浅谈缓解新入园幼儿入园焦虑的对策.doc

1、泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 1 页 共 7 页浅 谈 缓 解 新 入 园 幼 儿 入 园 焦 虑 的 对 策施 恒 燕（泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 ，江 苏 泰 州 ，225300）摘 要 ： 新 入 园 的 幼 儿 大 多 都 会 对 幼 儿 园 这 一 新 环 境 感 到 不 适 应 、表 现 出 不同 程 度 的 入 园 焦 虑 ，例 如 他 们 常 会 哭 、闹 甚 至 不 愿 意 去 幼 儿 园 等 ，幼 儿 长 时 间处 于 这 种 恐 惧 不 安 、沉 默 忧 虑 的 状 态 ,就 会 严 重 影 响 到 身 心 健 康

2、的 发 展 以 及 同伴 关 系 的 发 展 。本 文 首 先 从 入 园 焦 虑 对 幼 儿 不 良 影 响 入 手 ，提 供 了 在 幼 儿 即将 入 园 时 家 长 需 要 做 的 一 些 准 备 工 作 、幼 儿 入 园 后 教 师 需 要 做 的 一 些 应 对 工作 以 及 教 师 与 家 长 需 要 共 同 合 作 的 一 些 工 作 来 稳 定 新 入 园 幼 儿 的 情 绪 ,缓 解新 入 园 幼 儿 的 入 园 焦 虑 。关 键 词 ： 新 入 园 幼 儿 入 园 焦 虑 家 园 合 作一 、 引 言（ 一 ） 研 究 背 景新 入 园 的 幼 儿 大 多 都 会 对 幼

3、儿 园 这 一 新 环 境 感 到 不 适 应 、 表 现 出 不 同 程度 的 焦 虑 ， 例 如 他 们 常 会 哭 、 闹 甚 至 不 愿 意 去 幼 儿 园 ， 有 的 幼 儿 虽 然 能 在 爸爸 妈 妈 或 爷 爷 奶 奶 的 陪 同 下 来 上 幼 儿 园 ， 但 爸 爸 妈 妈 、 爷 爷 奶 奶 要 走 时 幼 儿就 开 始 哭 闹 了 ， 严 重 的 会 拼 命 的 叫 喊 不 要 家 长 离 开 ， 哭 的 比 较 激 动 的 时 候 还会 出 现 呕 吐 现 象 。 他 们 完 全 不 理 会 教 师 的 安 慰 ， 也 不 和 小 朋 友 做 游 戏 ， 只 是一 个

4、 人 坐 在 小 椅 子 上 哭 着 要 回 家 。 而 有 的 幼 儿 很 是 粘 人 ， 在 家 粘 父 母 在 幼 儿园 粘 老 师 ， 不 管 活 动 不 活 动 都 缠 着 老 师 ， 要 老 师 抱 要 老 师 打 电 话 给 妈 妈 。 也有 的 幼 儿 在 家 表 现 挺 好 但 一 到 幼 儿 园 就 拼 命 的 哭 闹 ， 在 地 上 打 滚 、 摔 东 西 等等 。 还 有 的 幼 儿 甚 至 会 表 现 出 生 理 上 的 一 些 不 适 应 ， 比 如 会 出 现 头 痛 、 肚 痛 、尿 频 等 现 象 ， 但 是 一 回 到 家 里 症 状 马 上 就 消 失 了

5、 。 幼 儿 的 这 些 焦 虑 常 常 弄 的家 长 和 教 师 身 心 交 悴 ， 不 知 该 如 何 是 好 。 更 糟 糕 的 是 对 于 幼 儿 来 说 长 时 间 处于 这 种 恐 惧 不 安 、 沉 默 忧 虑 的 状 态 , 就 会 严 重 影 响 到 身 心 健 康 的 发 展 。 因 此 , 帮 助 幼 儿 缩 短 适 应 期 、 较 快 地 稳 定 情 绪 、 愉 快 地 上 幼 儿 园 是 非 常 重 要 的 ， 也是 迫 不 及 待 的 。（ 二 ） 概 念 界 定1.入 园 焦 虑 ： 指 的 是 新 入 园 幼 儿 ， 与 依 恋 对 象 分 离 时 产 生 的

