1、骑牛比赛 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。 2.学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识个多音字，理解由生字组成的词语。 3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 理解重点是第自然段骑手所说的话。 教学模式 教具 生字卡片、教学挂图 教学方法 读、演、体、悟、听、表达 教学步骤 教师活动 学生活动 第一课时 一、导入 1、板书课题。骑牛比赛 2、齐读课题。 3、读了课题，你有什么问题？ 4、师简介南美洲的骑牛比赛。 二、初读课文 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、
2、再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。 3、检查自学效果。 （1）自读生字词。 （2）正音。 （3）指名读，开火车读，齐读。 （4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。 （5）检查读书情况。 翘舌音：术、束、洲、致、超、掌。 平舌音：曾 后鼻音：掌、曾 边音：烈 只：能用它的两个读音分别组词吗？ 教学步骤 4、出示长句子，指导朗读。 5、指导停顿，领读、练读，指名读。 6、指名分段朗读课文，师生共同评议。 7、再读课文 （1）再指名分段朗读课文。 （2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（3）生互相交流。 （4）齐读课文。 三、教学生字 1、读生字卡片，巩固字音。 2、引导用笔顺表，自学生字的笔顺。 3、反馈检查。 4、你用什么办法记住了这些生字？ 5、指导书写。 生描红、临写，师巡视指导。 课后反思学生学会本课个生字，认识了两条绿线内的字，认识个多音字，并理解由了生字组成的词语。懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
