1、1专业代码：630302遵义医药高等专科学校中药专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应中药材栽培、中药制药、中药营销、中药行业管理与服务一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备必备的科学文化知识，掌握从事中药行业实际工作的基本能力和基本技能，掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行业管理的基本知识，具备从事中药栽培、鉴定、分离提取、炮制加工、制剂制备、质检和行业管理的基本技能，适应贵州省中药产业现代化发展需要的高素质技能型专门人才。二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生及中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位1.职业面向毕业生主要面向省内外医企业和基层卫
2、生院从事中药栽培、中药制药、中药营销、医院和行业基层生产和管理工作。2.预期工作岗位2（1）主要岗位：中药制药企业一线工人、QA、QC；中药栽培企业种植员；医药代表、社会药房营业员；乡镇卫生院药剂员。（2）相关岗位：中药生产企业保管员、采购员、储运员、健康顾问。（3）进阶岗位：中药生产企业技术员、中药营销企业区域经理、行企业基层管理人员。（二）人才质量标准1知识要求具备高职文化基础知识，包括德育、英语、计算机等文化基础知识；掌握执业中药师所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展方向。掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行企业基层管理的基本知识和技能。掌握我国药事管理法规和行业管理规范。
3、2.能力要求（1）基本能力要求具有良好的语言表达和应用写作能力，能够正确、规范地撰写报告、总结等应用文体。有良好的公关礼仪能力，掌握一定的商务礼仪规范，能够较好地进行沟通和交流。具有中药专业实际工作所必需的基本理论，基本知识，能够熟3练运用中药专业基本操作技能的能力。具有与中药专业相关的人文、社科等方面的知识和能力。（2）主要能力要求掌握中药的基本知识，中药化学成分的提取、分离和检测，中药鉴定分析、制剂制备的基本理论与技能，具备考取执业中药师资格证书，从事相关执业活动的能力。具有中药栽培、炮制加工、营销策划的基本理论与技能，能够考取中药材种植员、中药炮制员、中药调剂员、中药营销员、中药质检工等
4、中医药行业职业技能证书，具有从事相应职业岗位工作的能力。掌握药事管理法规的基本知识和管理规范，具有运用相关法律法规和管理规范履行岗位职责的能力。（3）发展能力要求具有一定的英语应用能力，能借助工具书阅读专业书刊。应用所学的专业知识，具有进行企业基层管理的能力。3.素质要求（1）基本素质思想素质热爱祖国，树立正确的世界观、价值观和人生观；信仰马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有中国特色社会主义理想，遵纪守法，文明礼貌，遵义公民基本道德规范。文化素质具有良好的人文科学素养。身心素质具有良好的身心健康能力，有强壮的体魄，健康的4心理，能够满足行业岗位工作的要求。（2）职业素质具有良好的职业道德，爱岗
5、敬业，有较强的团队协作能力。遵守药事法规和行业质量管理规范，具有较强的质量意识。具备一定的创新意识和创业能力。（四）岗位资格证书(具备下列职业资格证书之一)1.中药制药方向：中药炮制员、中药质检工、中药调剂员2.中药栽培方向：中药材种植员、中药购销员3.中药营销方向：中药购销员、中药调剂员（五）发展空间1.学历提升本专业可衔接本科中药学、中药制药工程、中药营销、中药材资源等专业。2、执业资格提升可提升的执业资格证：从业药师资格证、执业药师资格证。四、职业核心能力分析表一：中药专业职业核心能力分析表序号核心能力 能力要素能力支撑主要课程能力要求1语言表达和写作能力书面语言表达能力英语阅读能力应用
