1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Period 3教学目标1词汇：复习巩固本单元前两个课时所学词汇。2句型：能进一步综合运用句型描述他人的外貌和性格特点。重点：能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征；能完成 E 部分的书面练习。难点：F 部分出现了 13 个描写人物外貌或性格特点的形容词，教师 可用课件或图片帮助学生在语境或情境中理解、记忆和运用这些形容词。教法道具：关于人物的脸谱图片、单词卡片、教学挂图等。幻灯片和多媒体课件。 教学过程：Step 1. Warming up: 1.Greetings 2.Revi
2、sion:可利用挂图、谈论作业、情境对话等方式进行复习。 Step 2. Lets write E 部分要求学生根据 Lingling 的来信仿写回信介绍自己的叔叔或者阿姨，如职业、性格特征等。教师可以将 E 部分的教学分解为以下活动。.听课文 E 部分歌曲，回答问题。Step 3. Lets have fun 1.闪卡复习单词：beautiful , pretty , big , tall , fat , plain . Ugly. Kind , active , wise , smart , serious , quiet , calm , sad , funny , Naughty 2.课件呈现下列人物，如圣诞老人、卓别林、白雪公主、卖火柴的小女孩、马戏团的小丑、包青天、诸葛亮、孙悟空。引导学生说一说这些人物的特点。 3.学生两人一组进行游戏。4.请学生自己设计怪物图，要有明显特征。学生两人一组 PK 介绍怪物的特点，看谁说得最多。 5.34 组学生上台展示自己设计的怪物图，并介绍怪物的特点。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 5.Homework 1.听磁带、读对话，并试着表演对话。 2.设计未来世界的机器人，并用 3 个以上的句子介绍你设计的机器人的特点。