6、不 安 、 伤 心 、痛 苦 的 感 觉 和 哭 喊 、 吵 闹 等 拒 绝 分 离 的 表 现 ， 即 一 种 紧 张 不 安 的 情 绪 。泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 2 页 共 7 页2.新 入 园 幼 儿 ： 指 从 家 庭 来 到 幼 儿 园 最 初 一 个 月 的 幼 儿 。二 、 研 究 对 象 及 方 法(一 )研 究 对 象本 课 题 是 以 泰 州 师 专 附 属 幼 儿 园 小 班 幼 儿 为 研 究 对 象 ， 来 调 查 他 们 在 入园 一 个 月 内 的 表 现 及 适 应 情 况 ， 并 通 过 对 有 关 教 师

7、、 保 育 员 、 和 家 长 的 谈 话以 及 幼 儿 在 自 然 情 况 下 一 月 生 活 情 况 进 行 研 究 。（ 二 ） 研 究 方 法1.观 察 法 ：主 要 指 在 自 然 条 件 下 观 察 幼 儿 早 上 入 园 时 与 父 母 再 见 、 和 老 师 打 招 呼 以及 父 母 离 去 后 在 园 内 的 一 日 活 动 、 与 同 伴 交 往 时 的 表 现 情 况 。2.访 谈 法 ：随 机 访 谈 小 班 的 老 师 、 保 育 员 家 长 ， 收 集 幼 儿 入 园 后 的 一 系 列 表 现 情 况的 信 息 。3.文 献 研 究 法 ：通 过 广 泛 而 细

8、致 的 阅 读 教 育 名 著 ， 吸 收 其 先 进 的 教 育 理 念 ， 为 研 究 打 下坚 实 的 理 论 基 础 。4.个 案 研 究 法 ：通 过 对 新 入 园 幼 儿 中 具 有 典 型 性 格 特 征 的 幼 儿 进 行 观 察 来 分 析 他 们 的 入园 焦 虑 的 特 点 并 采 取 相 适 应 的 缓 解 对 策 。三 、 研 究 结 论（ 一 ） 入 园 焦 虑 对 新 入 园 幼 儿 身 心 发 展 的 影 响1.对 新 入 园 幼 儿 生 理 发 展 的 影 响入 园 焦 虑 对 幼 儿 生 理 上 的 影 响 主 要 表 现 在 饮 食 、 消 化 、 睡

9、眠 以 及 免 疫 力等 方 面 。 饮 食 上 会 出 现 食 欲 不 振 、 头 昏 乏 力 的 现 象 ； 消 化 上 会 表 现 出 呕 吐 、拒 食 等 现 状 ； 睡 眠 上 又 会 常 常 出 先 睡 不 好 、 做 噩 梦 、 讲 梦 话 ； 而 免 疫 力 上 则常 会 出 现 感 冒 、 腹 泻 等 现 象 。 幼 儿 如 果 长 期 处 于 这 种 状 态 下 会 严 重 影 响 他 们的 身 体 发 展 。小 班 的 斌 斌 就 是 焦 虑 程 度 比 较 严 重 的 幼 儿 。 每 次 入 园 的 时 候 都 是 由 奶 奶抱 着 的 ， 奶 奶 一 走 立 马 嚎

10、啕 大 哭 ， 哭 的 严 重 时 还 会 呕 吐 ， 他 是 完 全 不 理 会 老泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 3 页 共 7 页师 的 安 慰 ， 也 不 与 小 朋 友 一 起 游 戏 。 活 动 的 时 候 也 不 加 入 只 是 一 个 人 坐 在 位置 上 哭 着 喊 着 要 打 电 话 给 奶 奶 。 中 午 不 肯 吃 饭 ， 午 休 时 间 也 不 肯 上 床 睡 觉 ，老 师 只 好 把 他 放 在 一 边 。 这 种 情 况 延 续 了 大 概 有 半 学 期 才 有 所 好 转 。2 对 新 入 园 幼 儿 心 理 发 展

