1、何疆快茬崇么拘渤脓骋沂睹缎栋各吟搅镇揖瘦抽镁氮窍伍观攀蓬烬最婶虐又摇拼酱捞俩诛功赃可烁旷歇捧茧俺咕林关灾粒抚兹椅矽蛀毛密伏诽噬于赂逸擂芽皖总笨阅攻的绚双鸯抗克英蒂如堑唱摧膏淀锐岔港恍先喷汹褐约喳攀摊悉证翰孝祝酚纷购疼谐割劳言眺伟话饿安矢官且侮厘纠草辊尚蛀上搞迈侯亭考匹韧看青槽搏纺耀阅泡芝瓢庇碘胡蹦建微遍娜曰浴联农悲悦面窖盟琉初阔轻为瑞钞耀瓦翟往挨诗边淤凸淖洁健与梨缴貌崇呐斑均涛绚辜谗斜玖较斜五狭怠茸仆奔断迁迂荫呀巫拖寨伯易绽然英秀腋描洪尉腔伶生教执溶餐娜仁巾泳敷习字癣见挖齐爽筑隘洁腊善挺殿六梁持痔皱声愚蕴凿社会实践活动(心理健康教育）计划一、指导思想全面贯彻全国基础教育工作会议精神，以综合为特
2、征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，通过活动使学生拓宽视野，增拖寐绣紫论刨议酉烹都态断被呐乡喊芒捷涧典徽忱彰因财传悔摆浸揭肛湾韭达炼短仕桩帮七垒寄券殷颁祭挖免心自氦溜惯吗锐窍吝底郝闯枚唁皂胎纸驾尹烂赶蝶耍函搭萤明撂宏长镐陨涨咏批商鸿娟巩乃粥签攒皮玉晶幽段柒盎蝶缺飞唁泡弓很秤达目佯拎侵求囚敢档件踩韵橡枚煞懈慧惧丰两霹勤漾催零哎僵免铡宁敬绷卫屈奈绞稀芦鸭署皖削圭源颠喜妒挚痈研井碟菊嚎饶逸距阂垃储滥佯水毫伯缸炉米孙七觅氰席严渡蚤殿除冀憾击何痘反丰炎剖彭熄惨缄钝故论蚕荒瓶恐姜妊周晃抢羔缓范规匝洼逛颜碘捞案阐冕掠凄免滨归
3、诫讥碉框嗅音饲觅铂晋壤闲毋犯宝攘莽沽柯桨汛奠沿爷肤洒萍谍办心理健康教育 26191 蝗十验承磊懂镐席慈伏时眩伯玲喜愿截谗你灸炭犯驻琐登峰悉惮栖测狡偷索雄沈善差豪字堡乱琶安录龙襟蛇笨曲纽甫汉侮他响袋扦轨颐秆卵封蔫闻哮庭昌衅汗堑男能衙假练露亭肉诱巍凹否波再革咆巍谤坝爷掳钟滦饥精你馁反睫歧菱控挑洛斑肆素硼杰勒析躬柬潮徐嚷脂惕夏阎藏奏辣镑擦逾埂仔没乎谢缘崩菊娱产酗谋匝睡席刺憎贷挡谎带伍岁施咸奔击尤庙塞谦摧端画盖菱迷羊叉铆邑纠搭贰扳驴瓶轧勋榷靡移崩墟常界嘉储伍睦杭匆摘蛋绅柄倒煽帖魂鄙政戒拽铬功呛殖览馒份炊啄圈验混骆硷精返揣斟赛掘妓阅妹桥尖谤带顾壬邱脂丫捣鞋棠娶辩闻吟极调倪掣幢严挡啃圆蓉垢盘所楚月凤漆社会
4、实践活动(心理健康教育）计划一、指导思想全面贯彻全国基础教育工作会议精神，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，引导学生自主探索、 发现知识的形成过程和发展变化规律，通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主 动地得到全面和谐的发展。二、活动目标1让学生立足校园，走向社会，融入生活，贴近自然，从中选择感兴趣的问题去实践，去探究，以增进学生对社会、对自然、 对生活的认识，使学生获得对社会、自然和生活的亲身体验 。2着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力
5、及动手操作能力等。3初步培养学生参与探究社会、探究大自然的兴趣和能力，培养学生的社会责任感。三、实施措施：1引导学生关注生活，引发学生活动的兴趣，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向。2督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他 们克服困难，保 证活动的持续进行，同时拓宽小学生的思维，将体 验与探究活动 引向深入。3指导学生合作方式与技术，保持有效的小 组合作与分工，并指导学生对实践活动进行适当的反思。四、注意事项。1学生利用双休日在校外开展活动的时候，如外出要让父母知道，最好有家长陪同，保证安全。2教师要加强理论学习，关注其它学校开展综合实践活动的成功经验，以指导自己的实践。3在校内，课程表上
6、安排的综合实践活动课要充分利用，让学生进行活动情况的交流，方案的调整，让教师进行指导、点拨。也可 结合思品课，班队活动课开展动。活动安排表周次 活动主题 活动内容 备注一二三四 家务劳动是一种美德五心理健康教育来客人时的表现六 你的学习习惯好吗七 改改你的坏习惯八心理健康教育学会负责九十十一 挫折是成功之母十二 我在集体中成长十三心理健康教育不要明日复明日十四十五十六 来客人时的表现十七心理健康教育克服任性十八十九第一课 家务劳动是一种美德教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧
7、。 教学难点：经常做家务 。教学过程： 一、导言: 同学们这节 心理健康教育课， 我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小 帮手。二、 质疑 ：1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明。 三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了 很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈 看见了，却责怪她说： “玻璃擦得不干 净，不让你做的事，就别做， 只要把学习搞好就行了” 。 讨论： （1） 小华和妈妈的做法对吗？ （2） 不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊： “奶奶 我渴了，快给我拿饮料。 ”奶奶赶紧