6、文写作英语熟悉应用常用应用文写作，能流畅运用普通话交流，有较好的英语读写能力2公关礼仪能力社会和单位交流能力，业务公关能力人际沟通能较好地进行沟通，和同事关系良好，具5备一定的公关能力3法律运用能力知晓国家有关法律法规，运用药事法规能力法律基础药事管理与法规遵纪守法，能熟练运用药事法规指导工作的能力4身心健康能力强健的体魄健康的心理体育与健康心理学达到大学生体能标准，以良好的心态应对职业生涯医药批发零售能力中药、方剂与中成药，中药鉴定技术，药品市场营销技术能够运用 GSP 规范进行中药批发零售工作5中药营销能力中药材收购能力药用植物基础知识中药中药鉴定技术具备从事中药材收购的能力中药栽培生产能
7、力药用植物基础知识、药用植物栽培技术能够按照 GAP 进行中药材的种植中药材养护能力中药储藏与养护技术、中药鉴定技术能够熟练进行中药材储藏、养护、保管工作6中药栽培能力中药净选润切能力 中药炮制技术能够对中药材进行初加工的能力设备维修养护能力 常用制药设备与工艺初步对常用制药设备进行维修和维修的能力中成药生产能力中药制剂技术中药制剂分析技术能够按照 GMP 规范进行中成药生产的能力7中药制药能力中药处方调剂能力中药制剂技术，中药方剂与中成药能够熟练从事中药调剂工作8行业管理能力具备行企业基层管理能力药事管理与法规 能够从事行企业基层管理工作9创新创业能力创业创新与就业能力就业指导、创业讲座具有
8、较强的就业竞争力和自主创业的能力五、课程体系结构和各专业核心课程6（一）课程体系结构（二）专业核心课程1. 中药化学技术本课程是专业核心课程，是执业中药师资格考试必考内容之一。通过本课程的教学，使学生掌握中药中所含有效成分的结构类型、理化性质、提取、分离、检识的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉中药所含有效成分的结构鉴定方法，了解各类型化合物的生物合成途径及中药复方药效物质基础研究的一般方法，为学好其它后续相关课程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定基础。2.中药鉴定技术中药专业课程体系文化基础课培养学生具备基础文化知识，基本读写能力，计算机网络操作能力，具备基本道德规范、人文社科素养、
9、身心健康素质专业基础课实用中药、药用化学基础、医药类人才通用职业能力训练具备必需的职业基础知识，药学类人才的基本技能专业核心课程 执业中药师资格考试教学内容，中药行业核心岗位能力课程 培养学生具备执业中药师考试的基本知识，运用中药核心岗位基本技能的能力 选修课 就业指导、药品营销心理技巧 拓展学生就业能力7通过本课程的讲授和实训，使学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，掌握中药的来源、产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、主要成分、理化鉴别、功效等，了解中药鉴定的新技术和新方法。3.药用植物栽培技术通过本课程的教学，使学生初步掌握药用植物生长习性、生态环境、规范化种植及野生变家植等。能
10、够正确运用药用植物栽培的基本理论、方法和技能。4.中药炮制技术通过本课程的讲授和实训，使学生掌握中药传统炮制的基本理论和技能，了解炮制对中药主要成分和药性的影响，能够正确运用中药炮制前后变化的一般测定方法。5.中药商品营销技术掌握中药商品的经营与管理、质量标准与质量控制、包装与贮藏、商品的贸易等基本理论；掌握中药材的来源、产地、采收加工、商品特征、品质评价、规格等级、产销行情等中药材商品知识，培养学生鉴别真伪的基本技能，和能够正确运用营销技能的能力。6.中药制剂技术通过本课程的教学，使学生掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求等的基础理论、基本知识和技能；熟悉现代药剂学的有关理论，了
11、解国内外药剂学进展概况及专用设备的基本构造、性能和使用保养方法等内容。能够正确运用一定的改进剂型、研制新药8和解决药剂中质量问题的能力。7.中药制剂分析技术通过本课程的教学，使学生能够运用中药制剂分析的基本原理和实训技能，民常用中药制剂的定性鉴别、检查和含量测定方法，为进一步研究、整理、制定中药制剂质量标准打下一定的基础。六、课程设置及时间分配中药专业各教学环节总周数分配表内容学期 教学准备理论教学毕业实践集中考试军事训练入学教育毕业教育社会实践 合计一 1 14 1 2 1 19二 1 18 1 1 21三 1 18 1 1 21四 1 18 1 1 21五 21 21六 21 21合计 4
