1、幼儿学习美术的益处幼儿美术是 37 岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。美术教育能促进幼儿智力和能力的发展1、有利于右脑的发育 据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。2、锻炼协调性，提高创造性。美术教育还要求幼儿手
2、脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性，如剪贴“金鱼”，幼儿经先把印有圆形、半圆形、三角形的彩纸，沿线剪下来，然后在纸上拼出金鱼的不同姿态，最后粘上，还画上嘴和眼睛。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性。优能教育美术课安排特色：绘画结合泥工泥工选用纸粘土与软陶泥，主要训练孩子的造型、识色调色、想象力。泥工的益处：第一，23 岁是精细动作发展阶段的幼儿。我们采用有一定硬度软陶泥，让孩子发挥了动手能力，也锻炼了孩子手脑并用。第二，34 岁是色彩感知发展阶段的幼儿。我们采用的纸粘土有柔软、轻巧、不黏手、不掉渣、不掉色的优点，满足了孩子对颜色调和探索的需求。同时，结合泥工也锻炼了孩子空间智能，让孩子对物体的认识不止停留在平面上。