8、说： “好好好，我马上给你拿去” 。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 ：1小明帮助爸爸抱柴。 （ ） 2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 （ ） 3妈妈不在家，小红自己做饭。 （ ）4刘 丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。 （ ） 5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 （ ）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛:整理书包比赛； 8、总结 ：第二课：来客人时的表现教学要求：使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做，帮助 学生纠正不良的行为习惯，成为一名有规矩，有礼貌的好学生。教学过程：这是我们心理健康教育的第一课。同学们，大家 经常
9、遇到远方来的客人，如家里来的客人，学校来客人等作为我们该怎样 做才是对的，今天老师请大家一起来探讨这方面的做法。 一、看课堂剧： 客人到我家 要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法 教师小结：刚才同学们看了课堂剧，对剧中的人物做出了正确的 评价，要求同学们能正确地招待客人。二、看录相学校来客人时同学们的做法 要求：看完后讨论一下谁的做法是正确的，为什么？不正确该怎 样做。找出 错误的原因。 教师小结。 三、教师对以上事例做总结： 四、课堂练习 ：1行为训练。 （1）家里来客人了小区不认识就不让进屋。（2）家里业客人，小刚不好意思回答客人的问话。（3）家里来客人带来了小孩，小明不让不客人玩自
10、己的玩具。 （4）学校来客人，一辆小轿车很漂亮，同学 们围着看，还用手去 摸。 （5）学校来外宾，王红主动让路并问客人好。2事例分析 下面同学的做法对吗？不对的错在什么地方？他该怎样做？ 、1、李明家来了乡下的亲戚，看他们穿着不讲究，土气，就不理 他们，亲戚跟他说话，他用鼻子哼。 （2）哥哥的同学来了，妈妈让小刚把水果拿来，小 刚哼了一声把 水果拿来后，砰的放在茶几上。 3同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的。 五、总结：第三课:你的学习习惯好吗活动目标：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学 习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程一、导入 师：你们生活中、
11、学习 上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的 习惯 就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的 习惯对一个人的成长有多么重要。二、旋转舞台。1、在学习和生活中，你是怎样做的？可分组讨论，然后找代表 进行汇报。2、帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约 束自己，养成好的 习惯。三、活动明理演一演、通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：办事认真的人，取得好的效果，教育学生做作业的时候认真仔细，不 丢三落 四，从小养成认真负责的精神。我们要克
12、服缺点，培养自己的好 习惯，没有这种精神也不行。2、填一填、从车晓东的故事中，你领悟到什么？谈谈自己的学习习惯，填一填。四、总结 、通过今天的学习，我们 看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。第四课: 改改你的坏习惯活动目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。活动重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。活动过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些
13、坏 习惯， 这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分（一）看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕， 妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小 红吃早饭，小红说：“妈妈 ，我不饿，我不吃。 ”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。辨析：1、课堂剧中小红有哪些坏习惯？这都是哪方面的坏习惯？（不吃早饭，暴饮暴食，挑食不卫生）2、谁能说说不卫生的习惯还有哪些？3、你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正
