1、 1个性化教学辅导教案学科: 化学 任课教师： 刘 老 师 授课时间：2012 年 3 月 1 日(星期六) 14:00-16:00姓名 年级：初三 教学课题 第三单元 自然界中的水阶段 基础（） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（1）次课 共（2）次课教学目标知识点：水的组成；理解原子和分子的概念；氢气的性质和用途；考点：理解分子和原子的基本性质；分子与原子的本质区别以及水的组成；水在自然界的分布；水的污染与防治；氢气的实验室制法方法：讲练法重点难点重难点：分子与原子的本质区别；水的组成及氢气的性质及如何在实验室制取氢气；课前检查 作业完成情况：优 良 中 差 建议_教学内容与教学过程一
2、、作业检查与分析二、知识梳理一、 水的组成一、 水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在 101kPa 时，水的凝固点是 0，沸点是 100，4时密度最大，为 1g/mL。二、 水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】 通电后，电极上有气泡产生。通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为 ，质量比约为8：1。 与正极相连的试管内的气体可以使 ；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈 。【实验结论】 水在通电的条件下，发生了分解反应，生成 和 ：（化学方程式）； 水是由氢、氧两种元素
3、组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； 化学反应中， 可分， 不可分。【例 1】用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是( )A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为 81【引申】口诀：“正氧负氢、氢二氧一”8三、 物质的分类物质混合物纯净物单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物）氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物）酸、碱、盐、有机物练习：“诗画瘦西湖，人文古扬州”是某市的旅游宣传语，清
4、澈的西湖水属于（ ）A混合物 B纯净物 C单质 D化合物二、 水的净化一、 水的净化方法1. 过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。2. 吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。 明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。 活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味。但需要注意的是，活性炭不能吸附钙、镁化合物，活性炭不能降低水的硬度。3. 蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物。4. 杀菌：在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。如漂白粉、氯气（Cl 2） 、二氧化氯
5、（ClO 2）等。（在下列表格中如果能的打“” ，如果不能的打“” ）净化方法 除去不溶于水的杂质 除去可溶于水的杂质 降低水的硬度 净化程度静置沉淀过滤吸附蒸馏低高5. 自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤，但是没有蒸馏和煮沸的步骤。在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。【例 2】下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒练习：1、下列各项与自来水的净化过程无关的是（ ）A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒2、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方
6、法是（ ）A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏二、 过滤【实验器材】带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯【注意事项】1. 操作时注意“一贴、二低、三靠” 。“一贴”： 紧贴 ，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏7斗壁之间没有气泡（保证过滤效率） 。“二低”： 低于 、 低于 （否则被过滤的液体会直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的接受器中，使滤液浑浊） 。“三靠”： 紧靠 （玻璃棒的作用：引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器） 、 紧靠 、 紧靠 （使滤液沿烧杯壁流下，防止滴下的液滴四处迸溅） 。过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻
7、碍清液的通过，影响过滤速度。2. 如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。三、 硬水的软化1. 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。2. 硬水和软水的区分方法：分别取少量的软水和硬水于试管中，滴加等量的肥皂水，振荡。有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少，产生浮渣的水是硬水。3. 硬水在加热或长久放置时会有水垢生成，化学方程式为：Ca(HCO 3)2=CaCO3+H 2O+CO24. 硬水的危害： 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬。 锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢之