12、 68 42 4 2 4 124七、教学建议教学计划进程表（见后页）910八、专业教学团队与教学条件（一）专业教学团队结构专业教学团队由专业带头人、专任教师和来自行业、企业和医院一线的兼职教师组成其中专任教师 33 人，兼职教师 16 人，生师比为10.5：1。专兼职教师比为 1：0.48。（二）教师任职资格专任教师：1.具有良好的职业素养、职业道德及现代职教理念，具有可持续发展的能力；2.具有相关的专业知识。3.能够指导高职学生完成高质量的实习和项目设计。4.能够为行企业人员开设专业技术短训班。5.能够胜任校企合作工作，为企业提供技术服务，解决企业实际问题。6.专任青年教师具备企业实习一年的
13、工作经历，并经过教师岗前培训。7.专任骨干教师应接受过职业教育教学方法理论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。兼职教师：包括课程任课教师和顶岗实习指导教师。聘请具有执业药师资格或中级以上职称的技术人员或业务骨干，现岗在企业或医院，连续工作五年以上，在专业技术与技能方面具有较高水平，具有良好语言表11达能力，通过教学法培训合格，主要承担实训教学或顶岗实习指导工作。（3）教学基本条件教学条件基本要求包括必要的教学实训室、校外实训基地及信息技术教学条件，具体设计建议如下：1.校内教学条件基本要求校内建有中药标本室、中药炮制实训室、中药制剂实训室、中药鉴定实训室、中药栽培实
14、训室等。附表 2：校内实训室一览表序号 名 称 主要实训内容1 中药标本制作实训室 各类中药标本的制作2 常用制药设备实训室 中药制药技术、制药设备与工艺及 GMP 实训3 中药药剂实训室 中药药剂技术实训4 中药制剂分析实训室 中药制剂分析技术实训5 数码显微互动实训室 中药鉴定、药用植物实训6 中药鉴定实训室 中药鉴定、药用植物、生药实训7 生药标本室 中药鉴定、药用植物、生药实训8 中药药理实训室 中药药理实训9 药理实训室 药理学实训10 中药化学实训室 中药化学实训11 中药调剂实训室 中药调剂技能培训12 中药栽培实训室 中药材栽培实训13 营销实训室 医药营销实训训14 GSP
15、模拟药房 GSP 实训15 中药炮制实训室 中药炮制技能培训16 中药生药学 II 级实训室 中药生药学科研与教学17 中药民族药新药实训室 遵义市中药民族药新药研究与开发 18 中药标本资源馆 中药、药用植物、生药实训2.校外实训基地基本要求与遵义百花医药有限集团公司、四川科创医药集团公司、贵州家诚医药销售有限公司、遵义市第一人民医院等建立了合作关系，签订12了校企合作协议，建成了较稳定的校外实训基地。附表 3：校外实训基地一览表序号 名称 承担主要实训项目1 遵义百花医药集团公司 中药制药、中药质检（GMP）2四川科创医药集团公司 中药制药、中药栽培、中药营销（GMP、GAP、GSP）3
16、重庆普天医药有限公司 中药营销（GSP）4 广东海王星辰连锁药房有限公司 中药营销（GSP）5 上海海狮龙生物科技有限公司 中药及保健品营销6 贵阳科晖制药厂 中药制药、质检，中药研发（GAP）7 贵阳圣济堂制药有限公司 中药制药、质检（GAP）8 湖南永州百草制药有限公司 中药制药、质检（GAP）9 贵州家诚医药销售公司 中药营销（GSP）10 贵州绿太阳制药有限公司 中药制药、质检（GMP）11 贵州三仁堂医药公司 中药制药、质检，中药栽培（GMP、GAP）12 遵义芝林大药房有限公司 中药营销（GSP）3.信息技术教学条件理论教学场所均属于多媒体教室，便于直观、演示教学，学校建有调整校园
17、网、多媒体教室、电子阅览室，药学系建有网站，为学生提供了资源丰富的网络学习。将大力推进教育信息化建设，逐步建立健全中药专业教学资源，为学生自主学习提供开放的网络平台。9、有关说明1.方案编制依据：中药专业人才培养方案以教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见 、 关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见和关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见等文件13为依据，根据国家中医药创新与发展的有关精神和贵州省、遵义市第十二个五年计划的要求制订。2.方案的特点：本方案重视培养学生的公民基本道德规范、良好的职业道德品质，强调培养学生的创新创业精神和可持续发展能力，以“服务为宗旨，以就业为导
