1、小 学 支 教 老 师 工 作 总 结 五 篇 与 我 与 我 的 学 生 征 文 六篇 合 集小学支教老师工作总结五篇【篇一】我于 20XX 年 9 月到 20XX 年 8 月在 XX 工业小学支教，任体育教师，教一年级、三年级、四年级共 12 个班的体育课。记得刚来到 XX，在二实小楼上召开支教老师大会，各个学校的领导来认领分到各自学校的老师，我本来分到四中教语文，不知道什么原因，念到我的名字的时候却被分到工业小学。然后跟着工业的石老师还有其他两个老师，分别是二十五岁的魏老师，还有比我大两岁的陈晓红陈老师。我们仨就在那时认识了。当时送我来的有我们学校的领导李广伟主任。石老师领着我们到住室去
2、，穿过两个办公室，在走廊尽头，一个破旧布满灰尘的房子就是我们的住室。这间房子以前是一个仓库，屋里堆满各种各样不用的破桌子，旧空调，烂板凳-窗户，如果叫窗户的话。就是两个敞开的洞，墙上布满肮脏的水泥。三张床，不如叫三块板，凌乱的搁在地上。屋子没电扇、没灯、没窗帘-有什么？有灰尘，厚厚的灰尘布满房间各处。当时，送我来的李主任对我说：“保萍，条件是艰苦-”我看到这样的房子也很吃惊，虽然只是一个老师，但身处郑州，所处环境虽说不上豪华，但最起码的遮风避雨、干净整齐、水电齐全是应该具备的。这里谈不上！那时我想转身回郑州。想，毕竟是想，我没回去。送走郑州的领导，当我们仨独自面对这一团乱麻的窘况不知如何下手。
3、天也黑了，我们仨把行李放在地上，用高德地图找到附近的宾馆，在 XX 的第一天就这样过去。第二天，电工来走电线，安电扇，我们打扫卫生，该扔的扔，该搬得搬，该修的修-忙了一天，总算收拾出一个样，但是窗户没玻璃更没窗帘。我们找到石老师，她说明天找人修理。晚上，我们仨住在宿舍。这时，我们发现屋里没水、没厕所该有多么不方便。用水要到楼下去接，然后抬到二楼，洗完脸还要跑到一楼倒掉。晚上六点不敢喝水，怕半夜穿过四道门，穿过 100 米黑暗的操场才到厕所。半夜，狂风大作，暴雨如注，大雨从窗户漂进来，地上很快就湿了一大片。挨着窗户放的床被我们挪到屋子中间，我们只好拿着锅盖来挡雨，虽然挡不住雨。我们仨一夜未睡，一
4、会拿盆接雨，一会用扫帚扫水-当然还不忘拍照留念。天终于晴了，队长从“XX 支教群”里了解到我们的窘境，第一时间来工业看望，商量问题如何解决，带我们找工业王校长，敦促安装玻璃。王校长说：“行，一定抓紧解决”。接下来的一个月陆续安装好玻璃、窗帘。我记得赵队说：“工业的条件最差”。说来也奇怪，人的适应能力真是强，很快，我就适应 XX 的环境，并摸索出各种方法。我觉得人应该具备一一种在哪都能让自己活得快乐的能力。 下面再来说说我的工作。我本来是一名初三语文老师，在本专业虽说不上出类拔萃但是我连续三年教初三学生成绩优秀，个人论文获省市级奖项，主持省级课题研究，讲课也是获得过郑州市优质课证书。来到 XX
5、让我教小学，还是体育。那时我很无语。不过，毕竟自己是老教师，很快就想通了，干啥都要干好！因为我多年健身，也曾经花费上万块买私教课，对于如何锻炼、如何减肥、锻炼后如何拉伸都有一套，所以教体育也不算难。但是，我没想到的是，体育也不好教！面对棘手的困难就是：1 没场地。仅有的巴掌大的地还停着汽车、电动车、自行车。2 没器材。啥都没有，跳绳、沙包都没有。3 没教材。4 人多。一节课两个班同时上，一个班将近 80 人。那么小的地方装近二百人。经常是大孩打小孩，小孩来告状。面对这种情况，只好自己想办法，为了不让孩子打架，我让他们做游戏，教健身动作，接力跑步、斗鸡-在仅有的条件下组织教学。我不敢说教的有多好
6、，但是教他们跑步前热身、跑步后拉伸，教他们运动中要及时补水等这些运动知识，领着他们游戏还是发挥作用的。现在 XX 工业小学的体育老师上课也用我发明的接力赛跑来组织教学。 这在中间还发生一件事，就是二七教育局每年组织教师体检，我检查出来乳腺纤维瘤。因为发现及时，问题不大，但是在癌变前必须割除。第二天我就住院，当天就手术。在医院住了一个礼拜，稍有好转，只是不出血、不渗水，但是伤口里面并没有长好。医生说回家静养二十天，按时吃药，一个月之后复查。回到家里，我反复思考，虽然上半身不能大幅度动作，但是腿是好的，脑子也是好的。只要我自己注意，上课应该没事。于是，我说服家人，一周以后又去 XX 上班。这次，X