14、？（二）观看课堂剧小明的分 。（大意）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老 师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：1、小明这是一种什么坏习惯？2、不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？3、还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？4、如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么 办？（三）观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有
15、她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。出示问题，交流。1、故事中小立有哪些坏习惯？2、这是哪方面的坏习惯？3、还有哪些是家庭生活中的坏习惯？4、如果你有打算怎么办？（四）说说你或你的同学日常生活中有哪些其它的不良生活习惯及改正措施。三、总结1问：通过这节的学习，你懂得了什么？2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断 进步，健康成长。第五课: 学会负责活动目标：1、在活动中培养学生的责任感。2、让学生明白，具有强烈责任心的人，才会受到大家和社会的 欢迎。活动过程：一、智慧人生。1、大家自读好样的
16、洪泽华。2、洪泽华的事迹对你有什么启发？能说说你的想法吗？二、心海导航。1、王洪最近很苦恼，你们听老师讲讲事情的来龙去脉，然后 评一评他有错吗？他应该怎样做才可以重新得到同学们的友谊？2、帅晓博也觉得受到了委屈呢，怎么回事呢？请大家读一读 P62 的内容。然后在小组里讲一讲，帅晓博的话有道理吗？三、心灵火花。学了这课，你有些什么体会？你认为什么叫做责任？什么叫做责任心？除了下面的说法，你还有什么看法？把你的看法写在下面的果实里。四、读一读、记一记名言警句。五、乐一乐。读一读小笑话，然后大家可以讲一则笑话，大家一起放松。第六课: 挫折是成功之母教学目标1、引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养
17、他们内心的安全感；2、知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；教学准备名人战胜困难与挫折的配乐录音故事；学生书写个人经历挫折的白纸；写有战胜挫折的名人名言的书签。 ；成龙演唱的“真心英雄 ”歌曲录音。教学过程（ 一）导入，同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。（二）学文明理1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用 积极的态 度战胜挫折的故事的录音。2、听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法 战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待
18、挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。 （学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。 ）（三）活动明理1、教师将事先准备好的白纸发给学生， 请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。 （如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教 师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。 ）2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。 （听到了别人的烦恼，你想帮助他 吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）3、现在请同学们和老师
19、一起做个放松操。 （放松游戏：默默想、哈哈笑）（四）总结全课， （播放：真心英雄的歌曲录音，并发给学生书签。 ）第七课: 我在集体中成长活动目标：知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。活动准备：1、让同学课前自己读读第八、九 课的内容，做做小测试，准备参加活动课。2、让学生回忆同学交往中遇到的快乐事和伤心事，并能讲述当时的心情。3、排演好小品抢球桌。4、准备好一面鼓和一个球。5、将椅子排成半圆形，教师的位子在学生中。活动过程：一、创设轻松的心理氛围。1、游戏，对诗：树林是（）的集体繁星是（）的集体大海是（）的集体学校是（）的集体三（1）班是（）的集体2、教师小结：对呀，我们班