8、后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 长时间饮用硬水有害健康。5. 硬水的软化方法：煮沸和蒸馏。制取蒸馏水的装置如右图所示。注意： 在烧瓶底部要加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。 加热前按照图 3 连接好装置，使各连接部分严密不透气。 加热烧瓶时不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。 弃去开始馏出的部分液体，收集到 10mL 左右蒸馏水时，停止加热。【例 3】使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度( )A.过滤 B.煮沸水 C.结晶 D.加入肥皂水练习：1、下列实验方案错误的是（ ）
9、A从海水中获得少量饮用水，可采用蒸馏的方法B从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，可采用直接过滤的方法C除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可加入适量稀盐酸D检验某井水是否为硬水，可使用肥皂水2、灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）三、 爱护水资源一、 水资源现状1. 地球表面约 71被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的 2.53，其中大部分还分布在两7极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的 30.4。2. 海水中含量最多的物质是水（H 2O） ，含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠
10、元素。3. 我国水资源的现状是分布不均，人均不足。4. 水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。二、 爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1. 节约用水的一些具体措施：a) 提高水的利用效率。b) 使用新技术，改革工艺和改变习惯。c) 污水处理之后，循环利用。d) “一水多用” ，如使用“中水” （生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车。2. 防止水体污染的一些具体措施：a) 不使用含磷洗衣粉。b) 工业“三废”要
11、进行综合利用和经处理后再排放。c) 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。d) 以预防为主，治理为辅。【例 4】下列行为不会对环境造成污染的是( )A.将生活垃圾就地焚烧 B.大量使用农药防治病虫害 C.生活污水直接排入江河 D.工业废水经处理后循环再利用练习：1、下列有关水的说法不正确的（ ） A水是生命活动不可缺少的物质 B水通电分解和水的蒸发都是化学变化C用肥皂水可以检验硬水和软水 D净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等2、水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B. 水对调节地球温度起到了重要的作用C. 水能溶解很多物质，在
12、生物体内起着运送营养物质的作用D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭3、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）A B C D四、 分子和原子一、 分子和原子的异同分子 原子定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。性质 质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。备注1. 所有
13、金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。2. 在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。73. 物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。4. 气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。5. 不同液体混合后总体积小于原体积的和，说明粒子间是有间隔的。6. 一种物质如果由分子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是分子；如果它由原子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是原子。二、 从微观角度解释问题1. 用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：没有新分子生成的变化。 （水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有
14、变化，故为物理变化）化 学 变 化 ： 分 子 本 身 发 生 变 化 ， 有 新 分 子 生 成 的 变 化 。 （ 电 解 水 时 水 分 子 变 成 了 新 物 质 的 分 子 ，故 为 化 学 变 化 ）2. 纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。3. 分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。4. 分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。5. 化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的分子。三、 物质的组成1. 宏观角度：水是由
15、氢元素和氧元素组成的。铁是由铁元素组成的。2. 微观角度：水是由水分子构成的（水的化学性质由水分子保持） 。水分子由氢原子和氧原子构成。1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。铁是由铁原子构成的（铁的化学性质由铁原子保持） 。3. 水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。4. 物质、元素用于宏观角度分析问题，分子、原子、离子用于在微观角度分析问题。宏观和微观不可以混淆。【例 5】.对下列事实解释不正确的是( )选项 事 实 解 释A 体温计中的水银(汞)热胀冷缩 原子的体积热胀冷缩B 一滴水中大约有 1.671021个水分子 分子很小C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的D
