1、中考语文复习资料五-名著导读考点分析：2009 年全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概述题等。考题类型：（1）填空题，常常涉及创作背景、情节内容、人物形象、艺术手法等。（2）简述题，体现出考查由知识立意向能力立意过渡的趋向。（3）写作题，从中选择印象深刻的一个人
2、物作出介绍。（4）对对子，要求所写句子字数相等、句式相近。（5）写故事情节，不少题目具有开放性，答案不惟一。（6）做读书卡片，写出所填的书名、作者及喜爱的文学作品的理由。例西游记第二十七回“ 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了 “孙悟空三打白骨精”的故事。联系相关内容完成下面习题。（1）请简述“ 孙悟空三打白骨精 ”的经过。 （2）请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。 （2009 年湖北恩施州中考试题）答案：（1）示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破；孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。 （2）示例：变少女，变老妇
3、，变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛；遭斥责，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。透视：此题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精” 的英雄行为写一段颁奖词。解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖词。颁奖词的语言表述要得体流畅，注意运用恰切的修辞手法，富含一定的文采。例（1）凭借你阅读格列佛游记的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过
4、的一项（）A小人国 B车迟国 C大人国 D慧骃国（2）吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。发现“水帘洞”获取“ 金箍棒”炼就“火眼金睛”故事情节：（3）有位著名教育家曾建议：“ 每个成长中的青少年，都应该读读 钢铁是怎样炼成的 。 ”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。（2009 年福建厦门市中考试题）答案：（1）B（2）示例：有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他
5、看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”（3）示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。示例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨” 示例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在
6、手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说分析：此题共三个小题，分别从三个方面对考生名著阅读状态进行考查。第（1）题的失分原因，考生可能没有仔细阅读格列佛游记 ，对格列佛到底游历过哪些地方印象不深；第（2）题失分的原因是不能用简洁的语言叙述试题要求的一个故事；第（3）题可能由于时代与环境的原因，考生说不深刻。 中考试题精编1选出对名著钢铁是怎样炼成的相关内容的表述正确的一项（）A保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就疾恶如仇，敢想敢做。B 达雅陪同患伤寒症病愈后的
7、保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命” 的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。C 到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。D这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。（2009 年江苏常州市中考试题）2下列表达有误的一项是（）A 朝花夕拾是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的从百草园到三味书屋 藤野先生是其中的两篇。B 骆驼祥子的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃
8、苦耐劳，尽管他有着“三起三落” 的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。C 格列佛游记的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当时的社会现实。D法国著名作家罗曼罗兰创作的名人传 ，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位伟人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。（2009 年山东临沂市中考试题）3请将下列“一句话评语”和对应的名著连接起来。儒林外史历史的长城红楼梦龙争虎斗三国演义书生现形记诗经失去的大观园聊斋志
9、异先民的呼声史记瓜棚下的怪谈（2009 年甘肃天水市中考试题）4名著导读。骆驼祥子是（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可；第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， 。（2009 年湖北潜江等地中考试题）5名著阅读。（1）阅读下面名著水浒中的一段文字，做后面的题目。万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌
10、才能，略施小计鬼神惊。这首词赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物：情节：（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜答：我选第组相同点：不同点：（2009 年河南省中考试题）6名著阅读。（1） 汤姆索亚历险记 是一部童趣盎然的作品。其中， “洞中历险” 写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现。当汤姆带着哈克再度进入山洞，他们发现了。（2） 三国演义为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与三国演义中的人物
11、有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。歇后语：故事情节：（2009 年山东潍坊市中考试题）7.名著阅读题。 “花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林 ”是水浒传中描写鲁达的两个经典故事，请你用简洁的语言概括其中的一个故事。（2009 年江苏连云港市中考试题）8在甲、乙两段文字中任选一段，回答后面的问题。（甲）看那雪到晚越下得紧了。再说 A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了 A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。（选自水浒传 ）（1）A 处的人物是指，其主要的性格特点是：。（2）用简练的语言写出水浒传中有关 A
12、的另一个故事名称：（乙）“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 ”（选自简爱 ）（1） 简爱的作者是， A 处的人物是指。（2）从小说情节看，简爱为什么会产生“非走不可”的念头？（2009 年浙江绍兴市中考试题