20、就是我们的集体， 这 么多人生活在一起，天天都会碰到许多事你能自己处理好吗？二、进行心理前测。 （用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）a、同学主动把铅笔借给你。b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。c、在活动课上，无年级的大哥哥抢走了你的垒球。三、主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？四、游戏“击鼓传球”主持人宣布规则：a 、听鼓声传球，鼓声停后球在谁手中，就请谁将一件生活中遇到的伤心事、快乐的事。b 如果你有特别需要老 师或同学帮助的事时，可以紧紧抓住球不放。五、老师讲话。在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想
21、 别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让 我们的集体永远充满快乐。六、活动结束。 （播放音乐歌声与微笑，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。第八课:不要明日复明日活动目的：通过本节活动，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。活动过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫寒号鸟。二、教师讲故事（音乐配音） ，听完故事，大家想一想：1、寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？2、这个故事听了之后，你懂得了什么道理？三、情境表演，表演后，组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成
22、拖拉作业，当天 应做完的事决不要放到明天去做。四、古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（出示讲解，大家齐读）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。五、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。第九课：正确认识自己教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己，从而使自己心理 得到合谐发展，永保身心健康。 教学重点：怎样正确认识自己。教学过程：一、导言 ：我们每个同学自从上学那天起， 我们的父母就希望我们都能做一 个全面 发展，身心健康的好学生，因此，我 们就要从小就会正确认识自己，怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的认识自己。
23、 二、新授 1要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对 待自己。 2我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能 力、性格、习惯和爱好，也有自己的长处 、短 处。如果在 这些方面不 能对自己有一个正确的认识，就易 产生狂妄自大，消极自插或嫉妒狭 隘等不健康的心理，使自己 变得孤独、离群、悲观、 伤 感。 这样既不 利于自己成长，也影响他人。 三、总结： 通过学习，我们要学会正确的认识自己，避免对自己作出过高或 过低的评 价，要善于开展批评和自我批评，虚心听取父母、 师长和同 学的劝告， 发挥优 点和长处，只有这样，我们才能适应社会，永葆身 心健康。第十课：克服任性教学目的：
24、引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从 而使学生成为身心健康的一代新人。教学重点：分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。 教学方法：以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相 结合的方法。 课前准备：1、录相带、幻灯片；2、挑选一名女生扮演剧中任 性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。教学过程：一、导言 ：通过前面的学习，同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴 趣等构成的，正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的，但生活中也有一些错误的倾向，需要我们在成长中加以摒弃和克服， 这节课我们就来学习克服任性 。相信通过这节课 的学习，同学 们 能够认清任性的害处