7、X 的老师听说我生病做手术还来上班，对我的工作态度很钦佩。工业的校长对我说：“谢谢翁老师，注意身体”，我听了很是宽慰。我这次体检查出身体的病症，也给 XX 的老师拉了一个警钟。她们纷纷自己付费去医院体检，竟然有五六个老师也查出来子宫肌瘤或者乳腺肌瘤。有的长得很大，不得不去做手术。我帮她们联系三附院的大夫。这次生病的经历，显示出 XX 县还没有重视教师的身体健康，每年体检还没有实现。我在这里建议，实现均衡发展，教师应该每年体检。 还有就是我支教的学校工业小学，地方太小了，孩子没有活动场地，垃圾到处堆放，车子乱放。没有体育器材，孩子在奔跑的时候经常发生磕碰。我们体育老师随身要携带卫生纸、创可贴，因
8、为每节课都有学生腿流血、手流血的现象，有时看到那么小的孩子腿撕掉一大块皮，心里疼的没法。 此外，学校没有饮水机，学生一堂课上下来，没有干净卫生的水喝。总之，周口学校基础设施不健全，严重影响学生的培养。 在教课之余，我喜欢看书写文章。毕竟，我是语文老师。这一年我利用业余时间看了大量的书，并坚持写读书笔记。后来这些读书笔记集结成册，完成我的第一本书我的儿子，我的老师翁老师教育手札。在此期间，我利用网络给全国的语文老师上文学欣赏课评李佩甫生命册的虫嫂。网上效果很好，于是我把网络课的文字整理成文字发到 XX 县文联涡河。文字一发出就得到 XX 文联编辑的赞赏，他们不仅在 20XX.4的涡河隆重推出，还
9、吸纳我为 XX 文联的兼职编辑，帮助他们搜集整理 XX 的文献资料，并负责编辑XX 县文艺丛刊第二辑现在已经交稿，并于近期由中州古籍出版社出版。 因为文章的发表，越来越多的人知道 XX 有一个支教老师翁保萍，会写文章，就说：“翁老师，这就要离开 XX，得给 XX 留点纪念”。我想也是，自己当初热血沸腾要来支教，结果当了一年体育老师，所擅长的没发挥出来。应该把自己多年的读书经历，成功之处和失败之处告诉 XX的语文老师，让他们让 XX 的教育更好。于是我在 20XX.5.11 到城关中学做关于教师读书成长的报告，反响超级好！城关中学的校长谷江海对我是赞不绝口，我也和城关中学张慧敏老师、徐娟、王颖、
10、袁素萍等老师互留微信通过现代化的通信交流教学，从而促进教学。随后我又接受杨庙乡一中校长的邀请于 20XX.5.15 日又做了一场报告。 一年的支教即将结束，回忆过去的一年，我有沉甸甸的收获。收获了书的出版，还收获了 XX 的友谊。【篇二】4 月 11 日，根据珠海市教育局安排我来到*中心小学支教，晃眼一学期即将结束，回顾过去三个月的教育教学工作，心中感慨万千。过去三个月里，我以校为家，以“做优秀灯笼人 “的标准严格要求自己，尽心尽力做好学校安排的每一项工作，总体上取得了一定的成绩，收获了许多宝贵的经验，现将相关工作总结如下：一、班级管理工作四月上旬，我接手二（1）班班级管理工作。我根据学校 工
11、作计划、德育目标以及班级实际，尽快熟悉班级情况，了解学生家庭背景并根据班级存在问题以及低年级学生成长规律，制订班规，落实奖惩制度，努力打造优良班风，创造良好学习环境，引导学生健康快乐成长。（一）建立“五好学生 “评选制度我结合学校文明班评选标准以及班级实际，从安全、学习、纪律、卫生、文明五大方面制定五项班规，形成“五好学生“ 评选制度并建立了相关的奖惩方案。五项班规既切合学生实际又以正面引导为主，内容采取诗歌的形式，短小精悍，导向性明确，学生容易理解也乐于记忆。我规定学生每天课前两分钟在班长的引领下诵读五项班规，使班规深入人心并最终成为学生一致认可的“班级公约“. 同时，根据班规，我又制订了“
12、五好学生“ 的评选制度，引导学生做安全好、学习好、纪律好、卫生好、文明好的五好学生。根据评选标准，班级管理团队在我的培训指导下每周根据分工对该组学生表现实际进行相关评定，确定该组成员的评价等级（分一好、二好、三好、四好、五好），周五最后一节课班主任根据评定等级进行颁奖和总结，既鼓励先进又适当指出班级不足、明确每一个学生的努力方向。这项制度推行三个月来，已经深入人心，赢得了同学、家长的认可、支持，而且“ 五好学生“ 成为学生追求的目标，形成了 “你争我赶“的良好氛围，对学生行为习惯的规范与养成起到了很好的导引作用。（二）狠抓班级安全教育班级安全无小事。对低年级学生而言，无论是校内还是校外都存在很