13、）9.请根据你的名著阅读实践和积累完成下面的两个小题。（1） “512”地震灾后重建取得伟大成就，充分体现了我国人民顽强斗争精神和坚强意志，请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品，对其作一简介，仿照示例写出作品、人物和事件。示例：名人传中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了不朽的欢乐颂 。（2）简要分析下面冰心诗歌的主题。我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。（2009 年四川眉山市中考试题）10.名著阅读。武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店武松见那大虫
14、复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里武松将半截棒丢在一边（1）上文节选自古典长篇小说。（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？（2009 年湖南株洲市中考试题）11相约名著。中外名著中塑造了许多家喻户晓的英雄人物。学校读书节将举行“名著人物阅读交流”活动，某班同学推荐了以下几个人物，请根
15、据你的理解，选择一个人物，完成题目。汤姆索亚贝多芬鲁智深关羽选择人物：简介事迹：点评精神品质：（2009 年江苏宿迁市中考试题）专项模拟训练1七（八）班准备召开“我爱读书”的活动，你作为读书小组长，准备向小组推荐原苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的 。同学们希望你能从内容、人物形象及精彩语录三个方面对这部作品作一点介绍，你怎样向小组同学介绍？（1）作品内容：（2）人物形象：（3）精彩语录：汤姆索亚历险记1汤姆?索亚历险记这部小说是为儿童写的，你也一定读过，你能概括这本书的主要内容吗？（不少于 50 字）主要描写的是：汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、
16、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种早冒险经历。2主人公汤姆?索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点）教会的虚伪，人们的无聊、空虚，对孩子身心的束缚，孩子对此在厌恶等等。3你觉得汤姆?索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他的言谈举止？为什么？汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。具体地说：（A）汤姆?索亚他生性顽皮，喜欢“恶作剧” ，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关
17、心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不知，让蓓姬吃惊。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（B）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（C）他厌恶教会：学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海洽和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。4简要地写出这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。主要情节有当“海盗” 去、“ 海盗”生活、洞中历险。当“海盗” 去描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。“海盗”
18、生活描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨尘活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由处自在、无拘无束的酣畅心境。洞中历险采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。5你是如何理解作者为什么要塑造汤姆?索亚这个艺术形象的呢？作者马克?吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆?索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境
19、，如何让孩子们健康成长。6你希望经历汤姆?索亚那样的历险生活吗？为什么？（你对汤姆?索亚的历险如何看等？联系现实谈）（1）希望经历汤姆?索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。7汤姆?索亚历险记作者马克?吐温，美国现实主义文学的杰出代表。8文学名著汤姆?索亚历险记的故事情节自然流畅
20、，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。（2）汤姆?索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎么样？是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。（3）汤姆?索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一
21、起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。9哈克贝利?费恩历险记和汤姆?索亚历险记被认为是马克?吐温的姊妹篇。马克?吐温出身寒微心系下层民众、受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。西游记1写出下列故事涉及的人物名字。西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空。西游记中劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。2与西游记中“猪八戒”有关的歇后语是：猪八戒照镜子里外不是人。3为西游记中的故事补全题目。八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。唐三藏路阻火焰山，孙大圣一调芭蕉扇。4西游记的作者吴承恩，运用了浪漫主义描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：“
22、花果山福地，水帘洞洞天。”5孙悟空向牛魔王借扇表现了孙悟空的先礼后兵。6“美猴王” 的称号由石猴而来，他作出了贡献，大家尊之为“千岁大王”，“ 孙悟空”是菩提祖师为他取姓为“孙” ，法名“ 悟空”7从西游记这部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍。孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神，是一位饱满积极浪漫主义精神的英雄。猪八戒给人印象最深的是他身上的许多小毛病：好吃贪睡，爱占便宜，嫉妨心强，喜欢搬弄是非，一遇因难就打退堂鼓，有时耍小聪明，结果反而坏了大事。但他憨厚纯朴，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。唐僧是一个很复杂的人物，一方面，他心地善良，信仰