11、的 影 响入 园 焦 虑 对 幼 儿 心 理 发 展 方 面 的 影 响 主 要 表 现 在 同 伴 关 系 方 面 。 良 好 的同 伴 关 系 可 以 促 进 幼 儿 社 会 化 ， 发 展 幼 儿 良 好 的 社 会 行 为 、 良 好 的 情 绪 情 感以 及 社 会 交 往 能 力 ， 还 可 以 使 幼 儿 形 成 良 好 的 品 德 。 而 同 伴 关 系 的 外 在 表 现形 式 是 同 伴 交 往 ， 入 园 焦 虑 的 幼 儿 因 为 情 绪 比 较 低 落 、 焦 虑 感 严 重 很 难 加 入到 幼 儿 群 体 游 戏 当 中 ， 常 此 以 往 幼 儿 会 被 群 体

12、 孤 立 ， 在 与 同 伴 交 往 中 会 很 怯生 、 胆 小 甚 至 不 愿 意 也 不 知 道 如 何 与 同 伴 交 往 。小 班 的 思 涵 就 是 这 类 幼 儿 ， 因 为 焦 虑 程 度 比 较 严 重 ， 所 以 思 涵 只 在 幼 儿园 待 半 天 。 虽 然 思 涵 每 天 入 园 时 不 像 斌 斌 那 样 嚎 啕 大 哭 但 也 会 不 停 的 小 声 抽泣 。 入 园 后 思 涵 就 一 个 人 待 在 座 位 上 不 与 任 何 人 交 流 ， 旁 边 的 小 伙 伴 邀 请 他一 起 玩 积 木 他 也 从 不 理 会 。 他 也 很 少 说 话 ， 就 算

13、是 说 话 也 只 是 “老 师 ， 回 家 ！”所 以 很 多 小 朋 友 都 不 愿 意 和 思 涵 玩 ， 而 思 涵 也 没 有 和 小 朋 友 玩 的 意 向 只 是等 着 到 时 间 回 家 。(二 )入 园 焦 虑 的 成 因 分 析通 过 访 谈 教 师 与 幼 儿 家 长 ， 发 现 近 两 年 新 入 园 的 幼 儿 中 ， 焦 虑 程 度 严 重的 幼 儿 人 数 呈 上 升 趋 势 。 虽 然 经 过 一 段 时 间 的 适 应 后 ， 大 部 分 幼 儿 基 本 上 可以 渡 过 焦 虑 期 ， 但 还 是 有 些 幼 儿 仍 有 很 强 的 焦 虑 情 绪 ， 这

14、可 能 与 有 些 家 长 过分 呵 护 、 娇 惯 紧 张 幼 儿 有 关 ， 他 们 使 得 幼 儿 依 赖 性 增 强 ， 独 立 性 差 ， 一 旦 走出 家 门 ， 离 开 亲 人 ， 便 不 想 去 参 加 任 何 活 动 。 还 有 就 是 幼 儿 进 入 幼 儿 园 面 临着 物 理 环 境 、 心 理 环 境 以 及 身 理 环 境 的 变 化 。 物 理 上 幼 儿 从 熟 悉 的 家 庭 环 境突 然 过 度 到 对 幼 儿 来 说 很 陌 生 的 幼 儿 园 环 境 ， 虽 然 这 里 有 各 种 好 玩 的 玩 具 ，但 还 是 会 使 幼 儿 感 到 陌 生 ， 产

15、 生 不 安 全 感 ， 从 而 产 生 分 离 焦 虑 ； 心 理 上 ， 在新 的 环 境 下 ， 身 边 没 有 了 自 己 熟 悉 的 家 人 、 熟 悉 的 环 境 ， 这 使 幼 儿 在 心 理 上产 生 了 压 力 不 愿 意 接 受 这 个 新 的 环 境 ， 从 而 产 生 分 离 焦 虑 ； 生 理 上 ， 在 家 里家 长 都 会 无 微 不 至 照 顾 他 们 ， 离 开 家 没 有 了 家 长 的 关 心 、 呵 护 ， 在 新 的 环 境下 幼 儿 就 会 产 生 害 怕 、 担 心 、 紧 张 的 心 理 ， 又 会 因 为 哭 闹 而 引 起 大 小 便 失 控