13、多安全隐患，作为班主任必须明察秋毫、狠抓班级安全工作，确保学生健康成长。具体而言，我结合学校实际，定时开展班级安全主题教育，定时给家长发送安全教育短信，并创新各种方式，引导学生注意乘车安全、校内安全、防溺水安全、交通安全、防雷暴天气安全、禁毒拒毒安全等宣传教育工作。近三个月的班级管理，我做到了班级无任何安全事故发生。（三）深入推进班级精细化管理我结合实际，发挥学生特长，合理安排学生工作，确保“人人有事做，事事有人做“落到实处、取得实效。这一点前任班主任黄老师做了具体安排，我则负责指导落实，充分调动学生积极性，将班级各方面的工作抓好抓实，确保班级正常有序运转。（四）关注学生，促进成长作为班主任，
14、第一要务就是要深入了解学生。我通过谈心、家访、微信沟通、电话交流等方式，深入了解班级每一位学生，整体把握学生特点，分类指导，既重视培优，也重视辅导后进学生。本学期我辅导学生超多 20 人次，基本是利用中午休息时间，结合学生实际给予教育引导。经过近三个月的努力，学生对我从陌生到熟悉，从不敢靠近到乐于亲近，我负责的工作态度、对学生全面负责的精神，深得家长认可，也颇受学生喜欢。二班级教学工作本次支教，我全盘接收黄*的教学工作，每周课时 16 节，担任二（1 ）班语文、体育、音乐、美术、校本等教学工作。语文教学工作上，我认真备课、上课、参与科组研讨、认真批改作业、辅导学生，在期中、期末两次检测中，成绩
15、均居年级第一并且平均分超过同年级班级十余分。我对待语文教学一丝不苟，根据教学计划，扎实有效完成教学任务，并结合学生实际，在班级开展了“书写大王“、“ 查字典大王“、“阅读大王“ 、“写话大王“等竞赛与评选，不仅巩固了学生学习基础、提高了学生基本的语文能力、加强了学生学习积极性，而且使得期末复习工作扎实有效、生动有趣，深受学生欢迎。另外，我虽然无音乐、美术、体育等专业知识，但我认真对待每一次教学，音乐课我充分利用多媒体平台，教学生练习歌曲、学习音乐基本常识，美术课我精心制作课件，引导学生在自由想象中飞舞线条、点缀色彩。体育课我通过游戏的方式锻炼学生肢体，放松身心，并且重视课堂热身基本工作的规范与
16、引导，确保学生安全、快乐。另外，校本课我没有让学生去书吧看书，而是结合实际，开创了听故事讲故事演故事这一校本课程，充分调动了学生阅读课外书籍的积极性，同时也培养了学生的想象力、思维力以及表达力。三室长及语文科组长工作除了接手黄*老师的班级教学等工作外，我还接手了低年级室长及语文科组长的工作，我根据学校安排以及个人管理经验，扎实推进并顺利完成了各项工作：（一）强化低年级管理，发挥室长示范引领作用低年级共有四个班级，其中两个一年级老师临近退休，另一个老师是即将毕业的临聘教师。低年级的教育教学管理原本存在一些老大难的问题，如教师职业倦怠、年轻教师经验不足、管理制度难落实、学生行为引导欠重视等，我结合
17、具体实际，第一方面努力调动办公室全体教师的积极性，营造一个和谐向上的氛围，充分发挥老教师的工作经验，“ 以老带少“, 推进各项工作。另外结合学生实际，制订了低年级课间（包括午休）卫生与安全联合管理方案，每天中午我蹲点监督，12:40 方去午休，对学生卫生、纪律、安全等进行全程监督、细致管理，同时在低年级各班全面推行“五好学生“评选制度，将班级管理制度化、精细化，以求低年级各班均衡发展、共同进步。担任室长期间，我以高度的责任心全面推进各项工作，落实学校各项通知精神，引导各班开展最美班级设计、书香班级建设，确保各班学生做到文明有序。午休期间，我还处理了三件突发事件，第一件是二（2 ）班何* 同学将
18、大便拉在身上引发班级骚动的事件；第二件是二（2 ）班陈* 同学英语课突发抽搐紧急紧急处理事件；第三件是一（2 ）班班级教室窗户脱落事件。整体上，通过全体低年级教师的共同努力，低年级各方面都取得了进步。如果给予时日，我们还将不断完善各项制度，协调推进各项工作，充分发挥全体教师积极性，确保低年级各班做到安全有序、文明有礼、学习认真、纪律和谐、卫生舒适。（二）落实计划，有序推进科组教研工作与活动方案中途接手语文科组工作，并无发挥余地，只有配合领导扎实推进各项教研活动以及相关学校活动方案。具体而言，在科组长这一职位上，我做了以下工作：一有序推进科组教学研讨工作。每周二第三节课是语文科组的研讨时间，我在
