1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-执笔教师授课教师总课时数总计 6 课时备课时间授课时间本课时数第 2 课时教学内容Unit2 Im Liu Tao 年级三年级学科English教学目标1.能熟练地会认、会读、会说 Are you?并且能熟练地用 Yes,I am.和 No,Im not.来回答。2.能初步会读、会说、会写 Goodbye.3.能会认读并会写字母 Ee Ff Gg4.能会认读名字 John教学重点、难点1.能初步会读、会说、会写 Goodbye.2.能会认读并会写字母 Ee Ff Gg教学准备 挂图，卡片，录音机教 学
2、 预 设我的教学调控教学生成-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 Warm up1. Greeting T-Ss(师生对话)T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss Zhang.2.Sing a songGood morningT: Now, lets sing a song. Lets sing it loudly, OK?3.教师出示 Are you?Yes, I am. No, Im not.学生跟读，进一步熟悉本单元的重点。
3、尤其是 I am 这个词，有的学生容易把 am 这个音中/ /给吃掉或者是发音不清，所以要有意识地提醒学生 a 发音发成 / /。T-S（个别对话） S-S（生生对话）（1）T: Hello, ImAre you?S: Yes, I am./ No, Im not.（2）S1： Hello, ImAre you?S2：Yes, I am./ No, Im not.2. Warm up4.跟读课文录音 Unit 2 Story time-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: Now, shall we read with the tap
4、e?虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情，但是我认为没有比反复的读更能锻炼语感的了，而且可以让学生在完整的情景中复习本课的对话重点，也可以让学生更好地理解句子在对话中的含义。Step 2 PresentationA Cartoon time 教学1.教师出示图片 Bobby.T: Look, who is coming? Hes Bobby.Please say hello to him.(1)S1:Hello,Bobby.ImBobby: Hello.(2)S2:Hello,ImAre you Bobby?Bobby: Yes, I am.2.教师出示图片 SamT: Look, this i
5、s Sam.Try to say hello to him.(1)S1:Hello,Sam.ImSam: Hello.(2)S2:Hello,ImAre you Sam?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Sam: Yes, I am.3.看图，听录音，回答问题教师出示T: Now, please listen to the tape, and answer my question: Is he John?.认识新的外国名字 John,教师出示 John.学生跟老师齐读 John,或者一个个读等等。（1）教师放录音 Cartoon ti
6、me（2）学生回答问题T：Is he John?S: No.（3）学生跟读录音T: Now, lets read it together. Lets go.B 字母教学1.复习 Aa Bb Cc Dda.大小写字母配对b. Magic eyes快速闪现字母c.写出字母的左邻右舍例如： b c 2.新字母的学习 Ee Ff Gg-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-a.教师延续上一习题Dd 让学生思考，引出 Ee,并且在黑板上示范以同样的方法教授 Ff Gg,并且板书：b.让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母Step 3 Homework1.Recite Story time2.Finish the exercises板书设计 教学评价及反思Unit 2 Im Liu Tao A:Are you?B:Yes,I am.No,Im not.
