1、-小学资源网投稿邮箱: -课题 Module 4 Unit 2 What is Amy doing? 课型 新授课教学目标1 能听懂“What are you doing?”这类询问以及 “Shes running.”“Hes swimming.”这类语句作答。2 能口头运用“He/She is running.”“ He/she is swimming.”述他人正在做的事。3 能在图片提示下识别单词“football”“basketball”“table tennis.”4 学习本课歌谣，但不作具体要求。教学重点难点重难点：现在进行时的基本结构是：be+v-ing.由于汉语的习惯，学生在练
2、习时容易忽略“be” 。教学方法直观教学法、小组合作探究师生活动过程 设计意图.Revision(A game)Playing a game“ I do and you guess.”游戏说明：请同学到前面来，做老师所示卡片上的动作，其余同学猜。猜对者所在小组可得一颗小星星，表演好的同学所在小组也可以得到一颗小星星。卡片内容(Unit 1 中的词组)：doing taijiquan rowing a boat playing chess swimming drinking .Warming upWe can judge ones action by our ears besides our e
3、yes.Today we will play another game by our ears.Now lets look at the text in Unit 2 Moudle 4.ProgressStep1.Word learning出示幻灯片学习下列单词football basketball table tennisfoot + ball = footballbasket + ball = basketballtable + tennis = table tennisStep2.Listening ,choosing and checking.(1) 请学生做好准备，听第一遍录音，听时
4、不做任何要求。(2) 听第二遍录音。听时请学生根据录音选出正确答案, 并请学生说出答案和检查答案是否正确。Answers: Sam and Da Ming are playing football.Amy and Lingling are playing table tennis.游戏导入，既调动了学生的积极性，又进入本节课新知识的学习。采用图片和在具体的语境中讲授短语，可以让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受，在此过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。-小学资源网投稿邮箱: -Amy is running.Da Ming is wathing TV.Step
5、3.Practice (Saying and pointing)（1） Pair work两个人一组，根据录音内容练习对话。eg: A:She is running.B:Its Amy.A:They are playing football.B:They are Sam and Da Ming.(2)English show请学生到前面来边说句子边表演。表演好的同学所在小组可得到小星星。 （注重生生评价）Step4.Games(competition)两组同学竞赛，每组选出两个同学，一个表演动作，另一个同学根据动作提出问题，做动作的同学回答，然后两人交还过来。（动作不能重复） 。在一分钟内，句
6、子说的多并且正确的小组获胜。 （师与生演示游戏规则）eg: A:actingB:What are you doing ?A:Im swimming.B:actingA:What are you doing?B:Im listening to music.(1) Group work(2) PerformStep5.Having a rest (a song)Row Your Boat.Conclusion1. 学生自由归纳本课所学内容。2. 选出优胜组，给与奖励。.Homewok采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。教学反思通过猜图片和听声音猜词组，学生的积极性非常高，在这里充分调动学生的积极性，更好地激发了学生的学习兴趣，也满足了学生的表现欲望。通过看图片的一角来猜和听音乐来猜，复习句子及词组，这样吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。
