1、构建高效课堂教学设计案（正页）高二 年级 数学 学科 课题 2.4 正态分布预讲授时间 2013 年 5 月 21 日 第 2 课时 授课类型 习题课知识目标：理解正态分布的概念及其曲线特点；掌握正态分布的图形特征，正态曲线的性质；掌握利用 3原则解决简单的与正态分布有关的概率计算问题. 能力目标：通过正态分布习题的解决巩固正态曲线的性质， 3原则；体会数形结合的方法，增强观察、分析和归纳的能力.教学目标 情感目标： 通过习题的分析探索，提高学生学习数学的兴趣.通过 3原则的应用感受数学的对称美.教学重点 正态曲线的特点， 3原则的应用.教学难点 正态曲线的特点， 原则的应用.教学方法 讲练结
2、合板书设计2.4 正态分布一.正态曲线的概念： 习题讲解：二.正态分布的概念： 三.正态曲线的基本特征： 四.正态曲线的性质：五.3 原则：学情分析学生初步理解正态分布的概念及其曲线特点；掌握正态分布的图形特征，正态曲线的性质，利用 3原则，但在实际应用中不能灵活应用知识解题，分析、识图判断能力有待提高.高二年级数学集体备课材料 说课人：周亚芹 说课时间：2013-5-20构建高效课堂教学设计案（副页）教学环节及时间分配教 师 活 动（教学内容的呈现及教学方法）学 生 活 动（学习活动的设计）核对答案3 分同伴互助6 分合作交流总结提升4 分钟布置作业教师公布答案解决个性问题师生合作解决共性问
3、题2、教师设问：在正态曲线的解析式中 、的 含 义 是 什 么 ？ 数 值 是)0(多 少 ？3、教师设问： 的图象关于 对称，与 C,()x值有什么关系？5、教师设问：概率相等说明什么？正态曲线最高点的坐标是多少？4、教师设问：题中正态分布的图象关于 对称，对应的概率有什么关系？5、同 4 题 6、教师设问： 3原则的具体内容是什么？ 、?7、教师设问：X 与 Y 是什么关系？服从什么分布？8、教师设问：由最大值能求出哪个变量的值？偶函数有什么特征？9、教师设问：观察图形说明 、 解 析 式?是 什 么 ？本节课你有哪些收获？知识层面：思想层面：方法层面：学生核对答案，发现问题学习小组合作，教师巡视指导学生思考回答教师板书，强调符号意义学生思考回答学生叙述正态曲线的基本特征，求值.学生思考回答学生叙述 3原则，教师板书.学生思考回答学生板演后，生生点评.学生观察、思考，教师引导学生总结归纳，教师提示补充.