18、向”为指导，采取厚基础、宽口径、重实践、强技能的原则设计学生的知识、能力、素质结构和人才培养方案，以培养高素质实用型技能型中药人才为目标构建课程和教学内容体系，采用理实一体的教学模式，强调了实践教学的重要地位。3.学分、学时说明毕业最低学分要求为 142 学分，其中文化基础课 20 学分，专业基础课 44 学分，专业核心课 22 学分，选修课 4 学分，实践课（顶岗实习）42 学分。课内总学时 1590 学时，其中文化基础课 326 学时，占课内总学时的 20.5%，专业基础课学时 792 学时，占课内总学时的49.8%，专业核心课程 400 学时，占课内总学时的 25.5%。实践课（顶岗实习
19、）720 学时，占总学时的 31.2%。4.证书说明：（1）本专业学生在校期间必须参加职业技能鉴定考核，并取得至少一个与专业方向相应的职业技能证书才能进入顶岗实习。鼓励学生参加多项技能鉴定的考核并取得相应的技能证书。中药制药方向：中药炮制员、中药调剂员、中药液体制剂工、中药固体制剂工14中药栽培方向：中药材种植员中药营销方向：中药营销员（2）本专业学生毕业后可参加省级从业中药师资格考试和国家执业中药师资格考试，取得从业或执业资格。十、专业课程标准实用中药课程标准所属系部： 药学系 适用专业： 中药专业课程编码 课程类别 专业基础课学 分 5 学 时 90编写执笔人 李飞雁 审定负责人 张 彪编
20、写日期 2012 年 8 月 20 日 审定日期 2012 年 8 月 20 日1、课程性质 11 课程性质与任务 本课程是中药专业的一门专业基础课，是关于中药理论和中药基本知识（中药知识和用药知识）的课程。是中药专业的出发点和核心内容，又是学习其他课程的基础与桥梁，该课程以中药理论和中药功效应用为核心，是中医安全、有效用药的基础，是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础。其基本任务是通过本课程的学习，使学生在完成工作任务中掌握中药基本理论和常用中药的基本知识，达到运用中医药理论认识中药、使用中药及指导用药的基本要求，同时为学好后续课程奠定专业基础。 12 课程设计思路和依据 本课程以能力
21、培养为宗旨，以提高职业技能为目标，以就业为导15向“，在基础理论适度，技术应用能力强，拓宽知识径度，提高综合素质” 的思想指导下 ，以单元课程内容为主题，以中药执业药师资格为主要考核依据。以任务引领型课程为主体课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，尽可能形成模块化课程体系。并发展职业能力。 本课程以任务驱动为中心组织课程内容，共包括认识中药、认识中药的药性特征、认识中药的配伍规律、正确使用中药、影响中药质量的因素及常用中药等项目。学习这些项目是由浅入深的从基本概念、基本知识到中药的药性特征、配伍使用、质量因素等内容为主线来设计的。课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧
22、围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都按职业岗位的要求来设计活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过情景教学、案例分析、多媒体课件、实训操作等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的动手能力。教学效果评价采取阶段评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、课程培养目标 2.1 总体目标：按照“以能力为本位，实践为主线，以完成工作16任务为主体的课程体系” ，
23、本课程以形成中药分析、应用能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2.2 具体目标 2.2.1 知识目标 学会中药的基本知识，从中药的基本概念到药性到中药的应用等系列分类，炮制、药性特点、功效、主治、特殊意义配伍等知识。 2.2.2 能力目标：达到运用中医药理论认识中药、应用中药，开展中药学服务的能力。 2.2.3 素质目标 具备中药专业人才的基本素质和职业道德。 3、课程内容标准 3.1 内容标准 能认知社会对中药及相关
