1、计算机多媒体技术专业（平面设计方向）人才培养方案一、专业名称专业代码专业名称：计算机多媒体技术专业代码：590103二、招生对象普通高中毕业生或同等学力者三、教育类型（学历层次）及学制高职（大专学历） 、全日制三年四、人才培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计、动画制作等相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、网络公司、动画影视制作公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、网页设计、数码视觉设计制作、网页界面设计及多媒体制作等岗位工作
2、的高端技能型人才。（一）综合素质能力目标1.职业道德：具有正确的世界观和人生观，良好的职业道德。2.团队合作：具有良好团队合作和人际沟通能力。3.专业基础：具有良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力。4.专业特长：具有一定的专业特长，在专业项目制作流程中某一方面或某岗位上有较突出的能力。5.综合素质：具有一定的独立工作和解决问题的能力，要有较强的学习能力，能自己解决实际问题，做事不怕麻烦，务必精益求精。（二）职业行动能力目标1.平面设计：能运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作。2.二维动画：能综合运用二维 Flash动画及相关软件进行二维动画的设计与制作。3.效果图制作
3、：能综合运用 3DsMAX及相关软件进行三维效果图的设计与制作。4.交互作品：能综合运用 Flash及相关软件进行多媒体交互作品的设计与制作。五、人才培养规格（一）人才培养规格本专业毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的专业技术和职业能力，具有良好的职业道德和职业习惯。1.热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的思想道德素质。2.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质。3.具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有
4、良好的文化素质。4.了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康，具有良好的身心素质。5.掌握必要的文化基础知识，具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 6.具有事业心、进取心、独立获取知识和创新能力。7.具有完成工作所需的人际沟通及团队协作精神。8.具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。9.具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规应用软件的使用的素质。10.具有追踪和掌握计算机多媒体最新应用技术的能力。11.具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。
5、12.具有平面图形图像设计和制作的能力。13.具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行二维动画设计与制作的能力。14.具有三维建筑效果图制作与设计的能力。15.具有利用相关制作工具生成多媒体交互作品所必备的知识及能力。16.具有一定的音频、视频素材的采集、剪辑、加工和特效制作能力。（二）人才使用规格工作项目 工作任务 职业能力1.1.1会使用 Windows操作系统1.1Windows操作系统应用 1.1.2会对 Windows操作系统进行日常维护1.2.1会使用 Word软件进行各种文档的常规编辑1.2.2会使用 Excel软件完成统计、汇总等操作1.2办公软件的使用1.2.3会使用 P
6、owerPoint软件设计演示幻灯片1.3.1能够使用网络搜索工具完成关键词的搜索1.3.2能够利用媒体处理工具对音/视频文件进行编辑、合成1.3.3会使用系统维护工具对操作系统进行维护1.3.4会使用杀毒工具查毒、杀毒、更新操作系统补丁 1.3.5会使用邮件客户端工具收发邮件 1.信息化办公人员1.3常用工具软件使用1.3.6会使用压缩工具和翻译工具软件等 2.1.1能识别计算机的各种配件、接口和外设2.1.2了解主流配件的型号、性能 2.1.3能根据配件和外设的标注、参数和说明书完成计算机系统的硬件组装2.1.4能进行硬件升级 2.1计算机配件识别和硬件系统组装2.1.5能通过市场考察进行
7、配件选型，制定和评价配机方案2.2.1能进行 CMOS设置 2.2.2会磁盘的低级格式化、高级格式化、分区 2.2.3会 windows操作系统的安装 2.2.4会安装操作系统补丁 2.2操作系统安装2.2.5会安装各种驱动程序 2.3.1会连接安装本地打印机 2.3.2会设置共享打印机 2.3.2能正确安装、使用扫描仪 2.3常用外设的安装和使用2.3.3能正确安装、使用数码相机、摄像头 2.4.1会制作网线2.4桌面网络维护2.4.2会进行网络接入设置2.5.1能从网络获得常用的工具软件2.5.2能够安装常用杀毒软件、各类工具软件2计算机装调人员及组网人员2.5应用软件的安装使用 2.5.