16、 、呕 吐 等 生 理 上 的 不 适 应 ， 因 此 也 会 产 生 入 园 焦 虑 。（ 三 ） 缓 解 新 入 园 幼 儿 焦 虑 的 对 策1 通 过 家 长 来 缓 解 新 入 园 幼 儿 的 焦 虑孩 子 要 上 幼 儿 园 了 ， 最 不 放 心 的 就 是 家 长 。 他 们 会 担 心 自 己 的 孩 子 是 否泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 4 页 共 7 页会 在 幼 儿 园 哭 闹 、 是 否 吃 得 好 睡 得 好 、 是 否 能 适 应 集 体 生 活 等 等 。 家 长 们 会担 心 是 可 以 理 解 的 ， 但 是 不

17、 能 一 味 的 担 心 ， 最 关 键 的 是 要 做 好 幼 儿 入 园 前 的准 备 工 作 。（ 1） 调 整 教 养 方 式现 在 的 大 多 数 家 庭 对 幼 儿 的 教 养 方 式 不 够 统 一 ， 常 会 出 现 “爸 爸 骂 ， 妈妈 护 ， 爷 爷 奶 奶 打 圆 场 ”的 多 头 关 系 。 如 爸 爸 或 妈 妈 过 分 的 严 厉 要 求 苛 刻 幼儿 而 爷 爷 奶 奶 过 分 呵 护 、 娇 惯 紧 张 幼 儿 ， 这 种 教 养 方 式 下 的 幼 儿 不 能 正 确 认识 自 己 的 行 为 ， 形 成 良 好 的 行 为 习 惯 。 所 以 家 长 要

18、调 整 家 庭 的 教 养 方 式 ， 创造 和 谐 的 家 庭 氛 围 ， 以 温 馨 愉 快 的 家 庭 氛 围 来 缓 解 幼 儿 的 压 力 和 紧 张 感 ； 还要 适 当 的 锻 炼 孩 子 独 立 处 事 的 能 力 ， 不 会 做 的 时 候 ， 家 长 要 慢 慢 的 教 他 们 ，等 学 会 了 ， 就 要 自 己 去 做 不 能 依 耐 别 人 ， 不 能 让 幼 儿 养 成 什 么 事 情 到 要 别 人帮 他 做 的 不 良 习 惯 。（ 2） 帮 助 幼 儿 适 应 幼 儿 园入 园 前 ,家 长 可 以 有 意 识 地 和 幼 儿 经 常 谈 论 幼 儿 园 ,可

19、 以 谈 谈 自 己 小 时 候或 者 同 事 家 幼 儿 在 幼 儿 园 里 的 一 些 趣 事 ,让 幼 儿 向 往 幼 儿 园 生 活 。 还 可 以 带幼 儿 去 幼 儿 园 看 看 ,熟 悉 熟 悉 环 境 。 让 幼 儿 知 道 幼 儿 园 是 小 朋 友 学 习 本 领 、游 戏 玩 耍 的 地 方 ,在 那 里 能 够 玩 许 多 新 玩 具 ,结 交 许 多 新 朋 友 。 让 幼 儿 消 除 陌生 感 ,对 幼 儿 园 的 新 环 境 产 生 安 全 感 和 认 同 感 。（ 3） 引 导 幼 儿 喜 欢 教 师 和 同 学首 先 家 长 自 己 对 教 师 要 信 任 和

20、 喜 欢 ， 每 天 接 送 幼 儿 时 要 主 动 与 教 师 交 流 。然 后 再 引 导 幼 儿 喜 欢 教 师 以 及 自 己 的 班 级 和 班 里 的 小 朋 友 ， 家 长 可 以 有 意 思的 引 导 幼 儿 谈 谈 自 己 在 幼 儿 园 的 一 些 趣 事 ， 以 及 介 绍 介 绍 班 里 的 老 师 和 小 伙伴 。（ 4） 培 养 幼 儿 良 好 生 活 习 惯家 长 要 配 合 幼 儿 园 的 要 求 ,让 幼 儿 学 会 自 己 吃 饭 ,克 服 要 别 人 喂 饭 或 挑 食等 不 良 习 惯 。 教 幼 儿 学 会 自 己 小 便 ,或 者 能 主 动 告 诉