19、梁秀珍主任的协助指导下积极落实各项研讨活动，并在低年级里主动承担公开课任务，四月低执教了一节语文课雷雨并开展了相关研讨活动。六月初又承担了学校教导处安排的幼小衔接观摩课任务并圆满完成任务。二协助领导制定读书节活动方案并落实各项活动计划。四月中旬，在梁主任的指导下，我制定了灯笼中心小学第二届读书节活动方案并修改完善各项活动具体计划，参与评选各班活动成果，在自己所在班级全面推进各项读书活动，努力发挥引领示范作用。读书节闭幕式上，我班的诵读节目深受师生、家长喜爱，我班书香家庭代表吴*妈妈还代表全校书香家庭发表了讲话，赢得了校长的点赞。四学校安排的其余工作记得支教报到那天，我在王校长办公室承诺：我服从
20、学校的工作安排，接力做好每一份工作，努力做一名优秀的灯笼人。所以承蒙领导信任支持，我本学期参与了学校男女足球队的训练以及龙舟队的校医工作。同时也根据梁*主任、林*主任的安排撰写了读书节开幕式以及学校足球队训练的相关校园通讯。虽然我对足球，特别是校园五人制足球不太熟悉，但是为了训练学校足球队，我查找资料、观看视频，在十多天的训练期间，利用早晨以及下午第三节课的时间指导学生训练，努力培养学生团结合作精神，最终在白焦镇校园五人制足球赛上取得了男子第五、女子第四的成绩。龙舟队训练，我其实并无功劳，只是在筹备之初去区体育局参加了筹备会议、比赛那天以校医身份观看了比赛。我感谢学校领导给予我的信任，让我在各
21、项工作中锻炼了自己的能力、增强了学校集体荣誉感，感受到了学校发展的喜悦。总而言之，短暂的三个月时间，我以饱满的热情全身心投入学校安排的每一项工作之中，克服困难，追求创新，尽心竭力为灯笼的发展贡献绵薄之力。当然，因为自己对学校的整体实际还不够深入了解、对很多工作还缺少攻坚克难的精神，所以本学期的工作多少留有遗憾。我希望下学期，自己能整合各项资源，继续以乐观积极的态度全身心投入工作，继续为灯笼的发展做出应有的贡献。【篇三】至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟
22、。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教老师，万分幸运地来到了 xx 中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育
23、事业的忠诚融入奉献中去。二、业务水平的改进与提高在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们 xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们 xx 中心小学，就会被她浓浓的学
24、习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。四、一年来的成绩与经验在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育
25、学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。【篇四】我叫 XX，是 XX 中学的一名普通教师。去年暑假，我向学校领导递交了支教申请，来到了垛庄镇官营小学，开始了我一年的支教生活。记得支教第一天，带着激动与迫不及待的心情，一大早我就准备好行囊，做好了出发的准备。对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同
26、事，对于新学校，我心里充满了好奇与憧憬。乘着官营小学同事的车子，一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语，正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几分忐忑：支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是奉献。自从章丘教育在章丘市教体局的领导下，开展支援偏远山区教育活动以来，已有众多杰出的支教教师，用她们辛勤的付出与汗水，为广大教师树立了榜样。垛庄的支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私奉献的精神，书写了许多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻，我暗下决心：我一定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀榜样，