8、3能够熟练安装 Office办公软件及常用软件3.1.1能确定原画人物设定3.1.2会运用物体运动轨迹设定角色动作3.动漫原画绘制人员3.1动漫原画绘制3.1.3能画四视图（正面、背面、侧面、四分之三侧工作项目 工作任务 职业能力面）3.1.4能根据剧本给角色设定关键表情、动作和口形3.1.5能根据关键表情、动作和口形绘制出动态脚本（构图）3.1.6会按照要求给角色准确配饰3.1.7能按基本比例绘制场景效果图设定4.1.1.熟练使用平面设计软件如PhotoShop、CorelDraw 等4.1.2 会根据要求进行数码照片的修饰及处理4.1.3能按要求进行网页美工的设计4.1.4进行书籍装帧的设
9、计制作4.1.5能完成海报、画册、商品包装等产品的设计制作4.1.6能设计制作标志、文字特效等4. 平面设计及制作人员4.1图形图像的处理4.1.7能设计制作室内外效果图5.1.1熟练使用二维动画软件（如 flash）制作动画5.1.2能胜任动画各岗位的工作要求5.1.3能根据脚本摆关键动作5.1.4能制作中间连贯动作5.二维动画制作人员5.1二维动画制作5.1.5会根据要求检查动作6.1三维建模 6.1.1会用 3Ds max进行道具、室内外场景、工业造型等建模6.室内外效果图设计与制作人员 6.2材质与贴图6.2.1结合一些插件对模型设定材质灯光、纹理和贴图等效果7.1.1会在动画中插入脚
10、本（ActionScript）代码7.1.2能运用函数、类等编制脚本程序7.1.3能运用脚本程序控制调整动画的运行7.多媒体交互设计及制作人员7.1多媒体交互应用7.1.4会应用脚本程序制作交互应用软件、网站等六、课程体系开发（一）课程体系开发理念、思路及过程计算机多媒体技术专业课程体系的开发主要是以基于工作过程系统化的理念进行，通过课程体系的构建，让学生能够体验完整工作、获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识。通过整体化职业分析得到课程体系，以完整的工作过程为主线，帮助学生实现从“初学者到实践专家”的职业成长。课程体系的开发过程遵循行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析
11、、学习领域课程的设计流程。开发过程中，以职业发展为目标明确专业定位，以工作任务为线索确定课程设置，以职业能力为依据组织课程内容，以典型产品为载体设计实训，以职业技能鉴定为参照强化技能。（二）课程体系架构基于企业岗位调研，形成层级化序列化的工作过程系统化课程体系。校企合作对工作岗位和任务进行调研，得出多媒体专业平面广告设计方向的平面设计及制作、二维动画制作、室内外效果图设计与制作、多媒体交互制作等四类岗位群的工作任务、能力要求、项目内容的对应关系。岗位群 工作任务 能力要求 项目设计平面设计及制作类标志、海报、报纸广告、宣传单、画册、名片、包装设计等的设计及制作正确理解客户需求，用 Photos
12、hop和CorelDraw平面设计软件设计或制作平面作品的能力。具有一定的沟通和自主学习能力。1、画册设计2、海报设计3、书籍装帧设计角色的造型、身材比例、外貌特征等能具有运用构图、造型、色彩等一定的美术知识进行角色设定和绘制能力。绘制空间环境 能够运用构图、色彩等一定的美术知识将场景绘制在纸上或电脑中的能力。文字分镜头脚本创作或画面分镜头的创作能够按剧本创作文字分镜头脚本，会将脚本以动画的表现方式分解成一系列可摄制的镜头，将其画在纸上或用相关软件设计。团队意识强，具有良好的沟通能力。原画绘制 能完成角色和事物的关键动作设计，手绘或用相关软件设计完成。动画的制作角色表情及常规动作能较熟练地使用
13、 Flash二维动画设计软件完成动画制作。团队意识强，具有良好的沟通能力。二维动画类后期合成 运用相关软件进行动画的合成输出。1、手机彩信2、网络动画（二维广告宣传片）3、原创动画根据图纸进行模型的制作能较熟练地使用三维制作软件中创建模型；熟练使用软件进行快速精准建模的能力。室内外效果图设计与制作类设置模型的材质帖图，进行灯光的设置和渲染对灯光和材质属性有深入的了解，对软件的渲染器有深入的理解。1、室内设计2、建筑效果图设计与制作（场景）多媒体交互制作类进行互动效果制作能熟练地应用 Action Script中的函数、类、对象等用，能按客户要求设计和制作网站导航、MTV 展示系统、制作交互游戏
