1、比较,功能区,脑结构,大脑、小脑、脑干、脊髓结构和功能比较,用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应.,小 实 验：,上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。,脑的高级调节功能条件反射,学习目标： 1通过参与课堂活动，举例说明非条件反射和条件反射的区别。 2设计实验，探究条件反射的建立，理解建立条件反射的意义 。 3通过情景体验，概述人类条件反射的最突出特征。,活动一： 任务：1、什么叫非条件反射？ 2、非条件反射的神经活动中枢在什么位置？ 方法：自学90页知识链。 评价：声音洪亮，表述准确加1分。 时间：10分钟。,活动二： 任务：1、什么叫条件反射？举例
2、说明。 2、条件反射的神经活动中枢在什么位置？ 3、大家谈中问题1和2。 4、想一想中问题1和2。 方法：自学92页知识链。 评价：声音洪亮，表述准确加1分。 时间：10分钟。,巴甫洛夫在学术上的贡献主要在三方面：1、心脏的神经功能 2、消化腺的生理机制 （获1904年诺贝尔生理学奖） 3、条件反射研究巴甫洛夫是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。他一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。,(18491936) 俄国 生理学家 心理学家 高级神经活动学说 的创始人。,这是一个_反射 食物对于狗分泌唾液是_刺激,非条件,非条
3、件,1,此时铃声对于狗分泌唾液是_刺激,无关,2,此时，将 _刺激和_刺激多次地结合， 这个过程称为_。,无关,非条件,强化,3,此时铃声对于狗分泌唾液是_刺激,条件,4,第一步,第二步,第三步,第四步,思考:从以上条件反射的建立过程看，你认为最关键的是哪一步?,思考：如果长期只给与铃声而不喂食物，会出现怎样的现象？这说明什么？,活动三： 任务：非条件反射和条件反射的区别？ 从形成时间、神经中枢、刺激类型、 是否消退、意义这几个方面回答 方法：自学90页知识链。 评价：声音洪亮，表述准确加1分。 时间：10分钟。,非条件反射与条件反射的区别,先天性反射,后天性反射,低级中枢就能完成,需大脑皮层
4、高级中枢参与才能完成,非条件刺激引起,条件刺激引起,初步适应环境,大大提高了机体对环境的适应性和预见性,不会消退,会消退,*条件反射是建立在非条件反射基础之上的,大脑皮层最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体刺激，如声、光、电、味、食物、敌害的形象等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言、文字，称为第二信号。,第一信号系统，是动物和人共有的,第二信号系统，是人类所特有的,辨析： 请说出下列成语属于何种反射？如是条件反射，则说明是由第一还是第二信号系统引起的？ 打草惊蛇 望梅止渴,学生实验,小结,铃声,思考,吃到杨梅、看到杨梅和谈到杨梅时是否都有唾
5、液分泌的现象？如果是，请你比较分析这三种唾液分泌反射的区别。 如果不是，如何建立这种反射。,铃声,望梅止渴,作业： 一课一练5758页。,小结： 3.脑的高级调节功能-条件反射(1)脑的结构和功能脑由大脑、小脑、脑干(间脑、中脑、脑桥、延髓)组成。(2)非条件反射概念：生来就有的先天性反射。包括防御反射、食物反射、性反射等。意义：使人和动物能初步适应环境，对个体生存和种系生存有重要意义。(3)条件反射概念：出生后，在生活过程中一定条件下形成的后天性反射，是脑的一项高级调节功能。形成机理：形成基础：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程形成的。形成条件：将无关刺激和非条件刺激在时间上结合，这个过程称为强化。形成过程：经过多次强化，无关刺激可变成条件刺激而形成条件反射。人和动物条件反射的区别动物只能对第一信号系统的刺激建立条件反射，人可以对第一和第二信号系统的刺激都能建立条件反射。意义：使人和动物扩大了机体的适应范围，有更大的预见性和灵活性，更精确和完善地适应复杂变化的环境。,