24、岗位的种类和范围，各岗位的从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划，能产生对专业的兴趣和向往。 3.2 教学活动的设计 教学项目一：中药的基本概念及其发展 学时：2 理解中药及相关的概念；熟悉中药学发展的历史进程；正确认识中药与健康之间的关系，明确继承和发扬祖国传统医药文化的历史使命；学会查阅历代中医药书籍中有关中药知识的方法 17教学项目二：中药的药性特征 学时：4 正确认识中药的药性特征，理解药性特征与药物功效用途的关系；具备用药性特征分析中药功效的能力；掌握中药药性理论的基本概念和各药性的基本内涵，以及中药治病的基本原理；认识中药的性能对临
25、床的指导意义 教学项目三：认识中药的配伍规律 学时：2 理解中药七情配伍的主要内容；认识中药的配伍规律；正确理解和认识中药的配伍禁忌，熟记“十八反” “十九畏”的内容。 教学项目四：正确使用中药 学时：2 理解中药的用药禁忌、剂量、用法等基本用药知识。能根据所学知识正确使用中药；指导病人正确用药。 教学项目五：影响中药质量的因素 学时：4 认识影响中药质量的综合因素；学会常用的收加工炮制贮存的基本方法和技能。掌握中药采收、加工炮制、贮存等基本知识和方法。 教学项目六： 解表类中药 学时：6 理解解表药的药效特征及主治；掌握解表药的分类及常用解表药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。能正确
26、认识、合理使用解表类中药。 教学项目七： 清热类中药 学时：8 认识清热药常用药物的外观形态。能正确认识、合理使用清热类中药；理解清热药的药效特征及主治；掌握清热药的分类及常用清热药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。 18教学项目八： 泻下类中药 学时：2 观察认识泻下药常用药物的外观形态。理解泻下药的药效特征及主治；掌握泻下药的分类及常用清热药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。能正确认识、合理使用泻下类中药。 教学项目九： 祛风湿类中药 学时：4 观察认识祛风湿类中药常用药物的外观形态。掌握祛风湿药的药效特征及主治；掌握祛风湿药的分类及常用祛风湿药的功效应用、用量用法、使用注
27、意及毒副作用。能正确认识、合理使用祛风湿类中药。教学项目十： 化湿类中药 学时：2 观察认识化湿类类中药常用药物的外观形态。理解化湿药的药效特征及主治；掌握化湿药的分类及常用化湿药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。能正确认识、合理使用化湿类中药。 教学项目十一： 利水渗湿类中药 学时：4 观察认识本类常用药物的外观形态。能正确认识、合理使用利水渗湿类中药。掌握利水渗湿药的药效特征及主治；掌握利水渗湿药的分类及常用药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。 教学项目十二： 温里类中药 学时：4 观察认识本类常用药物的外观形态。理解温里药的药效特征及主治；掌握常用药的功效应用、用量用法、
28、使用注意及毒副作用。能正确认识、合理使用温里类中药。 教学项目十三： 理气类中药 学时：4 19观察认识本类常用药物的外观形态。理解理气药的药性特征、功效应用、使用注意及常用药物。能正确认识、合理使用疏理气机类中药。 教学项目十四： 助消化类中药 学时：2 观察认识本类常用药物的外观形态。掌握消食药常用药物的药效特点、功效应用、使用注意及毒副作用等。能正确认识、合理使用助消化类中药。 教学项目十五：驱虫类中药 学时：2 理解驱虫药的药效特征、功效应用、使用注意及毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律能正确认识、合理使用驱虫类中药。教学项目十六： 化痰止咳平喘药 学时：6 认识理解化痰止咳
29、平喘药的药效特征、分类、常用化痰止咳平喘药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用等。能正确认识、合理使用化痰止咳平喘类中药。 教学项目十七： 止血类中药 学时：4 理解止血药的药效特征、分类、常用止血药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用止血类中药。 教学项目十八： 活血祛瘀类中药 学时：4 理解活血化瘀药的药效特征、分类、常用活血化瘀药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征20规律。能正确认识、合理使用活血化瘀类中药。 教学项目十九： 安神药类中药 学时：2 理解安神药的药效特点、功效应用、用量