14、等。1、网站制作2、交互游戏依托专业指导委员会，校企双方通过调研、分析、论证，在专业课程基础上共同开发课程，专业课程的项目设计遵循项目难度从简单到复杂，项目所涵盖的能力要求呈现从一维到多维的递进关系，如平面制作及设计类所需技能同时也是二维动画制作、室内效果图制作和多媒体交互作品制作岗位所需的必备能力。每类岗位群对应一个职业方向，每个职业方向对应进行项目课程的设计，培养学生制作实际作品能力。创设实际平面或动画项目情境，学生以企业团队形式组织，自行设计项目方案，按工作计划进行项目的制作，以企业人员为首席主持的教师团队对项目整个制作过程进行监控并提出改进措施，企业、教师、学生共同参与到评价中，体验平
15、面作品制作、二维动画制作、室内外效果图设计、多媒体交互制作等不同职业方向中完整作品制作过程，在提升学生专业能力的基础上进一步培养团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力、学习能力等职业核心能力。七、教学组织与实施（一）课程设置与教学安排表专业：计算机多媒体技术专业（平面设计方向） 教学学时数 按学年及学期进行分配第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六序号课程类 别课程性质 课 程 名 称学分 总学时 课内实践集中实践15+6w 17+3w 17+3w 17+3w 15+5w 20w1 A思想道德修养与法律基础 3.5 64 一 一 2 2 2A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
16、论 4 68 一 一 2 2 3 A形式与政策 1 16 一 一 1-4学期每学期 4课时，讲座形式4 C体育 3.5 98 一 98 2 2 2 5 A职业规划与就业指导 1 20 一 一 1-5学期每学期 4课时，讲座形式6 A大学生心理健康 1.5 30 一 一 2 7 B 计算机应用基础(含考证) 7.5 120 80 一 8 8 B 阅读赏析 2 32 一 一 课外活动+辅导 9职业素质课程A 实用英语 8 128 一 一 4 4 必修课小计 1 32 576 80 98 18 8 4 2 10 B 绘画基础（素描、三大构成） 7.5 124 90 一 6 2 11 B 计算机组装与
17、维护 1.5 30 20 一 2 12 B 摄影技术 2 34 14 一 2 13 B 动画运动规律 4 68 34 一 4 14 B illustrator图形设计 4 68 44 一 4 15 B 3Ds max 室内外设计 6.5 102 72 一 6 16专业通识课B AutoCAD 室内外装潢设计 4 68 44 一 4 必修课小计 2 29.5 494 318 0 8 8 10 4 17 B Photoshop 图像处理 6.5 102 72 一 6 18 B Flash 卡通及设计 4 68 44 一 4 19 B 平面设计基础 6.5 102 72 一 4 2 20 B 室内外
18、效果图表现 6.5 102 72 一 6 21专业核心课程B Flash ActionScript 交互制作(含考证) 8.5 136 90 一 8 小计 3 32 510 350 0 0 6 8 16 22 C 广告设计与创意(前 7.5周) 2 60 一 60 23 C 家装设计（后 7.5周） 2 60 一 60 8 24 C 多媒体互动设计(前 9周) 5 144 一 144 25综合技能训练C 二维动画短片制作(后 6周) 3.5 96 一 96 16 小计 4 12.5 360 0 360 0 0 0 0 24 26 军事训练及入学教育 2 2w 27 公益劳动 5不计学时1w 1
19、w 1w 1w 1w 28 毕业答辩及毕业教育 不计学时及学分 2w 29综合实践顶岗实习 20 600 600 20w小计 5 27 600 0 600 其它 复习及考试 一 一 一 一 2w 2w 2w 2w 2w 小计 6 0 30 2 30 2 31 2 30 2 32选修课公共选修 学生至少选修 3门2 30 2 小计 7 6 90 2 2 2 合 计 139 2630 748 1058 26 24 24 24 24 注 用“”表示考试课程，每学期各专业考试周统一考试的课程原则上 3-4门。用“A”表示类纯理论课程，用“B”表示类理论加实践课程，用“C”表示类纯实践课程.所有符号放在