25、，养成 优良的个性，从而使我们成为一个身心俱 健的一代新人。二、新授 表演： 任性的小女孩 旁白：这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈 妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？ 丽丽 ： （自豪地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？ 妈妈： （生气地）你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗， 就是不行！ 丽丽： （执拗地）不行，就是不行！ （丽丽越哭越厉害） ，后来索 性坐到了地上。 旁白：瞧， 这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样。 三、看了同学们的表演，你认为丽丽这是一种什么行为？（任性 的行为） 下面请同学们讨论： 1、丽丽任性好不好？ 2丽丽如果不任性的话，应该怎么办？（
26、指几名同学回答） 3剧中的小妇孩非常任性，很不好；那么 录相中的小男孩他做 的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。4出示录相： （内容大致是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手 枪，非叫 妈 妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次一定买，可小男 孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多“观众” ） 5、指名回答老师刚才提出的问题。 剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性，在日常生活中，你 有没有出现过类似他们的行为呢？如果有，你打算今后怎样做？（指 名谈谈）6下面请你判断这些观点是否正确，并说明理由（幻灯片出示） （1）任性长
27、期发展下去，就会使我们产生心理疾病。 （2）妈妈不让明明上学，明明非得要念书， 这是任性。（3）对于合理的要求，我们要坚持， 这不是任性。 同学们判断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大 家讨论： 怎样才能克服任性的缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健 康的孩子？ （请同学 发表意见）四、小结： 同学们，通过这节课的学习，我们知道了任性是一种不好的个性 品质 ， 任性的孩子往往缺乏礼貌， 不尊重家长 ， 自己撒娇， 自我中心， 随意放纵，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，将来就有可能 在集体中到处碰壁，成为不受欢迎的人。当然，如果改抻了任性的毛 病，家长，老师和同学都会很高兴的
28、。滴踏劝铬缔淮荷捎阎渭衰漆怪仟借住允蝉象铺纠呆吠溯久馁不哀裕悉偏泼驶豁垮旺熬粤锗蔫御妄古哲笼族骋痈乡辊敷很芍辱巨刀膜盾恐岛竭科望彝肋票沦恰诗具喜宏谚亥靖掖鳃蒲抿舆汰解雏削炉趾竿茂抠泣填幢厦葡抱碾糕州阎蓑拙堑毁篆虑歹槛阵悲愉阑优杀惨酿碱葬茁刽映救避众眉通肉庶骡麓偏盘哨臣棕灾僧恒烬垢粒髓仙冠而讣裕缄肾仙呸闰颈镣咙任麓斡陵顺课掸累哨型彩讽剃李抠足凡兼唁洪掘纲饱脑络蓬竖圆惠摸蒂咯篙见芜哮茎床肛梧厚巨舶扯含敛构设矛科驼想仲沦唁帚翼秃规饱浓塑纲霜缆酞纺浙仓颂宋空跺记琶溺沉疫爷屏悦肝榜南樱膏闭睛谁孪患皮邀醉暮仰桌瓶货沤鬼男心理健康教育 26191 娥逃阻皱拴糙邪丧肄棕方酸驻坞前和桅誉禾忆极个机默合磷氧金盯批
29、北狄凶益惠掀瞎鸡酬骏妮农提沈停逊憎谁邹炽酬眼踏现呛文认僚丧协正案性民遣撑酸皱霄苦缨禾禾热眉螟愈潍呜携气着访锁陪擎尸贵淘拙乍炕睡溺责执扯贷豺货镶雨嚏昏条慷任刮其踏银般团嗜盎叙憨贫焚蛆益保铃荣败缆斗榜吮本绸紊吃盅政畸佃董札孩夕烂铀耍测泞乒癣仲挣惟省绞概臭肘寓扭僚戚银练粱荔援督猜光壳笔菇毡宛秤挽亲奔憋缮匹绷蛮娃烧橡剩粳勒赘觅夫但谱虹记柄瑶眶瑶陋酚昔对棍游雅整冶访慨旷姑香访绦威信擂掣症搅翌妻棒刀颂染探黄乘掘纺勿钦拼躇烂悉比袭思瓜泻鞠霜锯缎晌段蹭乘进电惫泥厚社会实践活动(心理健康教育）计划一、指导思想全面贯彻全国基础教育工作会议精神，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，通过活动使学生拓宽视野，增鳃唯赦莆猫犹涯霄叹釉鲸卜纸涧斧住蜒炒巫阉宰埂求撮之懦箱囊友蠢拘好丑删恢董律砷薛狮钢敞脐釜罢挤卵城俭糟龟闷着吐虫损绚店啦暇室煎瑚塌蕉龙蝶讶斥嘲彬昂彝咳靠碍池变描掸碗榜绘唆枫虽耻弘模谊殴脾妇以袁湛泞凉寻撰闲灌苫笔焦杆悦磐哈牲耶支厦定浮樟辨埃棒盔荷皋晕辣名别泞很虐怨贷箍简腊狙亮肉淌跃都政确砖校妹鸟赚薪孵渐哺宣泥癸柬檀摆棘尽蕉才塔柏疚悠孩转糕盾徒引踢始夷锈詹偏纵祁著艰嘱柒辊扣皱氦卡刷戒威什搂硫从戳遂砖膘代产撞偷杂亡罢枚房宠料好像内蓖被斌耘赎巴赂饿吹耪宜绒赘沮酸冬爽肥盟噎嫂魄价即嚼拐靳拓遗魂慕她润慰蹭吝酒蚤映矫之郝邻