27、竭尽全力，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄偏远山区教育的发展贡献自己的一份力量。由于学校英语教师短缺，我主动承担了四、五、六三个年级的繁重的英语教学工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段，是良好学习习惯的重要培养阶段，面对一个个娇嫩的“花骨朵“, 我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠。和中学教师相比，小学教师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名小学教师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，许多事物接受起来比较困难，这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应，但我深信“Nothing is difficult if you put your
28、heart into it!“,困难只会让人变得更坚强、更智慧。在教学中，我竭尽全力，绞尽脑汁，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所教的学生身上，几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐，为了使学生们都能轻松地学好英语。课前，我力求做到深入而全面的备课，悉心了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我想尽各种办法，力求教学方法更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个学生。课后，我认真批改作业，及时高效地解决好学生作业中出现的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。为培养了学生对英语的浓厚兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，我还教学生唱英文歌曲，编演英语
29、话剧，不断的充实他们的课间生活，打破了山里娃学不好英语的传说，期末考试中，我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名。一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的教育信念，时时处处严格要求自己。 同时我也感受到了孩子们的成功所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。重要的只是，我无愧于心，践行了我的初衷。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在付出与收获的同时，我也被官营小学老师们身上那种吃苦耐劳，踏实肯干的实干精神所感动，从他们身上我学到了很多很多为了给学
30、生创造更加优美的校园生活环境，营造浓郁的校园文化氛围，官营小学的老师们在张校长的带领下，努力打造“山水园林式“ 精美校园。学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地面，修建水池，还从大山深处精心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校园，并对校园进行了装饰和美化，让校园处处萌发着智慧的种子，弥漫着文化的芬芳，既陶冶了情操，又培养了学生的审美观和创新实践能力。一株树，一棵草，一朵花，在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下，突出了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校园文化内涵，更增添了几分灵气。张校长，为人诚实，正直，话语不多，说的最多的就是“只
