1、为了高考，似乎无论怎么卖力都不为过。当年的我们也都深深体会过高考前的熬夜看书，背书，喝咖啡、三勒 浆，营养餐什么的来保持精力。爸妈 也有的给孩子送饭送菜，更有者直接在外面租了房子每天来照顾子女。爸妈的期待，老师的教育，同学的竞争，生存的压力，这一座座大山使我们感到深深的压抑。近日湖北孝感一中的“吊瓶班”：教室里灯火通明，很多同学一边打吊瓶，一边学。 场面可 谓十分之壮观。 对此，校方的回应是，学生打的是补充能量的氨基酸。学生压力大，为了不耽误复习，就安排学生在教室内打氨基酸。正当网友们对此围观，满腹疑问的时候，孝感一中的校友们纷纷站出来说，“我们基本都打过”“没打过氨基酸算不上湖北学生”。为了
2、冲刺高考，考生补脑强身算不上什么新鲜事，每当中高考临近，各类助考保健品就会热销。孝感的“吊瓶班”只不过是这种进补的一种极端表示。即使专家表示，大脑的活动不仅仅需要氨基酸，还需要其他物质，比如糖分，学生们在教室里打氨基酸，不仅没有节约时间，反而浪 费了时间，经常打还可能造成营养的不均衡，但是孝感一中的相关负责人则表示，“学校不会叫停，如果学生要打就打。”也有学生表示，“备战高考，补充氨基酸挨几针也是值得的。”对这些考生而言，似乎氨基酸不仅仅能够补充能量，更是一种精神食粮。在应试教育之下，“吊瓶班”的出现绝非偶然。考前增加营养补充能量无可厚非，但任何事情都是过犹不及。在老师和家长过分重视高考的情况
3、下，学生背负着过多无谓的压力，正是对高分的渴望，以及对高考的无奈，学生用“全班吊瓶”秒杀了“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”。但是，我们更应该看到的是“全班吊瓶”背后所折射出的应试教育的病态。正是高考对学校和学生的升学压力，使得家长和社会更看重的是有多少学生考上了重点学校，总上线人数有多少，而不是关注学校培养了多少德才兼备的人才。也正是僵化的高考制度，催生了教育界的种种怪现象，“全班吊瓶”也只是这些怪现象中的一种。高考就像千军万马过独木桥，学生为了改变命运，赢得未来，拼尽全力，似乎高考是唯一的出路。“吊瓶班”吊出的不仅是学生的悲哀，更吊出了应试教育的悲哀。为了帮助猪尽快生长，我们不惜搞“瘦肉精”、不惜注射营养素；为了让大米尽快生长，我们过度使用农药；为了让 学生能精力更充沛地完成升学率，我们不惜注射氨基酸。至于注射了氨基酸的学生考上大学后能否成为一个合格的人才？这是不是值得我 们深深考虑呢？