23、坚定，明知到西天支必然会碰到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，他相当窝襄，最糟糕的是他太糊涂太慈悲了。8吴承恩的笔下，取经一事已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者以怎样的启示？为实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。9西游记的主体部分写取经途中的八十一难，具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花，许多妖魔的故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”一上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大
24、闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。10“金蝉脱壳” 的含义是什么？它是中国古代战争经常用到的一种计谋，西游记中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来么？比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。唐僧师徒经过黄冈岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、猪八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵轻风掳走了唐僧。11西游记中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象，请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。不屈不挠的反抗精神，如大闹天空；与各种恶势力坚决斗争的精神，如三打白骨精。12西游记是我国古代长篇神魔小
25、说，作者是明代的吴承恩。写的是孙悟空大闹天空和护送唐僧往西天取经的故事，生动地塑造了孙悟空的英雄形象，曲折地反映了古人对自身力量增长的幻想和对征服自然的自信。13我国古典小说西游记中最具叛逆性格的人物是孙悟空，最具叛逆、反抗精神的情节名称是大闹天宫。14西游记是我国四大古典名著之一，孙悟空的形象家喻户晓，他还有两个师弟，个性也都十分鲜明，你能够写出他的一个故事吗？如猪八戒。猪八戒助力败魔王，八戒大战流沙河，猪八戒义激猴王。15孙悟空大闹天宫的故事出自西游记，请你用概括的语言，再写出其中一个与孙悟空有关的故事名称。孙行者大闹五庄观，孙行者三调芭蕉扇，悟空计盗紫金铃。16铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇
26、借给孙悟空？孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂？（1）铁扇公主与孙悟空有仇，因为与他的儿子红孩儿“有些言语”发生过很大的冲突，孙悟空为了搭救师父唐曾，请求南海观音，用诱敌深入之计，让红孩儿陷入天罡丛之中，从此戴上一个“金箍儿” ，不能妄动。（2）铁扇公主是牛魔王的大老婆，孙悟空曾与牛魔王结义，有七兄弟之亲。17分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧，忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。猪八戒，性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心善奉承诌媚。18列举西游记唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛豹鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太
27、上老君炼丹童变成妖精。19西游记中的玉皇大帝具有怎么的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。20西游记全书共分三大部分：前 7 回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙司空的反抗精神；812 回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第 13100 回写唐僧师徒取经途中历经 81 难而终成正果，唐僧回东土大唐。21西游记中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旜檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、龙马被封为八部天龙。22对西游记有人道：“阳光灿
28、烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老实沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”23孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛北京日报，唐僧为他取名孙行者。钢铁是怎样炼成的1钢铁是怎样炼成的作者奥斯特洛夫斯基，苏联（国家）作家，小说的主人公是保尔?柯察金，他受朱赫来、瓦妮娅等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。2你读完这部名著，能说出作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作为书名吗？（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（
29、2）小说的主人公保尔?柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。（3）小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。3一部外国文学作品，在我国产生了深远了影响，你一定很喜欢这本书，读完后受到什么启发呢？随着社会的发展，人类对理想和激情的追求更加迫切。中华民族的青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机遇，只有重新评价和反思理想、集体主义和英雄自己，才能创造出美好的生活。“保尔精神”顽强、执着、刻苦
30、、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。4保尔身上最使你感动的是什么？作品塑造的主人公保尔?柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。5写一段话，概括这部小说的主要内容。（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（2）小说的主人公保尔?柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。6如果你向别人推荐这部小说，你该如何推荐，请将你想说的写出来。（不超过
31、60字）世界名著、苏联作家奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的。这部分被译介到中国半个多世纪以来，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。一部外国文学作品在我国产生如此深远的影响是罕见的。你一定会喜欢这本书，并以极大热情阅读这本书，从中汲取营养。用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等；用精读方法阅读精彩片段，评析作品中人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。7保尔精神的核心是什么？保尔的精神的核心是是以个体生命无私奉献于社会，他将个人的命运与激流勇进的事业相结合，理相和信仰是保尔精神的根本。8在钢铁是怎样炼成的中筑路者们面临哪