31、要用心做事，就能够做好“,这给了我的心灵新的洗礼 .我看见，工作中，他严格要求自己，为教育殚尽竭虑，在全面抓好学校各项工作的同时，为打造大山最美校园而冲锋在前，吃苦在前；我看见，在张校长的带领下，官营小学的教学成绩连续 3 年在全镇名列前茅，老师们互相帮助，共同钻研，构建了一支优秀的教师团队；我看见，学校的每个角落，都凝聚着全体教师的血汗和智慧，是他们用自己的双手托起了官营小学美丽的现在，用强有力的肩膀扛起了偏远山区教育辉煌的未来。野花从未因平凡而放弃绽放的机会，他们也从未因位卑而放弃对事业的执着。从他们身上彰显了我们垛庄教师们执着的敬业精神，垛庄教师们的伟大。他们是我们这个时代教师中的楷模，
32、是我一生学习的榜样“年难留，时易损“,“日月既往，不可复追“.一年的支教生活在忙碌与快乐中，在收获与感动中忽然而已，但孩子们的欢声笑语，领导的关怀，同事们的音容笑貌，鸟语花香的校园，支教生活中的点点滴滴都在我脑海里留下了深深的印迹，成了我人生历程上的一笔宝贵的财富。选择支教，我无怨无悔，我可爱的官营小学的孩子们，尊敬的同事们，在这即将离开的日子里，我深深地祝福你们，祝你们在以后的日子里，健康、快乐、幸福，同时祝官营小学的明天更加美好，辉煌！【篇五】自 10 月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:一、快速融入，主动转换角
33、色。来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。二、以身作则，做教师发展的领路人支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面
34、相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩
35、子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。三、树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个
36、月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年
37、支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。我 与 我 的 学 生 征 文 六 篇【篇一】掐指算来，走上这三尺讲台已经十二年了。回首过去的点点滴滴，总觉得有些人，有些事，难以忘记。刚踏上讲台的那一年，一片茫然，除了满腔的对教育的热忱，和对学生的满腔的热情。每天忙忙碌碌，备课，上课，批作业，找学生谈心，甚或帮学生买药或是借钱等琐事也乐在其中。日子一天天过去，第一次月考如期而至，学生的成绩一塌糊涂。我那是真是怀疑自己是否适合从事教师这个职业，自己真真切切的付出了，但成绩在哪呢？我的热情一落千丈。可也就是在我最失落的时候，我收到了一个叫*的学生给我写
38、的一封信，信写得很长很长，信中她说自从我给他们上语文课以来，她就喜欢上了语文，觉得语文是美的，语文课堂是她最喜欢的天堂。我真的是非常感谢这个孩子给我写的这封信，这封信让我找回了自信，让我重新认识教学的成功或许并不是凭借一次考试就可以衡量出来的。我们平时总爱说学生是需要鼓励的，需要肯定的，但作为一个刚踏上工作岗位的新教师来说，也是需要肯定和鼓励的，而对于我来说，这份肯定来的很及时。12 年前，也是刚参加工作不久，学校派我去参加一个培训。当时挺新奇的，培训的内容很吸引人，一天下来感觉收获不小。到了晚上，宾馆的总台打来电话，说有人给我打电话，要不要接进来。当时我就懵了，我刚来宾馆第一天，什么人给我打
