1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版一起六年级英语上册Module 6 Unit 1 Ive got some Chinese chopsticks.教学理念： 知识目标： 四会句子：What have you got? Ive got Have you got .? Yes, I have. No, I havent . 四会词： chopsticks difficult city answer 能力目标：培养学生自主学习的能力。德育目标：培养学生的世界意识和热爱祖国的热情。创新目标：运用所学的知识进行语言的综合运用。教学重点：对于句型的应用与理解和掌握四会词。教学难点：灵活运用句型做
2、自由对话。通过信件的学习，自己写一封给笔友的信。教学过程：一、 组织教学 Greetings .(师生之间互相问候，培养语言的交际能力) 二、 复习准备 T: First ,I will show you some beautiful pictures about courtiers，Look at the pictures and listen carefully ,and then answer the following questions. 利用多媒体课件展示美国、英国和中国的主要风光建筑图片，同时有各国小朋友的英文介绍，要求学生在展示完后，根据所听到的给予回答。 Picture 1.
3、Whats Susans favorite Chinese food ? Picture 2.Where does Jim live? Picture 3.Can she speak English? （此环节中既拓宽了学生的国际视野，了解异国文化和本国文化的差异，同时也培养了学生的听力能力和语言表达能力。三、 新知教学步骤一 由复习中最后一组关于中国北京的图片导出新知，在同学们介绍完中国的著名景观时，T: The year of 2008 is very important for China, So what happened in Beijing this year?这时学生会很自然的想
4、到奥运会和残奥会等重大事件。 T:Ive got some pictures about the Olympics ,please remember what have I got ?(利用多媒-小学资源网投稿邮箱: - -2-体课件展示图片，要求学生速记，然后说一说都看到了什么。运用句型 Youve got.描述我的图片，图片包括奥运福娃，奥运邮票，奥运冠军和水立方等)。T: Now can you show me what have you got? .要求学生描述一下自己提前收集的图片。 S:Ive got the picture of . S2:Ive got . 在这一环节中，老师
5、和学生运用重点句型 What have you got ?Ive got . .Have you got .? 互相提问，在生生之间，师生之间互动练习这几个句型，练习的范围可以更广泛一些，比如自己的家庭照片，自己房间的图片，自然景观，奥运会图片等等都可以拿出来谈谈。 （在这一环节中，学生通过互相提问和练习句型，已使新知得到了很好的巩固。同时也提升了课堂教学的融洽气氛。 ）步骤二在谈论完自己的图片后，老师展示小朋友们寄信的图片，导语 T: After the Olympics ,the children wrote to the world and told their good wishes
6、,today Lingling has got a letter ,do you want to read the letter ?导入信件的学习。 (大屏幕上显示问题，要求学生带着问题听音理解课文) 问题一，找出文中带有 have got 的句子。回答下列问题，学生可以自己独立完成，也可以以小组为单位共同完成。回答好的小组要给予评价。 1. Who wrote this letter? 2. Where did Laura meet Daming ? 3. What food does Laura like? 4. What has her brother got?5.What are ve
7、ry difficult for Laura？ (在此环节中，我巧设任务，给学生时间自己分析问题，解决问题，在任务型教学的指导下，培养了学生自主学习的能力。) 步骤三讲解重点单词和短语，由学生自己提出，全班同学共同解决他们不会的单词和句子。chopsticks- a pair of chopsticks , be difficult for-be easy for ， city ， play with play the piano Play football ， answer questions ask questions 。领读单词和短语。四、巩固操练讲解完重点知识后，学生们齐读一遍课文，然
8、后课件出示 lingling 的图-小学资源网投稿邮箱: - -3-片，引导学生猜一猜接下来玲玲要做什么？Ss: May be she is going to write to Laura. T: what does she need?Ss: She needs a pen ,a piece of paper and . 然后展示玲玲的信件，要求学生把玲玲空缺处根据自己的想法补全。给学生 2-4 分钟的时间独立完成或者合作完成信件，然后，把完成的信读给大家听，接着老师说：What is she going now? Ss: She is going to send the letter. T: Do you know how to write the envelope ?教学生如何填写信封。利用课件展示中国信封和外国信封写法的不同之处。然后与学生一起交流，区分以下两者之间的不同之处。五、课后作业：要求学生课后亲自写一封给国外朋友的信件。