30、用法、使用注意及毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用安神类中药。 教学项目二十： 平肝息风类中药 学时：6 理解平肝息风药的药性特征及主治；掌握平肝息风药的分类及常用药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用平肝息风药。 教学项目二十一： 开窍药类中药 学时：2 理解开窍药的药效特征及主治；掌握常用开窍药的功效、应用、用量用法、使用注意及毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用开窍。 教学项目二十二： 补益类中药 学时：10 理解补益药的药效特征及主治；补益药的分类及常用补益药的功效应
31、用、用量用法、使用注意及毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用补益类中药。 教学项目二十三： 收涩类中药 学时：2 认识理解收敛药的药效特征及主治；收涩药的分类及常用药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用收涩药。 教学项目二十四： 杀虫止痒药 学时：1 21认识理解外用药的药效特征及主治；常用外用药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。能正确认识、合理使用杀虫止痒药中药 教学项目二十五： 拔毒生肌药 学时：1 认识理解拔毒生肌药的药效特征及主治和常用拔毒生肌药的功效应用、用量用法、使用注意及毒副作用。能正
32、确认识、合理使用拔毒生肌药。 3.3 教学方法与手段 1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。 （1）中药学是中医学不可分割的一部分，因而讲授中药学必须以中医药理论为指导，突出辨证用药的特点，使学生能正确掌握药性和应用。 （2）中药的理论和功效主治是本课程教学的重点，教学时必须讲清功效的概念、运用。（3）鉴于中药数量较多，并且一味药有多种功效，内容比较复杂。以课堂教学为主，并采用观看药材标本，布置作业，组织讨论。部分章节亦可采用学生自学为主，教师适当辅导以培养学生分析问题、解决问题的能力。 （4）要注意运用启发式教学，内容要结合学生的实际水
33、平，由浅入深，循序渐进。 （5）加强对学生的辅导，指导学习方法，注意学生所学知识的22反复巩固。既抓好平时教学，又要重视单元复习及总复习。 2、教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。 4、课程实施建议 4.1 教材选用和编写 教材：高职高专“十二五”规划教材， 中药学 、郑州：河南科技出版社，2012 年版。 4.2 教学建议 以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。对于教学内容所，教师可根据学生的实际进行相应的取舍变动，也要将个别内容中
34、要求较高的任务改变为分析类任务，以降低要求。 本课程是一门理论性较强的课程，但也不乏实践性，所以在教学中除了要把理论讲透之外，还应加强案例教学，将理论应用于实践。将教学内容细分为多个课程项目，按项目进行教学，是学生能够完成各项工作任务，为今后工作打下良好的基础。 对于该课程的教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核和期终考试为主，评价其课程成效。 4.3 教学评价 对于该课程的教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核和期终考试为主，评价其课程成效。 4.4 课程资源的开发与利用 23课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、工学结合、网络资源、仿真软件等。 中
