1、诗歌鉴赏 之 表达技巧,抒情手法,一 直接抒情（直抒胸臆） 二 间接抒情： 1 借景抒情 触景生情 融情入景 情景交融 2 借事抒情 即事感怀 3 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情,高考设题 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,解答分析：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑
2、干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗写“早行”之“早”主要用了什么表现手法？有何效果？,答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）华清宫 吴融 过华清宫 李约四郊飞雪暗云端， 君王游乐万机轻，惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。绿树碧檐相掩映， 玉辇升天人已尽，无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。 问：两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）,07年湖北卷
3、,两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 （2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分） 第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）,（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）,衬托与对比,1.衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。 衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突
4、出被陪衬事物的。 2.对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。,（1）正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。 （2）反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。 （3）以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。 （4）以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。,09江西卷 阅读下面两首
5、诗，然后回答问题。（4分）喜外弟卢纶见宿 司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。（1）此诗表达了作者怎样的感情？ （2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。,（1） 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜、喜中带悲）的感情。 （2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题大庾岭北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。【注】这是
6、宋之问流放钦州（治所在今广西钦 州东北）途经大庾岭时，写在岭北驿的一首五律。 大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。 古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南 归至此，不再过岭的传说。 问：这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法作简要赏析。,借景（物）抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。 对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。 反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。 虚实结合。诗歌前
7、三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。,常用写景手法：,衬托渲染 虚实结合 运用修辞 多角度描绘,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登 楼 杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。,（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(5分) （2）尾联运用了何种表现手法?表达了诗人什么样的思想感情?(5分),颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；(2分)寄寓古今
8、世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。(3分) 用典(借古讽今)。(1分)暗讽君王重用奸邪，昏聩误国；(2分) 表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。(2分),阅读下面这首词，然后回答问题。（09安徽） 小重山端午 元舒 頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色 臂丝长。空惆怅， 谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢 总堪伤。无人解，树转午阴凉。 （1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分） （2）这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）,（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的
9、历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 （2）手法：对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）,（09四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分) （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分),（1）“入”字表现出河的
10、生气，“摩”字突出了山的高峻。 （2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。,（09重庆）阅读下面的曲词，回答问题。（6分） 折桂令 问秦淮 孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分） （2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩
11、黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）,（1）、借代、反问。 （2）、通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,(09甘肃模拟)阅读下面这首唐诗，回答问题。 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其表达效果。（4分） （2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）,（1）这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。（答出其中两种得2分）通过对“柳态“和“啼鸟”的描摹，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感地写出了分别的伤感。（2分）。 （2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。（能将两个字结合诗歌准确分析即可得分）,
