1、祖父的园子,激趣导入,慈爱爷爷顽皮孙女 五彩园子花样童年题记 这里太阳大、天空高，大树能呼叫，土墙会回答；这里有花儿、飞鸟、鸣虫自在飞翔；这里还有慈爱的祖父教“我”区别稻谷和杂草这里明晃晃的，一切都无拘无束、充满梦幻色彩。这就是祖父的园子，这就是“我”童年的乐园。,农家小菜园,花园,初读感知,萧红（19111942），黑龙江省呼兰县人，原名张迺（）莹。中国现代著名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。她在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，具有广泛而深远的影响，因此深受广大读者的喜爱。主要作品有生死场呼兰河传牛车上等。,字词整合,多音字,落 辨读：落（）榜 落（）下 落
2、（）枕 落（）寞 落落（）大方 运用：哥哥高考落（）榜了，因为他生病请长假，落（）下了很多功课，考试前一晚还落（）枕了。 一向大大落（）落（）的他，这时显得很落（）寞。,词语释义,【明晃晃】光亮闪烁。例句：这个脖子上戴着明晃晃的项圈的农家少年正手拿钢叉，守卫着瓜田。 【承认】表示肯定，同意，认可。例句：他当着大家的面承认了自己的错误。 【存心】怀着某种念头。例句：蜡梅傲雪绽放，似乎存心用缕缕清香为这寂寥的冬天增添一丝生机。 【倭瓜】方言，南瓜。一年生草本植物，茎蔓生。亦指这种植物的果实。 【随意】任凭自己的意思。例句：我们在正式的场合要严肃些，不能太随意。,用一用,用一用雨过天晴，涨水的池塘里
3、（ ）的。荷花越发挺直了腰杆，似乎（ ）要向人们证明它的美丽。鱼儿在莲叶间（ ）游动，显得格外快活。,明晃晃,存心,随意,整体感知,昆虫和树充满活力 祖父的园子 “我”在园里随意玩闹快乐园子里的一切自由自在,放飞天性 快乐童年,课文结构,段落大意第一部分（1-3）：园中美景赏心悦目 第二部分（4-15）：园中玩耍快乐无比 第三部分（16-17）：自然生灵鲜活自由,本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，写出了童年生活的自由与（ ），表达了作者对童年生活的（ ）。,快乐,留恋,再读课文,1.第段中作者是怎样写花园的？作者通过写花园里的各种昆虫来体现花园的大和生机勃勃，并通过对昆虫
4、的色彩和形态两个方面的描写，营造出色彩感和形象感，给人以身临其境的感觉。,3.第段对“我”铲草的描写表现了“我”的什么特点?这一段在文中的作用是什么?“我”认不得苗和草却去铲地，当然是“乱钩一阵”，这真实地反映了小孩子看事物注意不到细微差别的特点，也写出了“我”的活泼可爱，为下文祖父教“我”辨别“谷”和“狗尾草”做铺垫。,3.作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地；误把狗尾草当谷穗留下不铲除；摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱；用瓢舀水往天空扬等。,4.第16段是怎样写园子里的太阳、大树、土墙的？这些描写有什么作用？这一段从人、蚯蚓、蝙蝠的行为来表现太
5、阳的光芒耀眼，体现出太阳的特别，它给万物带来了活力、美和生机。运用想象的手法写大树发声、土墙回答，说明园子里的一切都是充满活力、激情四射的，体现了“我”对园子的喜爱。,精读课文,阅读思考： 祖父的园子是什么样的？给了“我”什么样的感受？一、祖父的园子是百花园 这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。二、祖父的园子是“游乐园” 在园子里玩耍游乐 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我就铲地。 采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上,三、祖父的园子是动植物的“伊甸园” 花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了
6、，就像虫子在说话似的。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 动物有鸟儿、虫子、蝴蝶等，植物有花、倭瓜、黄瓜、玉米等都在祖父的园子里快乐地生活小结：这一系列的描写体现出园子是自由的天堂，表达了作者对光明和自由的向往。,祖父的园子给“我”以自由的感觉，在“我”的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都做得了自己的主，是自由快乐的，不受约束的，是由着自己的性子生长、
7、活动的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，与“我”的自由快乐是分不开的。用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,互动反馈,心灵感悟,祖父浓浓的爱是萧红童年里暖暖的阳光，在童年的萧红眼里，一切都是无拘无束、充满梦幻色彩的。是呀，童年是一幅画，画里有我们五彩缤纷的梦想；童年是一首歌，跳跃着欢快和幸福的音符，让我们珍惜童年的每一天。,写法 本文运用了寄情于物的手法，将人物的情感寄托在某一具体的物上，使表达的情感更为强烈。如文中“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，作者的自由欢快的感情就寄托在倭瓜、黄瓜等具
8、体事物上。 仿写根据提示，运用寄情于物的方法写你作文获奖时的心情。,仿写训练,我抱着奖杯和奖品，走在回家的路上，,语言积累,描写童年的好句段童年如一颗大树，挂满了美丽的记忆；童年如一本日记，写满了回忆中的快乐，伤心，眼泪；童年如一杯浓浓的茶，那么让人回味。美丽的童年将作为我们人生中最美好的一页。童年是童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。,随堂练习,句子运用 1、垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改为“被”字句） 溪水被垂柳当做梳妆的镜子。 2、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 蜻蜓非得那么快，追不上。 3、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） 心灵中充满想法。,聆听课文,