35、医药理论分析功效，以功效联系主治、用法，有机地将几方面内容结合起来，并突出重点。故教学时要做到明确共性，突出个性，注意前后有关内容的联系，加强系统性。对于功效近似的药物，采用归纳比较的方法进行讲授。在教学中要有重点地说明某些药物通过配伍后性能的变化，治疗范围的扩大及各类药物之间的配伍规律。 中药制剂技术课程标准所属系部： 药学系 适用专业： 中药专业课程编码 课程类别 专业核心课学 分 5 学 时 90编写执笔人 刘英波 审定负责人 张 彪编写日期 2010 年 8 月 20 日 审定日期 2012 年 8 月 15 日一、课程设置1课程性质与任务本课程是中药专业的一门核心专业课，也是中药执业
36、药师必考的课程之一，不仅与本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课有密切联系，而且与生产实际和临床用药也密切相关，是联结中医与中药的桥梁。通过本门课程的课堂讲授、实训教学和教学实习，使学生学会中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求；具备现代中药制剂技术的有关理论，常用剂型的辅料和专用设备的基本构造、性能和使用保养方法等内容；了解国内外中药制剂技术进展概况，使学24生具有定的改进剂型、研制新药和解决制剂中质量问题的能力，培养合格的高级中药师。2课程设计思路和依据课程设计理念 本课程以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以中药岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，
37、以“必须、够用、实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”所需经验和知识体系为准则。紧密与医药行业、企业、科研院、所进行合作，聘请行业专家进校讲学。注重理论与实践结合，力求教、学、做一体化，充分体现现代职业教育的职业性、实践性及开放性，课程设计思路 以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。使学生做到：掌握常用中药剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等基础理论、基本知识和技能，中药调剂技术的理论与方法；掌握现代中药制剂技术的有关理论与技术；熟悉中药制剂技术新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本结构与使用方法及保养方法等内容；了解国
38、内外中药制剂技术进展概况，使学生具有定的改进剂型、研制新药和解决制剂中质量问题的能力。本门课程是一门综合性应用技术科学，在教学过程中始终坚持理论联系实际，采用课堂讲授、实训操作、企业见习、顶岗实习及自学讨论等多元化模式；采用图表、实物、幻灯、多媒体、录象等多种形象化教学手段。增强本课程的行业、企业的参与度，在技能训练中强25调操作正规化、标准化。坚持“古为今用” 、 “洋为中用” 、 “紧密与现代科技相结合”的方针，不断提高教学质量，充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线，为开创中医药事业新局面，实现中药事业的现代化、标准化、国际化做出应有的贡献。二、课程培养目标本课程培养适合 21 世纪我
39、国现代化需要，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握中药制剂技术和调剂技术的基本理论和基本知识的实践型、技能型、复合型专门人才。通过课堂讲授、实训、实习等教学环节使学生掌握与中药制剂技术和调剂技术有关的基础知识与基本技能。具体如下： 知识目标 掌握常用中药剂型的含义、特点、分类、制法及其制备工艺、质量控制等；熟悉中药剂型的辅料的种类及选择要求、各种剂型在生产中易出现的问题及解决办法；了解中药制剂技术和调剂技术发展的任务及国内外发展概况 。 能力目标 能够熟练检索本专业及相关专业文献资料的能力；具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力、创业能力
