1、1小题组合保分练 24(时间：20 分钟 满分：26 分)一、语言文字运用(15 分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( )从宗其香先生的作品中，能感受出他曾经激情澎湃、_的艺术人生。宗其香注重写生，一生数十次赴祖国各地采风，在大自然中_笔墨，感悟天地造化的鬼斧神工。他的创作能以传统笔墨，参入西洋画法，水墨色淋漓尽致，主客观情与景遇，真善美纤毫_。A一波三折 磨炼 毕现B跌宕起伏 锤炼 毕现C跌宕起伏 磨炼 毕备D一波三折 锤炼 毕备解析：选 B 一波三折：原指写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。
2、该处形容艺术人生，故用“跌宕起伏” 。磨炼：(在艰难困苦的环境中)锻炼。锤炼：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。该处言艺术创作，故用“锤炼” 。毕现：全部显露。毕备：全都具备；完备。根据语境可知，该处说的是真善美能完全显现出来，故用“毕现” 。2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)( )饶宗颐先生曾指出，中国文明能历数千年而延续至今，与汉字的特点有关。欧洲的拼音文字迁就语言，_，_。_，_，_，_，但汉字却拉近了不同地域、不同时代的中国人的距离。便产生了不同的文字系统现代汉语与上古汉语的语音也相差甚远而汉字是形、音、义的结合虽然中国境内方音各异具有更强的稳定性随
3、着语言的分化、方言的出现A BC D解析：选 C 由“虽然但”的关联词固定搭配以及横线后“不同地域、不同时代”的内容可确定末两条横线处应为，排除 A、D 两项；由横线前的内容以及第二条横线后的句号提示可知，前两条横线处的内容应是对欧洲拼音文字的特点的进一步说明，由此可确定前两条横线处应为，排除 B 项。故选 C。3下列对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的一项是(3 分)( )2(甲)一军难撼声威远 三字含冤忠孝全(乙)犹留正气参天地 永剩丹心照古今(丙)经天纬地才能傲世 整纪维纲德行服人(丁)生死一知己 存亡两妇人A韩信/文天祥/岳飞/张衡 B岳飞/文天祥/张衡/韩信C韩信/张衡/文天祥/岳
4、飞 D文天祥/岳飞/张衡/韩信解析：选 B (甲)“一军难撼”指金人称颂岳家军时所说的“撼山易，撼岳家军难” ，“三字”指“莫须有” ，据此可知此联所咏人物是岳飞。(乙)“正气”指正气歌 ， “丹心照古今” ，即过零丁洋中的“留取丹心照汗青” ，据此可知此联所咏人物是文天祥。(丙)“经天纬地”指制作浑天仪和地动仪等在天文、地理方面的成就， “整纪维纲” ，指张衡出京担任河间相时，整顿法纪、打击豪强之事，据此可知此联所咏人物是张衡。(丁)“生死一知己” ，暗指“成也萧何，败也萧何”的故事， “存亡两妇人”分别指施食救韩信一命的漂母和杀害韩信的吕雉，据此可知此联所咏人物是韩信。4对下列诗句中鹧鸪的
5、理解，错误的一项是(3 分)( )A “宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 ”将昔日越王勾践还宫时的繁盛和眼前只剩下几只鹧鸪飞来飞去的凄凉进行对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。B “新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 ”温庭筠在词中以对华美服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚，以鹧鸪双双反衬人物的孤独。C “江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 ”天色渐渐暗了，黄昏悄然来临，深山中传来鹧鸪的鸣叫，声声悲戚，勾起了词人悲愤而忧虑的复杂心情。D “春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。 ”作者用鹧鸪的鸣叫烘托女郎们的欢快。解析：选 D “烘托女郎们的欢快”有误，根据诗句中“欢不见”的内容，可知鹧
6、鸪的鸣叫衬托了女郎们的寂寞和烦恼。5.下列对“健康山东”标志的理解，不恰当的一项是(3 分)( ) A标志以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”字为核心，三个健康活动的人形构成了拥抱生命、拥抱阳光的动感造型。B标志主体是三个“人” ，下面“山”的形状体现了山东多山的特点；上面“太阳”的形状又体现了山东人因健康而阳光的心态特点。C标志中的三个人形动感十足，与下面的“健康山东”的汉字搭配，很好地体现出了“我行动 我健康”的“健康山东”行动主题。D标志蕴含着积极向上的特色，集中体现了“健康山东”行动促进人与社会、人与环3境、人与自然的和谐发展的目标。解析：选 B B 项，分析脱离了“健康山
7、东”标志设计的理念， “山东多山”与“健康山东”之间缺乏必然的联系。二、古诗文小题(11 分)6下列有关文化常识的表述，不正确的一项是(3 分)( )A我国古代有王室祀祖的宗庙，士大夫祀祖的家庙，庙不单祭祖，也可敬神。B “丁”可表示顺序第四，也是天干第四位。它的意思还很多，如“人丁兴旺”中“丁”指人口， “壮丁”中“丁”指成年男子， “丁忧”中“丁”是遭逢、碰到的意思，等等。C 史记是我国第一部纪传体通史。它记载了从上古传说中的炎帝时期到汉武帝元狩元年，长达 3 000 多年的历史，我们所学课文鸿门宴出自史记项羽本纪 。D “赋”是介于诗歌和散文之间的一种文体，这种文体讲求字句的整齐和声调的
8、和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。解析：选 C “炎帝时期”不正确，应为“黄帝时期” 。7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分)(1)吾师道也， ？(韩愈师说)(2) ，说尽心中无限事。(白居易琵琶行)(3)朝菌不知晦朔， ，此小年也。(庄子逍遥游)(4)大江东去，浪淘尽、 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5) ，长河落日圆。(王维使至塞上)(6) ，往来而不绝者，滁人游也。(欧阳修醉翁亭记)(7)以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者， 。(孟子公孙丑)(8)志不强者智不达， 。(墨子修身)答案：(1)夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)低眉信手续续弹 (3)蟪蛄不知春秋 (4)千古风流人物 (5)大漠孤烟直 (6)伛偻提携 (7)中心悦而诚服也 (8)言不信者行不果4
