1、第十课 美化校园刷子、 喷枪的使用（一）教学内容分析本课是广东省信息技术教科书第一册(上) 第 10 课内容,主要学 习的是“刷子”、 “喷枪”工具的使用，是继上节课学习 “清扫校园”之后设计的一堂美化校园的课程，这些工具，常常用于美化绘画作品，因此， 该内容的学习， 为学生进行综合绘画创作打下良好的基础。本课的重难点是：刷子、喷枪工具的使用；（二）教学对象分析四年级的学生，主要以形象思 维为主，有很 强的好奇心，喜欢做中学，在学习本课之前，他们已掌握基本的绘图 工具，并能利用放大 镜、取色等工具对图形进行修改，通过上一节课的学习，虽然有个 别同学尝试过用喷枪和刷子工具来 绘画，但 对这些工具
2、的样式及应用技巧还不甚了解， 图形的美化方面还有等提高。通过上一节课的学习，他们又渴望着凭自己的能力把清洁的校园设计得更加美丽。（三）教学目标1知识技能(1) 了解“刷子”工具与“ 喷枪”工具及其样式特点。(2) 能使用“刷子”、 “喷枪”工具的各种不同样式进行画图。2过程方法在完成具体画图实例的过程中，通 过对比、 尝试、交流， 总结出刷子、 喷枪工具不同样式的操作方法及其应用技巧，提升 对计算机画图软件工具的学 习能力。3情感态度(1) 过尝试操作，养成敢于实践，勇于创新的良好学习习惯。(2) 通过进行“美化校园”综合绘画创作，激 发学生的学习兴趣。（四）教学环境1多媒体电脑室 2教学广播
3、软件3制作教学范例（五）教学过程A、展示范例，对比导入展示上一节课“清洁校园” 之后的效果 9-2 图与“美化校园”的效果 10-1 图。师：同学们，上一节课中我们帮助 贝贝用画图工具把课室的玻璃窗和和 篮球场上的泥沙清扫干净了，看校园多洁净啊。9-2 图与 10-1 图相比，你更喜欢哪一幅画呢？为什么呢？引导学生说出 10-1 图有花草树 木绿化校园。那么我们能否帮助贝贝给校园种上花草树木绿化校园使校园更美呢？（引出课题）板书：第十课 美化校园B、范例指导，学习新知（一）、学习“刷子 ”工具与“喷枪”工具的使用（教师演示操作）板书： 运用“刷子”和“喷枪”工具用刷子选类型分大小选颜色用喷枪选
4、大小选颜色（二）、任务驱动、协作探究1、布置任务：用“ 刷子”、 “喷枪”工具画画美化校园（学生自由操作）要求：打开 9-2 图（1）参考范例（如图 10-1），用刷子与喷枪工具美化校园（2）有疑问可以看书或同学间交流，或提 问老师；（3）注意小结出操作方法；（4）做完后保存作品2、小组讨论、教师巡视，个别辅导、答疑学生示范操作（如 10-1 图），引导学生归纳操作步骤。询问：a、你是怎么画 树干和树枝的？（学生示范操作 ）学生回答画树干和树枝的方法（用刷子），示范操作，观察操作。b、刷子工具与以前学过的铅笔有什么不同？（刷子有不同类形和大小， 铅笔则没有）c、你是怎么样 画出树叶的？让学生示
5、范一下. 点评学生的操作（结合板书）学生回答画树叶的方法（用喷枪），示范操作，d、为什么要让用深浅不同的两种 绿色来画树叶呢？（使树 叶显得有层次感更为逼真）e、刷子和喷枪 工具它们画出的效果有什么不同？（刷子画出的线条是实的，喷枪画出的是一点一点的，有些模糊 ）(三)、总结归纳 ，整理知识教师归纳总结“刷子” 、“喷枪” 工具的操作技巧一、刷子工具画树的步骤：（1）选择“刷子”工具（2） 选择“ 刷子”的样式（3）设置前景色（4）用刷子作画二、喷枪工具的画树叶的步骤 ：（1）选择“喷枪”工具及其样式（2）设置前景色（3）用喷枪作画C、学习评价、总结提升1、课堂小结教师针对学生存在的问题，小 结操作技巧。2、布置课后任务发挥自己的想象力，综合运用刷子、喷枪工具的用途画海底水草、星空、沙漠等。