20、课程名称前面。（2）实践教学进程表专业：计算机多媒体技术专业（平面设计方向） 考核方式 学年及学期安排第一学年 第二学年 第三学年一 二 三 四 五 六序号实践教学环节课 程 名 称 学分 学时 考试 考查15+6w 17+3w 17+3w 17+3w 15+5w 20w1 C 体育 3.5 98 是 2 2 2 2 B 计算机应用基础(含考证) 7.5 80 是 8 3 B 绘画基础（素描、三大构成） 7.5 90 是 6 2 4 B 计算机组装与维护 1.5 20 是 2 5 B 摄影技术 2 14 是 2 6 B 动画运动规律 4 34 是 4 7 B illustrator图形设计 4
21、 44 是 4 8 B 3Ds max 室内外设计 6.5 72 是 6 9 B AutoCAD 室内外装潢设计 4 44 是 4 10校内B Photoshop 图像处理 6.5 72 是 6 11 B Flash 卡通及设计 4 44 是 4 12 B 平面设计基础 6.5 72 是 4 2 13 B 室内外效果图表现 6.5 72 是 6 14B Flash ActionScript 交互制作(含考证) 8.5 90 是 8 15 C 广告设计与创意(前 7.5周) 2 60 是 16 C 家装设计（后 7.5周） 2 60 是 8 17 C 多媒体互动设计(前 9周) 5 144 是
22、18 C 二维动画短片制作(后 6周) 3.5 96 是 16 19 校外 顶岗实习 20 600 20w合计 105 1806 （三）学时与学分分配表课程类别 课程门数 考试课门数 考查课门数 学时 学 时 百 分 比 学分 学 分 百 分 比职业素质课程 9 2 7 576 21.90% 32 23.02%专业通识课程 7 3 4 494 18.78% 29.5 21.22%专业核心课程 5 5 0 510 19.39% 32 23.02%综合技能训练课程 4 4 360 13.69% 12.5 8.99%综合实践课程 4 4 600 22.81% 27 19.42%选修课程 3 3 90
23、 3.42% 6 4.32%小计 32 10 22 2630 1 139 1 总学时 2630理论教学总学时 824 实践教学总学时 1806实践教学总学时占总学时之比 68.67%（四）教学进程表1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20第一学期 一年级 第二学期 第三学期 二年级 第四学期 第五学期 三年级 第六学期 说明：-入学教育 - 考试 - 假期 -课程设计或综合实践 -毕业设计（论文） - 机动 -军训 -校内生产实习 - 顶岗实习 八、专业核心课程简介课程名称 主要教学内容与要求 参考学 时Photoshop图像处理主要
24、教学内容：掌握 PHOTOSHOP中工具的应用、图形的绘制和图像的修饰、图层和路径的应用、图像的色彩与色相的调整、通道与蒙板应用，掌握常见平面广告的制作及设计。要求：通过学习和训练，能够较熟练的使用 PhotoShop软件进行平面图像的制作及设计。102Flash卡通及设计主要教学内容：掌握矢量图形的创建和编辑，制作补间动画、逐帧动画、遮罩动画等的方法及技巧等，掌握基本的动画制作流程与技法。要求：通过学习和训练，能够较熟练的使用 Flash软件制作角色动画。 68平面设计基础主要教学内容：掌握平面设计的发展历程、美学原理，以及平面的版式、文字、图片、色彩等设计的基础知识，熟悉报纸、招贴海报、视
25、觉形象（VI） 、书籍装帧、网页等平面设计的特点与具体方法。要求：通过学习和训练，能够较熟练地应用进行海报、VI 等视觉效果进行设计。102室内外效果图表现主要教学内容：掌握二维图形建模技术建筑、室内、家具等方面的应用；三维模型的创建,编辑与修改。掌握 3dsmax 标准修改器、网格编辑修改器、表面细分修改器和选择修改器等。掌握高级建模、工业设计建模、建筑等建模技术。要求：通过学习和训练，能够综合运用 AutoCAD、3DsMAX 和 Vray进行三维室内设计效果图的设计与制作。102Flash ActionScript交互制作主要教学内容：掌握 Action Script中的函数、类、对象等