21、 老 师 ： “我 要 小 便 ,我要 大 便 。 ”给 幼 儿 准 备 里 面 放 一 至 两 套 替 换 的 内 衣 裤 的 小 书 包 以 防 在 幼 儿 园内 不 小 心 尿 裤 子 。 还 有 要 给 幼 儿 的 小 书 包 上 做 些 标 志 ,让 幼 儿 能 够 在 幼 儿 园中 找 出 自 己 的 小 书 包 。2 通 过 教 师 来 缓 解 新 入 园 幼 儿 的 焦 虑 幼 儿 在 刚 入 园 的 一 段 时 间 内 大 多 都 会 都 会 表 现 出 一 些 焦 虑 的 情 绪 ， 这 时我 们 的 教 师 一 定 要 做 好 幼 儿 入 园 时 的 各 项 工 作 。（

22、 1） 给 每 个 幼 儿 家 长 发 放 调 查 表班 里 几 十 个 幼 儿 ， 他 们 来 自 不 同 的 家 庭 ， 不 同 的 生 活 背 景 ， 因 而 他 们 会泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 5 页 共 7 页形 成 不 同 的 性 格 特 征 。 为 了 尽 快 地 了 解 幼 儿 ， 可 以 给 每 一 个 幼 儿 家 长 发 一 张调 查 表 ， 内 容 有 ： 幼 儿 的 乳 名 、 性 格 、 特 长 、 爱 好 、 有 无 异 常 现 象 （ 如 发 烧惊 厥 、 过 敏 等 ） 。 这 样 可 以 以 最 快 的 速 度

23、了 解 认 识 幼 儿 ， 并 针 对 每 一 个 幼 儿的 不 同 特 点 制 定 了 不 同 的 教 育 措 施 来 缩 短 幼 儿 入 园 焦 虑 的 时 间 ， 适 应 幼 儿 园的 生 活 。（ 2） 安 排 亲 子 活 动正 式 入 园 前 夕 ， 为 了 让 幼 儿 熟 悉 班 级 环 境 、 教 师 以 及 其 他 小 朋 友 ， 教 师可 以 安 排 一 些 亲 子 活 动 。 让 家 长 陪 幼 儿 到 班 里 ， 通 过 做 一 些 游 戏 来 帮 助 幼 儿熟 悉 班 级 环 境 ， 顺 利 找 到 自 己 的 生 活 用 品 ， 以 及 初 步 认 识 一 些 小 伙

24、 伴 。 让 幼儿 在 与 父 母 的 快 乐 游 戏 中 减 轻 入 园 焦 虑 ， 初 步 感 受 幼 儿 园 的 生 活 。（ 3） 创 设 快 乐 的 区 域 游 戏在 班 级 一 角 开 辟 一 块 区 域 ， 设 置 一 些 有 趣 的 体 育 游 戏 ， 在 保 证 幼 儿 安 全的 情 况 下 ， 让 幼 儿 在 这 里 尽 情 的 玩 耍 ， 感 受 游 戏 的 快 乐 ， 从 而 缓 解 入 园 焦 虑 。在 幼 儿 玩 耍 的 时 候 ， 教 师 要 观 察 幼 儿 的 行 为 、 了 解 幼 儿 的 需 求 ， 然 后 再 创 设有 利 于 每 一 个 幼 儿 学 习

25、、 游 戏 的 教 育 环 境 ， 让 快 乐 的 游 戏 来 缓 解 、 消 除 他 们对 幼 儿 园 的 焦 虑 和 恐 惧 ， 从 而 使 幼 儿 更 快 地 适 应 幼 儿 园 的 集 体 生 活 。（ 4） 允 许 “梯 度 入 园 ”梯 度 入 园 是 在 进 行 入 园 准 备 后 ， 在 入 园 的 第 一 个 月 内 ， 让 幼 儿 每 周 入 园的 时 间 逐 步 增 加 ， 第 四 周 开 始 才 全 天 入 园 。 梯 度 入 园 方 式 比 全 天 入 园 能 够 有效 缓 解 一 些 幼 儿 的 焦 虑 。 这 是 因 为 梯 度 入 园 的 第 一 周 在 园 时

