1、故都的秋,第二课时 学习目标：1、解读秋景的特点2、理解作者以情驭景、借景抒情的写作手法。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。,一、解读秋景,提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点.,五幅秋景图解读,秋 景 图,小 院 清 晨,槐 树 落 蕊,秋 蝉 啼 唱,闲 话 秋 雨,秋 果 奇 景,（一）、清晨静观,陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭柘寺的钟声,描写角度：视觉 听觉,8,提醒：留意作者的精确用词古今汉语中“清”作为形容词有以下义项,请你挑选出符合本文意境的义项: 纯净无杂质 清楚 寂静 单纯 清爽寒凉
2、一点不留 清闲 清新秀美 公正廉洁, ,9,“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”,提问：这一段文字写了哪些视觉上的景物？,10,明确：,天色,日光-,牵牛花,碧绿,漏、一丝一丝,蓝,屋、壁腰-,残败,驯鸽-飞声,静,秋草-,疏疏落落,清,悲凉,描写角度：视觉听觉,11,（二）、欣赏第二幅：槐树落蕊,杜牧曾有诗云：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木
3、凋”，我们不妨仿写一句：“寒蝉凄凄雨霏霏，秋在故都槐落蕊”。请同学们在第二幅画面中找出体现秋之清、静、悲凉的句子,12,“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。,描写景物：,人的感受：,槐树、落蕊 扫帚的丝纹,极微细极柔软清闲、落寞,“微细” “柔软” “细腻” “清闲” “落寞”,静,清,悲凉,描写角度：视觉 触觉,（三）、秋蝉残鸣,15,秋蝉的残声,
4、以声音衬托出北国之秋的静、悲凉,“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样,衰弱、啼唱、嘶叫,这三幅图中描写了那些景物？,“杜鹃啼血猿哀鸣”“路长人困蹇驴嘶 ”,描写角度：听觉,（四）、秋雨话凉,那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐”写出了环境的静，悲凉。,秋雨淋人人知秋：,17,明确：奇 、有味 、更像样，雨声、雨态、雨感,问：北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述秋雨的这一特殊之处的？,雨后的闲人，人的穿着，活动背景，人的动作、神态，对话语调,（
5、视觉、听觉、感觉）,（清、静、悲凉）,（五）、秋日胜果,在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时”“淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。,写秋果-“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种悲凉的淡色。）,3.秋果的描写是否多余?作者通过秋果来描写北国之秋的什么特点？,思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。,主观上 1 旧中国政治黑暗，作者思想苦闷，逃避现实。 2 郁达夫个人气质上有多愁善感的一面。 3 作家的文艺观和审美追求 。（岂有文章传海内， 欲将沉醉换悲凉郁达夫）,客观上季节是秋天，所以作者选取了秋天所特有的景物和
6、特有的自然色彩。,22,思考：文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？,南国的秋味比不上北国的秋味,再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。,直抒对北国之秋的无比眷恋之情,23,思考这句用了什么手法？,比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（明手法结合文本分析析效果（事物特点、主旨、作者的情感）,链接高考,24,明确：比喻的手法。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈，“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。形象地说明南国之秋色彩不浓，回味不永”的特点 。表达了作者对北国之秋的喜爱。,故都的秋,总写（12段）,北国的秋：清、静、悲凉,江南的秋：慢、润、淡,分写（312段）,记叙,清晨静观,落蕊轻扫,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日秋果,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,议论,人皆感秋,非到北方不可,中国文人尤甚,总写（1314段）,南国之秋：色彩不浓，回味不永。,北国之秋：色彩浓，回味永。,向往,品味,赞美,眷恋,小小练笔,你漫步太中校园，如何用景表达轻松愉快或是沉重失落的心情？要求运用借景抒情的方法，借用故都的秋以及荷塘月色中两种以上写景手法，200字左右。,作业,完成教材拓展上随堂练习,
