外富翁,因为他有尊严!”这句话中的“他”指 ,他的最大财富是 。二、展开合理想象,当杰克逊说庄园需要人手,打算他留下来时,蛤默会怎么做,怎么说。我写下这样一段话。8. 将 心 比

18、 心二、读了课文,我发现课文中有很多地方让人深有感触。我要选择两处写下来。一、我发现课文中这些短语很有意思,让我抄一抄,品一品理解与宽容 温暖与幸福 尊重与关系 紧张与鼓励二、比一比,再组词龄( ) 扎( ) 励( )铃( ) 札( ) 厉( )三、我能写出下列词语的近义词,并选一个词语来造句平静( ) 鼓励( ) 温暖( ) 理解( )四、读一读,想一想,填一填1. 那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。这位“阿姨”首先想到的是 ,沉重的大门一旦松手,就会 ,于是 ,然后想到希望自已的妈妈遇到这样的情况时,也有人会这样做。这说明2. 母亲用另一只

19、手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医院科大学读书,她也将面对自已的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。 ”要想得到别人的宽容和鼓励,就要自已先去 。文中的那位母亲正是这样想的,善待 ,就是善待生活中也有这样“将心比心”的事儿。大家一起说一说,交流一下。我写了这样一件事。单 元 自 测 二一、我能读拼音,写词语ci f bi hu zn yn hu ji( ) ( ) ( ) ( ) chu bi x pi jing yng do d( ) ( ) ( ) ( )二、我能根据不同要求,完成填空1. “浙”用部首查字法,应查部首( ) ,再

20、查( )画,用音序查字法先查大写字母( ) ,再查音节( ) ,组词( )2. “稍”是( )结构,给它找一个形近字( ) ,组词( )3. “兀”字用数笔画查字法应查( )画,其笔顺笔画是 。4. “源”的读音是( ) ,它是一个( )音节。三、我积累了许多词语,能填上合适的词语( )的石洞 ( )的景色 ( )的小路 ( )的空气( )的早晨 ( )的彩虹 ( )的山峰 ( )的雪花四、我能写出下列词语的近义词寂静( ) 玩赏( ) 扩散( )增添( ) 凉爽( ) 柔嫩( )五、我会背诵,并把句子补充完整1. 与朋友交, 。 2. ,金石为开3. 已所不欲, 。4. 老吾老,;幼吾幼,

21、。5. ,人恒爱之;敬人者, 。六、我能把下面排列错乱的句子整理成一段连贯的话( )每当旭日东升,市区林立的高楼大厦披上了金色的朝霞,山城就显出它雄伟绚丽的英姿。( )南有长江滚滚去,北有嘉陵江滔滔而来。两江汇流,将重庆围成一个弯月似的半岛。( )待到新月高悬,登上枇杷山俯瞰万家灯火,恰似繁星闪闪,使人顿生飘然升天的感觉。( )而到秋去冬来,江雾缭绕,浓云弥漫,山城又时隐时现在一片神秘缥缈的雾海之中。( )重庆,是座美丽的山城,周围青山环抱,城下绿水环绕。9. 自 然 之 道一、通过预习,我明白了下面的问题1. 文章题目的作用是 。 (暗示课文中心 引发读者兴趣)2. 课文按的顺序来记叙的。

22、(浏览 事情发展)二、我知道“自然之道”是指什么内容二、我能把词语补充完整( )先( )后 ( )出又( ) 鱼( ) ( )出若( )其( ) ( )不可( ) 响( )云( )三、我能根据要求,改定句子1. 我们的向导赶紧摘不棒球帽。缩句: 2.食肉鸟发出叫声。扩句: 3. 那只幼龟被向导引向大海。该为“把”字句: 4. 难道不是我们害了这群幼龟吗?改为陈述句: 5. 那只幼龟是一只“侦察兵” 。改为设问句: 四、我能正确理解说文,回答后面的问题1. “向导一边走一边发出悲叹:如果不是我们,这些每龟根本就不会受到伤害。 ” “悲叹”一词突出了向导的心情。向导明明知道“我们”的想法会害幼龟,

23、却没有制止,反而抱起幼龟朝大海走去。他这样做我(赞同 反对) ,因为2. 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却(毫不犹豫 若无其事)地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。 ”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好(颓丧 灰心)地飞走了。(1)文中“极不情愿”的意思是( ) 同伴的话,让向导极不高兴。向导了解自然的规律,他不想去破坏这种规律,不得已而救之。(2) “不能见死不救”中引号的用法是10 黄 河 是 怎 样 变 化 的一、我会比较,并组词仍( ) 祸(

24、 ) 侵( ) 恳( )乃( ) 娲( ) 浸( ) 垦( )二、我会补充下面的词语大吃一( ) 多灾多( ) 生息繁( )叫苦不( ) 随心所( ) 不( )不扣三、我能说出下列句子用了什么修辞方法。1. 黄河是中华民族的摇篮。 ( )2. 这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇蓝”呢?( )3. 它凶猛暴烈,折腾得两岸百姓叫苦不迭。 ( )四、我能根据课文内容填空1. 黄河发生巨大变化的原因主要有两个: 2. 科学家设计治理黄河的主要方案是 一、我整理了一下课文中的有关内容,制作了一张黄河知识卡黄河近 2000 年间决口( )次,改道( )次。黄河的含沙量是长江的( )倍。黄河每年从

25、中上游带到下游的泥沙总重量达( )亿吨,其中( )亿吨沉积在下游河道中。泥沙的沉积导致河床升高,最高的河段高出两岸农田( )米以上。每年,黄河流域每平方公里就有( )吨土壤被侵蚀掉,相当于一年破坏耕地( )万亩。二、我要写几句保护环境的口号11 蝙 蝠 和 雷 达一、我会照样子,写词语越来越近 横七竖八 二、我能找出下面词语的近义词启示( ) 清除( ) 灵巧( )漆黑( )三、我能按要求,写句子1. 科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。缩句: 2. 蝙蝠在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。有关联词语连成一句话: 3. 蝙蝠到处乱撞。扩句: 四、我喜欢读一读,画一画蝙蝠嘴里发出的超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧屏上。阅读下面短文,我能回答后面的问题 蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔( )的类似鸟的动物。它们一边飞,一边还发出吱吱的叫声,这就是蝙蝠。蝙蝠外形丑陋,颜色褐黑,头部很像老鼠,身上有四肢,却不怎么会走路。更奇特的是,它不像鸟类那样产卵孵

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