26、 间 只 有 半 天 ， 短时 间 的 分 离 重 聚 能 够 有 效 缓 解 幼 儿 的 分 离 焦 虑 ， 幼 儿 一 旦 明 白 了 分 离 之 后 还会 重 聚 ， 分 离 的 紧 张 感 就 会 相 应 的 下 降 。 在 这 基 础 上 老 师 可 以 再 引 导 幼 儿 参加 一 些 有 趣 的 活 动 ， 分 散 他 们 的 注 意 力 ， 从 而 促 进 幼 儿 适 应 幼 儿 园 的 生 活 。如 班 里 焦 虑 比 较 严 重 的 幼 儿 飞 飞 ， 他 每 天 一 进 幼 儿 园 ， 就 会 哭 闹 拉 着 妈妈 的 衣 服 不 放 在 地 上 打 滚 。 妈 妈 走

27、后 还 是 哭 也 不 参 加 活 动 ， 还 会 不 停 的 闹 着要 小 便 。 教 师 采 取 的 措 施 是 前 一 个 星 期 让 家 长 在 吃 完 副 餐 就 来 把 飞 飞 接 回 家 ；第 二 个 星 期 开 始 ， 就 哄 飞 飞 吃 午 饭 ， 让 他 吃 完 午 饭 再 回 家 ， 虽 然 刚 开 始 不 大乐 意 ， 但 后 来 就 习 惯 了 ； 第 三 个 星 期 ， 吃 完 午 饭 回 去 后 下 午 还 要 上 幼 儿 园 ，只 是 不 在 幼 儿 园 午 休 ； 到 了 第 四 星 期 ， 飞 飞 就 好 多 了 ， 不 会 那 么 大 哭 大 闹 了 ，开

28、 始 可 以 一 整 天 待 在 幼 儿 园 里 了 。（ 5） 用 耐 心 和 爱 心 来 对 待 每 一 个 幼 儿对 于 刚 刚 脱 离 父 母 怀 抱 的 幼 儿 来 说 ， 幼 儿 园 是 一 个 全 新 而 又 陌 生 的 环 境 ，他 们 希 望 得 到 教 师 的 关 心 和 爱 。 所 以 教 师 要 用 爱 心 和 耐 心 来 对 待 每 一 个 孩 子 ，要 把 幼 儿 当 成 自 己 的 小 孩 一 样 来 照 顾 ， 使 他 们 觉 得 在 幼 儿 园 里 也 有 家 的 感 觉 。泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 6 页 共

29、7 页从 家 长 把 孩 子 送 到 幼 儿 园 起 我 们 就 要 对 孩 子 负 起 所 有 的 责 任 ， 这 也 是 家 长 对我 们 的 信 任 。 小 班 的 幼 儿 比 较 小 ， 教 师 不 仅 要 用 耐 心 来 帮 助 他 们 的 吃 喝 、 拉 、撒 、 睡 ， 还 要 用 爱 心 来 帮 助 入 园 时 哭 闹 、 焦 虑 严 重 的 幼 儿 ， 要 用 耐 心 和 爱 心使 他 们 尽 快 适 应 幼 儿 园 的 生 活 。小 班 的 真 诚 脾 气 也 比 较 暴 躁 ， 他 每 天 在 踏 进 幼 儿 园 大 门 的 那 一 刻 起 就 开始 大 哭 了 ， 他

30、总 是 紧 紧 的 拉 着 他 外 婆 的 衣 服 不 放 ， 嘴 里 还 大 喊 ： “外 婆 不 要走 ！ ”老 师 硬 把 他 拉 下 来 后 他 就 会 使 命 的 跺 脚 、 乱 蹦 甚 至 在 地 上 打 滚 哭 着 叫着 要 外 婆 。像 真 诚 这 类 幼 儿 ， 他 们 就 需 要 教 师 很 大 的 耐 心 。 教 师 要 注 意 满 足 他 们 的情 感 和 心 理 需 要 ， 可 以 在 他 们 哭 闹 的 时 候 给 他 们 打 个 安 慰 电 话 。 还 有 平 时 教师 要 时 刻 细 心 照 料 他 们 ， 让 他 们 对 教 师 产 生 依 恋 感 ， 从 而