16、 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 夏天温度高，分子间间隔变大练习：1、用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）A热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C10mL 酒精和 10mL 水混合后，体积小于 20mL，说明分子间有空隙7D湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快2、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ） A、水蒸气遇冷凝结成水 B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通电变成氢气和氧气 D、多级闪急蒸馏法淡化海水3、物质在不同条件下的
17、三态变化主要是由于 （ ）A、分子的不断运动 B、分子的大小发生变化C、分子的质量发生变化 D、分子间的间隔发生了变化综合应用题：化学与生活息息相关。1、（1）青少年成长需要充足的蛋白质和钙。这 里 的 “钙 ”是 指 _（ 填 “分 子 ”或 “元素 ”） 。 下列食品中，能提供丰富蛋白质的是_（填字母序号）。A 西瓜 B鸡蛋 C花生油（2）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_，用此装置净化后得到的水属于_（填“纯净物”或“混合物”）。（3）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施_ _。2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应
18、该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管 a 产生的气体是 ，写出水在通电条件下反应的化学方程式： 。(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。(4)地球表面约有 7l被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足 1。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)A洗澡擦香皂时不关上喷头 B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用洗衣水冲厕所五、 氢气1. 物理性质：无色无味的气体，难溶于水。密度比空气 ，是
19、相同条件下密度最小的气体。2. 化学性质：a) 可燃性： （化学方程式）氢气燃烧时发出 火焰，放出 ，并有 产生。7b) 还原性：H 2+CuO Cu+H2O黑色的氧化铜在氢气中加热逐渐变成红色，并有水珠产生。3. 实验室制取氢气 反应原理： （化学方程式） 反应物的选择：选用锌粒和稀硫酸。 不使用稀盐酸，因为：盐酸易挥发，使制得的氢气中含有氯化氢气体。 不用镁是因为反应速度太快，不用铁是因为反应速度太慢。 发生装置和收集装置：发生装置 装置；收集装置可选择 收集气体的装置或 收集气体的装置。 用排空气法收集氢气时，不能验满！用排水法收集氢气时，如果集气瓶口出现气泡，说明氢气收集满。 在 点
20、燃 氢 气 前 ， 一 定 要 检 验 氢 气 的 纯 度 。 可燃性气体的验纯方法：用排水法收集一试管可燃气体，用拇指堵住试管口移近火焰点燃。如果气体较纯，气体将会安静地燃烧；如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。 如果验纯时发现气体不纯，需要再收集再检验时，必须对试管进行处理（用拇指在试管口堵住一会或更换试管），以免发生爆炸。 检 验 ： 点 燃 。 纯 净 的 氢 气 能 够 安 静 地 燃 烧 ， 发 出 淡 蓝 色 火 焰 ； 而 不 纯 的 氢 气 在 燃 烧 时 会 发出 尖 锐 的 爆 鸣 声 。4. 氢气能源的优点： 以水为原料，来源广泛； 热值高，放热多； 生成物是水，毫无污染；
21、 可以再生。5. 目前氢能源存在的问题：制取成本高、贮存和运输困难。6. 氢气被认为是最清洁的燃料。7. 任何可燃气体或可燃的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。六、课后作业：1、电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为 2H2O=2H2+O 2.下列有关说法错误的是( )A.氢气和氧气的体积比为 2:1 B.氢气和氧气的分子个数比为 2:1 C.氢气和氧气的质量比为 1:8 D.氢气和氧气的密度比为 2:12、今年 4 月初，成都发生柏木河轻微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是( )A.去除异味 B.消毒杀菌 C.沉降杂质 D.降低水
22、的硬度3、经过近两年的城乡环境综合治理，达州的环境得到了良好的改善。下列做法仍会导致环境污染的是( )A.工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中 B.农业上合理使用了农药、化肥C.对垃圾进行了分类回收处理 D.大量使用煤作燃料4、A、B、C 三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是( )A.氨分子是不断运动的B.碱能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红75、在化学变化中，反应前后没有发生变化的是：（ ）A、分子的数目 B、分子的质量 C、原子的种类 D、分子的种类6、有下列物质：氦气；铜丝；二氧化锰；液氧；氯酸钾；食盐水；空气；四氧化三铁；石灰水；白磷。（填写序号）（l）属于混合物的有 ； （2）属于纯净物的有 ；（3）属于化合物的有 （4）属于单质的有 。7、右图是实验室中过滤操作示意图。回答下列问题： （1）用酒精灯火焰给图中 A 里的液体加热时，A 应放置在 上，使其受热均匀；（2）图中 B 的名称是 ，在过滤操作中，它的作用是 ；（3）过滤时漏斗下端管口应 烧杯内壁，漏斗中液面应 滤纸边缘。课后巩固作业_; 巩固复习_ ; 预习布置_签字 教务主管签字： 学习管理师:老师最欣赏的地方：老师课后赏识评价老师的建议：备注