39、电话。一接电话才知道，是班上的一个学生，我真是吃惊不小：“你怎么知道我在哪个宾馆？你怎么知道宾馆的电话号码的？”“我先问学校的老师你到哪里开会，再查询宾馆的电话就行了。”学生带着得意的语调说，“你才离开了一天，我们就都挺想你的。我代表大家给你问个好。”握着话筒，我真的是很感动，一种当教师的自豪感油然而生。带着初为人师收获的感动，我真正喜欢上了教师这一称号，并力争将这份工作做好。教育面对的是人，是一个个从不同的家庭中走出来的孩子，他们身上都带着家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有礼，有的桀骜不驯，有的勤奋好学，有的油嘴滑舌。说每天收获的是愉悦，是假的。更多的是面对着他们对学习、对人生抱着一种无所
40、谓时的无奈，一种痛心，或许这种感觉给人的印象更深的缘故吧。三年前我教的班里有个叫李兵的学生很聪明，但就是除了学习什么都干。逃课上网，抽烟，谈恋爱，借同学的钱买手机不还等等等等，我听说了，心里想：这孩子完了。我找过他多次，跟他谈论好好学习的意义，谈人生追求的价值，但统统不管用。有一次，班里一个同学告诉我，他的家庭条件并不好，他母亲在大街上摆了一个摊子卖烤地瓜。寒来暑往，一块块地瓜换成角角毛毛的票子，可见这个家庭为了供养一个孩子读书，确实不易。再看到这个学生的时候，心情就复杂了很多。有时觉得家长都不管他，我也就放弃吧，有时又觉得该替他家长好好教教他做人的道理。我跟班上几个跟他比较要好的同学说，好好
41、劝劝他，别让母亲期望的眼神变成失望的泪水。这几个同学答应了。过了几天，其中的一个同学来跟我说：“老师，我想揍他一顿。”我说：“怎么了？”这个孩子说：“我们周末上街的时候，又碰到李兵的母亲了。推着一个卖烤地瓜的车子，风尘仆仆的，手都裂开了口子。我们几个都挺心酸的，你看他还整天那样！我们几个拿出所有的钱都买了烤地瓜。”我一方面为这个孩子的懂事而高兴，另一方面真的为李兵而痛心。我找了一个合适的时间，跟李兵好好谈了谈，从一个人应担负的责任开始谈起，对个人的责任，对家庭的责任，对社会的责任。那次他好像听进去了。随即而来的就是毕业，好多学生都如蒲公英一样四散而去，不知踪迹，我又迎来了一批新的学生，老学生的
42、影子在脑海中渐渐淡了些，又淡了些。一天，我刚上完课，发现班里有些学生向门口处张望，我朝外一看，有人站在教室门口探头探脑。过去一看，才知道是李兵他们。这孩子还是一如既往的瘦，不过精神了很多。他们说马上就要上大学了，跟老师来道个别。我很感动，三年来批评了他们那么多次，他们真是长大了，知道是为了他们好。我从内心里祝愿他们的明天温暖美好。我们平时总说“教学相长”，真正让我深刻地体会到这句话的深刻含义的是一位叫孟文蓉的女生。这个孩子有一股子韧劲，不肯服输。高三刚一开始，我接他们班时，她的语文成绩很不理想，经常考试时写不完作文，她很着急，我也替她急，但苦于没有好的方法让她快点进步。每当下课铃声响起时，文蓉
43、就冲到办公室里问个不停。她还规定自己每天都练一页字交到我那里，说是怕自己坚持不下来，让我监督她其实她写的字已经够好了。我为她的这种精神所感动，有这样好学的学生，对老师自身就是一种激励。为了让这些孩子的语文成绩稳步提高，我真是动了脑筋了，为他们整理作文素材，帮他们梳理答题思路，精选精练各种题型，慢慢的，我发现文蓉的答题越来越规范了，作文也能按时完成了。点滴汇成江河，正是为了让他们提高的更快，我自己对各种题型也多了一些研究，讲解各种题型时多了几分从容。文蓉高考时语文考了 120 多分，上了青岛海洋大学，寒假回来时，人就整个变了样自信、美丽、朝气蓬勃，说着自己未来的打算。她在校园里转了一圈又一圈，这
44、里曾洒下了她奋斗的汗水，她感触很深。她说虽然离开母校只有半年的时间，却发现这里已经发生了很多变化，但她会永远铭记在母校里生活的点点滴滴。她还说，老师，如果没有遇见你，我真的不知道自己现在在哪里。我觉得她说的言重了，其实老师哪有那么大的本事呢，每个学生自身的潜能都是无穷的，而老师从他们身上学到的东西又怎么来衡量呢！好多好多的学生都从学校飞走了，有些知道他们的所在，但更多的音讯全无。但我总希望他们离开学校以后，能记得老师对他们的美好祝福。即便是在校时的批评，相信随着年龄的增长，也会成为他们温暖的回忆。让有梦想的孩子带着温暖的梦想起航奔向远方是老师最期望的，也是老师的一种幸福。我与我的学生的故事，正