26、的应用，能设计和制作网站导航、MTV 展示系统、优化和发布动画等, 要求：能熟练应用 Flash ActionScript脚本语言制作等制作网站、游戏交互等。136九、专业教学团队配置及要求计算机多媒体技术专业目前有专业教师 12人，其中专职教师 9人，校内兼职教师 3人；副教授 2人，讲师 4人，助教 6人；8 人拥有硕士学位，占63.6%，另有 3人硕士在读；双师素质教师比例达到 75%。计算机多媒体技术专业校外兼职教师 7人,均来自企业一线，实践经验丰富，目前本专业专兼职教师比例达到 1：0.58。从长远考虑，希望引进一名动画影视专业的老师，加强专业的师资团队力量。十、实践教学配置及要求
27、实践教学环节工作是整个教学过程的重要组成部分，一般包括：课程内实践环节、专业技能集中训练（含顶岗实习）及毕业实践，旨在培养学生的实践能力和创新意识，是实现人才培养目标的重要环节。广告设计与创意：进行平面广告相关如海报、标志、书籍装帧、包装等综合性项目制作。家装设计：进行室内装饰装潢效果图的综合性项目制作。二维动画短片制作：进行一个完整动画短片设计与制作。多媒体互动设计：综合应用所学进行网站、游戏等交互应用软件的制作。以上实训期间要求各课程完成项目作品，其中二维动画短片制作和多媒体互动设计将进行毕业设计答辩及展示。为保证实践教学的顺利进行，要求至少两个高配置的实训室：平面设计实训室和动漫手绘实训
28、室，实训室基本配置如下：50 台学生机 CPU酷睿双核、至少 8G内存、独立显卡，投影、音箱、麦克风及网络，安装相关平面设计、Flash及 3DaMAX等相关软件；教师机配有相关多媒体教学软件；动漫手绘须配套绘图板而及相关软件用于动漫原画绘制。 十一、毕业要求（一）应修学分要求本专业应修学分为 139。（二）计算机能力要求要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。（三）外语能力要求要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书 A/B级的水平。（4）职业资格证书序号 考证名称 考证等级 考核时间安排1 高等学校英语应用能力考试合格证书 A
29、/B级第一学期或第二学期（6 月或 12月）2全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员职业资格三级 第一学期3 全国计算机信息高新技术(OSTA)photoShop 职业资格四级 第四学期职业资格证书十二、专业教学质量保障在学院“自我监控，两级督查，即时反馈，快速改进”的教学质量保障体系框架下，以质量标准为基础，评价体系为核心，质量监控体系为保障，构建完善的教学质量保障体系。1.建立校企合作督导小组在专业建设指导委员会的指导下，由系主任牵头成立校企合作教学质量督导小组，成员由系领导、教研室主任、骨干教师、企业兼职教师共同组成，对理论教学、实训教学、顶岗实习等教学过程进行有力监督与引导。2.
30、建立专业教学质量标准体系由校内教师和企业技术人员合作开发制定课堂教学内容、课程标准、教学计划、理论教学考核大纲、实训内容、实训教学计划、顶岗实习方案、顶岗实习考核大纲、毕业论文评审标准，将多媒体行业标准和职业资格鉴定标准引入到专业教学质量标准体系中。3.构建教学质量监控体系成立校企结合的教学质量考核小组，充分发挥教学质量督导小组的职能，制定全方位的监控措施，完善各种管理细则，明确各自职责和任务，坚持院、系“两级督导制度”及学院、系、教研室、教师“四级听课制度” ，在学生中设立教学信息反馈网络，建立教学信息定期反馈制度和整改反馈制度，保证监控取得实效。做到层层考核有依据，处处考核有规范。教学质量督导小组定期对理论教学、实践教学进行评估，及时了解行业、企业对学生的要求，并根据反馈意见及时修订人才培养方案。4.建立教学质量评价体系建立和完善学生评教、教师评教、系部评教、学院督导评教的评价制度，评价与奖惩挂钩。把企业满意度和毕业生就业率、岗位稳定度作为衡量教学质量的标准，改革传统的课程考核模式，加大实训及顶岗实习考核比重，注重综合能力的考核，开展用人单位、毕业生和家长对学校的满意度调查，建立调查结果的反馈机制。建立学校、企业、社会协调统一的教学质量评价体系。附件 1:专业调研报告附件 2:专业核心课程标准附件 3:实践教学标准