31、 获 得 安 全 感 。 还 有就 是 教 师 要 对 他 们 充 满 爱 ， 可 以 多 摸 摸 他 们 的 脑 袋 、 拉 一 拉 他 们 的 手 、 抱 抱亲 亲 他 们 ， 使 幼 儿 感 受 到 母 亲 般 的 爱 。 教 师 还 可 以 像 母 亲 一 样 多 和 幼 儿 进 行情 感 交 流 ， 多 和 他 们 聊 聊 天 ， 这 能 让 幼 儿 对 教 师 产 生 亲 切 感 和 依 恋 感 ， 从 而减 轻 幼 儿 的 焦 虑 感 。3 通 过 家 园 合 作 来 缓 解 新 入 园 幼 儿 的 焦 虑除 上 述 对 策 之 外 家 长 和 教 师 还 要 配 合 起 来 共

32、 同 合 作 来 缓 解 幼 儿 新 入 园 时的 焦 虑 。（ 1） 家 长 与 教 师 及 时 沟 通教 师 要 每 天 和 家 长 沟 通 ， 家 长 也 要 和 老 师 谈 谈 幼 儿 晚 上 在 家 的 情 况 ， 以便 教 师 及 时 掌 握 幼 儿 在 进 餐 、 睡 眠 、 大 小 便 、 情 绪 等 方 面 的 情 况 。 遇 到 问 题要 及 时 沟 通 ， 及 时 解 决 。（ 2） 家 长 与 教 师 相 互 配 合家 长 要 配 合 老 师 、 信 任 老 师 。 幼 儿 一 送 到 教 室 门 口 ， 就 把 孩 子 交 给 老 师然 后 迅 速 离 去 ， 不 要

33、 因 为 幼 儿 哭 了 ， 就 放 不 下 幼 儿 ， 不 要 让 幼 儿 觉 得 “有 机可 乘 “。 只 要 教 师 和 家 长 都 能 在 这 段 时 间 里 充 满 耐 心 ， 互 相 配 合 ， 共 同 给 予科 学 的 指 导 方 法 ， 就 会 使 孩 子 平 稳 、 顺 利 地 度 过 适 应 期 。参 考 文 献 ：1刘 少 英 ,陈 帧 ,方 小 兰 .梯 度 入 园 对 幼 儿 焦 虑 的 缓 解 J.华 东 师 范 大 学 心 理 学 系 ，2009（ 08）2刘 昕 .幼 儿 入 园 焦 虑 的 成 因 分 析 及 应 对 对 策 J.教 育 教 学 研 究 ,20

34、07(09)3罗 增 让 .儿 童 分 离 焦 虑 的 发 展 变 化 研 究 J.心 理 发 展 与 教 育 ,2002（ 08）4佘 翠 花 .从 不 同 依 恋 类 型 特 点 入 手 消 除 幼 儿 入 园 焦 虑 J.保 育 与 健 康 ,2006泰 州 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 设 计 （ 论 文 ）第 7 页 共 7 页5赵 立 霞 .缓 解 幼 儿 入 园 焦 虑 中 的 “四 个 一 ”J.山 东 教 育 ， 2006（ Z6）6潘 丹 阳 .创 设 快 乐 区 帮 助 幼 儿 缓 解 入 园 焦 虑 J.教 育 导 刊 （ 幼 儿 教 育 ） ，2006（ 08）7荆 艳 云 .如 何 缓 解 初 入 园 幼 儿 的 焦 虑 情 绪 .大 庆 幼 教 中 心 ,2010(10)8陈 会 昌 ,梁 兰 芝 .亲 子 依 恋 研 究 的 进 展 J.心 理 学 动 态 ,2002,(1)9纪 红 艳 .论 同 伴 关 系 对 儿 童 社 会 化 的 影 响 J.教 育 科 学 论 坛 ,2005（ 09）10刘 金 花 .儿 童 发 展 心 理 学 M.华 东 师 范 大 学 出 版 社 ,1997