45、在继续【篇二】时光飞逝，不知不觉在班主任这个平凡而艰巨的岗位上走过了十二年的时光。在此期间，既有成功的喜悦，亦有挫折的遗憾，但我最大的感受却是充实、幸福和自豪。众所周知，班主任工作是繁琐的，尤其是初中班主任，面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。作为班级的管理者、组织者、领导者，应该具备的品德和素质太多太多。随着时代的变迁，我越来越感觉到班主任的教育观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。“爱是教育好学生的前提”，爱学生是每个班主任都会做和都要做
46、的事情，批评，说教、写检讨、下保证，苦口婆心，这些方式的爱对于现在的孩子来说已远远不够。所以，对于现在的学生来说，我必须换一种方式来爱你！放下架子亲近你，敞开心扉，以关爱之心来触动你的心弦。丁榕老师（我特崇拜丁老师，参加过她的讲座，拜读过她的文章）告诉我们，既然干了这一行，就要用心去做，“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福”，一位成功的班主任，要有“奉献+创新”的精神，才能得到学生的爱戴。一、解冻心灵-爱心为媒，换一种方式来爱你去年我在工作中遇到这样一件事：班上孙东同学是个出了名的“混世魔王”，参加了次运动会被体育队选中成为体育生，这可把他美死了，两个月下来，教室快容不下他了，以前虽被称为“
47、混世”可只表现在课下，可现在各种场合包括课堂上总是哗众取宠，想到什么就说什么，口无遮拦，毫无顾忌，上课接老师的话茬，每次都逗得全班大笑，影响课堂，影响同学。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。我深沉的跟他谈到他是个心地善良、尊敬老师、最懂事.的孩子，他却天生一副“桀骜不驯”的模样，不管你老师如何苦口婆心，他就是不哼一声，眼睛朝上看，这让我讨厌不已，谈话过后，他仍然一如既往，毫无长进，真是“一只耳朵进，一只耳朵出”，我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。接下来的几天更让我焦头烂额
48、，学生告状他欺负同学，任课老师找我说扰乱课堂，宿舍管理员打电话说他竟然在宿舍内烧纸，还有政教处找我我几乎除了上课天天找他，批评教育，讲道理，谈理想，说人生，结果照旧！啊，我要疯了，是你“顽固不化”还是我太“无能”呢？丁榕老师说过：“不为失败找理由，只为成功想办法”，冷静，冷静，我可不是见困难就退缩的人，再这样发展他可能会带坏一群立场不坚定的男生。我内心一横:不转化你，誓不罢休。“一把钥匙开一把锁，换一种方式来爱你”。既然说教批评不管用， 我就以爱心为媒吧！先充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐同桌，给予学习和思想上的帮助；我和任课老师商量面批面改他的作业，让他
49、感到老师们的关心、重视，我不再提他的错误（即使每天他都犯）而是每时每刻去捕捉他的闪光点，他有一丁点的进步我都表扬他，包括他的穿着打扮，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地尊重他，欣赏他，鼓励他，表扬他。慢慢地他能融洽地与同学们生活在集体中，渐渐地，我发现他非常聪明，对各种新鲜流行事物很在行，他有时还挺乐于助人，这个年龄的男孩又讲义气，虽然个子不高，班上却有不少同学称他为“大哥”，这说明他在班里有一定的“威信”。 机会来了，于是，我把他找到办公室，把我这段时间的观察稍微修饰了一下和他谈心，我的真诚、欣赏和期望使他有所触动，我让他说说自己内心的想法。现在的学生成熟较早，思想很独立，往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。在取得他信任的前提下，我就故意跟他说：“假如让你当咱班的纪律委员，你愿意接受吗？“意料之中，他看了看我一口回绝。我随即补上一句说：“我知道你不敢干，你平时总是不守纪律，你怕其他同学不服你。“他当时脸红了，但过了一会儿他又看着我说：“你觉得我能行？”“当然，你得相信我，老师看人最准了！”他坚定地说：“我干，您给我两个星期的时间。“两周过去了，这位调皮的男孩子没有和一个同学发生口角，说
