1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课 题 第三课时 Unit 1 LETS PLAY 和 LETS TRY教 学目 标语言知识目标能掌握三会单词：grandpa, grandma, father, mother, Sammy, Tommy, Floppy会用句型 Whos this?来询问身份？（二） 语言技能目标1 知道家庭成员的表达法；2 会用这些表达法去谈论照片中或者是真实情景中的家庭成员；（三）学习策略目标1、通过直观的画面，容易并且较快地辨认出家庭成员。2、拿着自己家的照片和别人交流家里有哪些人。（四）情感态度目标鼓励学生多点去了解别人的家庭
2、，多关心别人，感受学习英语的乐趣。（五）文化意识目标让学生意识到不同的国家的家庭都不同重点 能掌握三会单词：grandpa, grandma, father, mother, Sammy, Tommy, Floppy会用句型 Whos this？来询问身份？难点 能掌握三会单词：grandpa, grandma, father, mother, Sammy, Tommy, Floppy会用句型 Whos this？来询问身份？教材分析教具 纸、孩子们的家庭照片、Amy 家的照片-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -教学程一 Warming-upActivi
3、ty 1：Lets sing1、全班一起唱歌曲“finger family” ，边唱边做动作；2、全班一起唱，唱的时候，让 5 位学生出来扮演 5 个手指的角色，并做相应的动作。-二 Presentation And PracticeActivity 2：Amys family（1）展示 Amy 的家庭照片给学生看；（2）让学生猜照片中的人是谁； （3）重复家庭成员的称呼；（4）邀请一些学生出来玩 “pointing out the family members”的游戏Activity 3：Lets take photos（1）让学生拿出一张纸来画 Amy 家的其中一位家庭成员；（2）示意学生
4、用 whos this?来让其他人猜。四 ConsolidationActivity 4：Lets try(1) 告诉学生他们将会认识一些世界上其他国家的家庭； （2）给学生看这些照片；（3）让学生猜照片中的他们来自哪个国家；（4）让学生猜猜有哪些家庭成员在照片上；（5）让学生说说他们长得怎样，引导他们用上上一节课所学的内容来描述。五 Homework把自己家的家庭成员画下来，并尽量把家庭成员的称呼英语抄在旁边，然后把家庭成员介绍给自己的朋友或同学。布置作业把自己家的家庭成员画下来，并尽量把家庭成员的称呼英语抄在旁边，然后把家庭成员介绍给自己的朋友或同学。教学后记本课时虽然所要教的内容不难，但是如果我们明知道这是谁，还用“Whos this?”来问，这是明知故问，那么对于孩子们来说，兴趣不大， 课会上得很枯燥。所以老师的语言艺术很重要，在活动中尽量创设真实的情景，在语言上作好一些悬念，孩子们学习的兴趣会更加浓厚，学习效果会更好！