40、。 素质目标 具有热爱学习、不断求知的欲望；热爱中药事业，能够使学生对中药剂型的制备，其最终应用于患者，使制备的制剂达到安全、有效、稳定、可控、低毒，提高患者顺应性的思想意识；具有严谨求实的科学态度，刻苦钻研、勇于实践的学习精神。三、课程内容标准261.内容标准 通过学习，让学生能认知社会中药专业及相关岗位的种类和范围，各岗位的从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划，能产生对专业的兴趣和向往。从而树立正确的设计思想，理论联系实际，解决好经济与安全的矛盾，具备创新精神；全面系统地了解中药传统剂型的制备、特点、质量控制等；掌握有关中药制剂技术和调剂
41、技术的基本概念、基本理论、基本方法及其在临床中的应用；能将中药处方，进行处方分析、工艺设计、制定质量标准、确定生主技术，质量检查等；掌握中药制剂技术基本剂型的制备方法,并具有进行试验研究的初步能力；在满足安全、有效、稳定和可控性的前提下，以最经济的代价为构件选择适宜的原料，设计合理的制剂，为设计提供可信依据；了解中药制剂技术的新剂型、新理论、新方法及发展趋向。2.本课程各章的主要内容与基本要求，重点与难点、学时分配第一章 绪论（4h）中药药剂学的任务、主要研究对象、研究方法、概念、分类、发展，药品标准。基本要求：对中药药剂学的基本概念和基本分类方法有明确的认识。明确本门课要干什么，怎样做，如何
42、学好本门课。重点：本课程的性质、特点和研究方法。27难点：药品标准。第二章 中药调剂技术（6h）处方、中药房的组织结构与管理、中药配方的操作规程与基本知识、调剂用药的供应。基本要求：1）具有将处方进行正确的调剂操作技术。2）能对中药斗谱熟悉。3）掌握中药配方的操作规程，特殊药品的管理制度，了解中药调剂学实训的基本方法。4）掌握处方的含义、种类与意义，中药配方的基本知识。重点：1）处方的含义、种类与意义2）中药配方的操作规程3）特殊药品的管理制度难点：1）中药斗谱的编排的原则。2）调剂用药的供应。3）中药房的管理。 第三章 制药卫生管理（6）制药卫生管理的重要性，微生物污染药剂的途径，制药环境的
43、卫生管理。28基本要求：）掌握微生物污染药剂的途径，中药制药环境的基本要求。）熟悉现代药品生产洁净室（区）的等级标准与适用范围。）掌握洁净室（区）的分类与特点。重点：）微生物污染药剂的途径。）中药制药环境的基本要求，洁净室（区）的分类与特点。）药品生产洁净室（区）的等级标准与适用范围。 难点：药品生产洁净室（区）的等级标准与适用范围 第四章 灭菌与无菌操作技术（）灭菌工艺验证，物理灭菌法，化学灭菌法，无菌操作法基本要求：）熟悉了解灭菌工艺验证。）掌握物理灭菌法的类型及操作注意事项，无菌操作法。）熟悉了解化学灭菌法。重点：）物理灭菌法的类型及操作注意事项。）无菌操作法。难点：）物理灭菌法的操作注
44、意事项和无菌操作法。第五章 制药用水制备技术（）29制药用水的类型，制药用水的水质要求及用途，热原，制药用水的制备，制药用水的消毒灭菌。基本要求：）了解制药用水的水质要求及用途，饮用水的制备。）了解制药用水的消毒灭菌。）掌握制药用水的类型，热原的定义、组成、性质、检查方法、除去热原的方法和注射剂污染热原的途径。注射用水的制备。重点：1）制药用水的类型。2）热原的定义与组成，性质和检查访求3）除去热原的方法与注射剂污染热原的途径4）注射用水的制备。难点： ）注射用水的制备。）除去热原的方法和检查热原的方法。第六章 粉碎、筛析与混合技术（）粉碎，筛析，混合。基本要求：）了解粉碎的设备与原理，过筛的
45、设备，混合的机理。）熟悉药物粉碎的原则与粉体学的基础知识。）掌握药物粉碎的方法，混合的目的和方法。）掌握筛析的目的，药筛的种类及标准，过筛的注意事项及影30响因素。重点：）药物粉碎的方法，筛析的目的。）过筛的注意事项及影响因素，混合的目的，混合的方法。难点：）粉碎的基本原理。）粉体学的基本知识，混合的机理，过筛的影响因素。第七章 浸出技术（）药材的成分，浸出原理，浸出溶剂，浸出方法，浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。基本要求：）掌握浸出原理，浸出方法。）掌握浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。）掌握影响浸出的因素。 ）熟悉常用的浸出溶剂和药材成分。）了解常用的蒸发设备，干燥设备，浸出设备及常用辅助溶剂。重点：）浸出原理，浸出方法， 。）浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。难点：1）浸出原理及时影响浸出的因素。
