1、导入新课,蓬松的白雪，给人以恬静、美丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排山倒海之势，推毁沿途一切，给人类、自然界带来灾难！,雪崩视频,这是因为物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来 在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能 那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢?本节课我们就来学习这个问题,7.4 重力势能,高一物理 郑毅,请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功,任务一：重力做功的特点,B,A,A,A,B,B,mg,h,h,h,L,h2,h1,要求：1、先独立思考如何求解三种情况下重力所做的功。2、小组讨论如
2、何求解三种情况下重力所做的功。3、整理在小卡上，时间5分钟。,接触面光滑,分析第一种情况,重力做的功：,WGmgh=mgh1mgh2,重力做的功：,WG mgLcos mgh mgh1mgh2,分析第二种情况,重力做的功(利用极限思想分析),WG W1+W2+W3+ mgh1mgh2 mg(h1 h2 ) mghmgh1mgh2,分析第三种情况,A,h,h2,h1,B,h1,h2,h3,W1mgh1,W2mgh2,Wnmghn,结论:,1、重力做功的特点是物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，与运动的具体路径无关。不论光滑路径还是粗糙路径，也不论是直线运动还是曲线运动，只要初
3、末状态的高度差相同，重力做的功就相同,2、“ mgh”是一个具有特殊意义的物理量。 这是因为mgh这个物理量的特殊意义在于它一 方面与重力做功密切相关，另一方面它随高度的变化而变化恰与势能的基本特征一致。,任务二：影响重力势能大小的因素,1、定义：,物体由于被举高而具有的能量，称为重力势能。,质量,高度,猜想：,思考：影响重力大小的因素有哪些？,验证方法：,用实验探究影响重力势能大小的因素,实验目的：,探究影响重力势能的有关因素,实验器材：,2kg规格相同的物体2个，3kg规格的物体一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒,实验方法：,控制变量法,A、将适量的沙子放进大纸盒里并摊平； B、
4、取质量为 和 的物体各一个，将两物体分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较C、取质量为 和 的物体各一个，将两物体分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；,实验步骤：,2kg,2kg,2kg,3kg,结论:,重力势能的大小与物体的质量和高度有关，且物体的质量越大，高度越高，重力势能越大,思考：影响重力大小的因素有哪些？,Ep=mgh,2、单位：焦耳，1 J=1 kgms-2 =1 Nm,任务三：重力势能的表达式及其与 重力做功的关系,思考：重力做功与重力势能变化之间的关系？,1、表达式：,注：h表示高度，不是高度差
5、。,练习,塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=10m的高度匀速运到高为h2=3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？若物体加速或减速下降呢？(g=10m/s-2),分析：重力做功为：WG=mgh=mg(h1-h2)=14000JEp1=mgh1=20000JEp2=mgh2=6000JEp=Ep2-Ep1=mgh2-mgh1=-14000J重力势能减少了14000JWG=-Ep=Ep1-Ep2,重力做正功重力势能减少,练习,塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=3m的高度匀速运到高为h2=10m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？若物体加速或减
6、速上升呢？(g=10m/s-2),重力做负功重力势能增加,分析：重力做功为：WG=mgh=mg(h1-h2)=-14000JEp1=mgh1=6000JEp2=mgh2=20000JEp=Ep2-Ep1=mgh2-mgh1=14000J重力势能增加了14000JWG=-Ep=Ep1-Ep2,思考：重力做功与重力势能变化之间的关系？,WG=Ep1-Ep2=-Ep,1、关系式：,减少,减少,等于,等于,增加,增加,思考：Ep=mgh高度h是相对于谁的呢？,1、重力势能总是相对于某个水平面来说的，这个水平 面叫参考平面 参考平面选取不同，重力势能的数值就不同可见，重力势能具有相对性选择哪个水平面作为
7、参考平面，可视研究问题的方便而定，通常选择地面作为参考平面但要清楚的是参考面的选取实际上是任意的。选择不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中，有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不同的参考平面而有所不同,任务四：重力势能的相对性,思考：重力势能的正负表示什么？,2、说明：重力势能是标量,对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值； 下方物体的高度是负值，重力势能也是负值。重力势能为负，表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的重力势能少。,重力势能：3 J与 5 J什么关系？,大于,思考：重力势
8、能是谁具有的呢?,重力势能应该是物体与地球组成的系统共同具有的，而不是地球上某一个物体单独具有的。,不只是重力势能，任何形式的势能，都是相应的物体系统由于其中各物体之间，或物体内的各部分之间存在相互作用而具有的能，是由各物体的相对位置决定的,任务五：重力势能的系统性,当然不能，因为此时这个能量不能表示物体重力做功的实际情况当摩擦力对物体做功时，我们能不能定义有一个摩擦力势能存在呢?为什么? 不行，摩擦力做功与路径有关。,A.重力势能等于零的物体，一定不会对别的物体做功 B.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零 C.在不同高度将某一物体抛出，落地时重力势能相等 D相对不同的参考平面，物体具有
9、不同数值的重力势 能，但并不影响研究有关重力势能,练习,1、关于重力势能的几种理解，正确的是 ( ),D,A.重力势能只跟物体所处的初、末位置有关，与物体 实际经过的路径无关 B.重力势能的变化，只跟重力做功有关，和其他力做 功多少无关 C.重力势能是矢量，在地球表面以上为正，在地球表 面以下为负 D.重力势能的变化量等于重力对物体做的功,2.下列关于重力势能的说法，正确的是 ( ),练习,B,小结,一、重力做功的特点： 与路径无关，只与起点和终点的高度差有关二、重力势能：地球上的物体具有的与它高度有关的能量。 表达式 三、重力做功与重力势能变化的关系 重力做正功，重力势能减少 重力做负功，重力势能增加四、重力势能是相对的 ，正负表示大小。 一般不加说明是以地面或题目中的最低点所在的平面作为零势能参考面。 重力势能的系统性：势能是物体和地球所共有的,