32、些困难？他们面对这些困难采取了怎样的态度，这表现了他们什么样的精神？筑路是全书的一个精彩片段。1921 年深秋，为了解决省城冬季的取暖问题，省委决定在入冬以前修筑一条通到森森的轻便铁路，用来把森森里的木材运到城里。保尔参加了筑路工程。筑路者面临着恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨，泥泞，寒冷，饥饿物资匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修尖锐的阶级斗争：匪徒，肃反，开小差面对这些困难，筑路者，特别是极级分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。9保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那样深刻？保尔是病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀
33、烈士时对生命的价值进行思考的。因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。10保尔在你的印象中是一个怎样的人物形象，他自上最使你感动的是什么？作品塑造的主人公保尔?柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。12在 21 世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？你认为保尔?柯察金和比尔?盖茨谁是我们今天应该学习的英雄？为什么？（我们生活在这样一个年代，可以从保尔自上汲取到什么精神？）保尔的精神对我们在重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并
34、且以健良的人格、奋发的努力、奉献的精神要求自己，有着极其重大的意义。盖茨更多提机遇和能力，而保尔人格特征是：自我牺牲、坚定不移，顽强坚忍，他的精神更应成为我们青少年永恒的人生精神坐标。水浒传1水浒传中三位女将是谁？她们的绰号是什么？A扈三娘一丈青 B孙二娘母夜叉 C顾大嫂母大虫。2请写出水浒传中身怀绝技的人物名字及绰号，并简单说出其擅长的绝技。时迁，鼓上蚤，擅偷花荣，小李广，擅射箭戴宗，神行太保，擅神行之术。3请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征？爱打抱不平，重友情，讲义气。4“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
35、略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）。吴用，沉着，冷静，足智多谋。智取生辰纲，智取大明府，智取文安县，排九宫八卦阵。5“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？鲁智深。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。6对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。宋江。仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。7“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼
36、天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。8在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“ 再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？林教头风雪山神庙。林冲，陆谦。9古时流传有一句话：“少不读水浒，
37、老不读三国”，你知道是什么意思吗？指年轻人不该读水浒传，否则容易会整天想打架，思想上变坏；而老年人不应该读三国，因为其中人物善於用计使诈，处心积虑、钩心斗角，作为应该“知天命”的老人应该安度晚年，不能整天想着算计别人，对自己身心无益。10某校初三（8）班同学在阅读完水浒传、三国演义后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事
38、谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。丁方：他们是小说塑造
39、的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。格列佛游记1格列佛如何从大人国逃出来的？被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。2利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？抨击侵略战争和殖民主义。3格列佛到达大人国都经过那些险阻。请举出两例。（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大 3 倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。
40、4简述第三卷内容（50 字以内）。写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。5飞岛国怎样平息叛乱？将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。6格列佛是怎样来到慧骃国的？在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱内，然后把他送到了慧骃国。7格列佛为什么离开了慧骃国？在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把我当
41、作慧骃对待的行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。朝花夕拾1你怎么评价范爱农？你知道鲁迅起初认为范爱农是怎样一个人吗？爱憎分明，为人正直。非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。2父亲的病主要讲的是什么内容？作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。3鲁迅的一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？斥责封建孝道不顾人
42、命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。4鲁迅写无常是为了表达什么思想？讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。5鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？鲁迅为什么时时记起藤野先生？在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”6概括写出二十四孝图作品的内容提要。二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲 ”、“ 郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人
43、”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。7我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？高兴的是：鬼少人多；归我一人独有；那里面的故事似乎准确无误；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹。扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。8父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“ 原配，即本在一窠中者 ”等。9五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。10狗猫鼠中针对“正人君子”的攻击引发的嘲讽他们散布的流言，表达了对猫的“尽情折磨”弱者、“ 到处嚎叫 ”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
