1、Unit5 What do you do on Saturdays？第2课时教学目标1. 能用所学英语谈论每天的课余生活。2. 听懂并能用 When do you play ping-pong? 和What day is it today?句型进行正确问答。3. 培养学生在课余时间具有广泛爱好，学习好，身体好。教学重难点词汇: Monday Tuesday Thursday Sunday句型: When do you play ping-pong?来源:Zxxk.ComOn Mondays.教学活动让学生每人带一件能反映自己课余爱好的东西（比如一幅画，一副球拍，一个足球等） 。上课时以小组为单
2、位，各自出示自己所带的东西，小组成员间用学过的句型，就彼此的课余生活和爱好，相互进行问答对话和交流。然后，小组汇总结果，列出本组成员共同爱好最多的三项活动。课前准备来源:学科网ZXXK来源:学*科*网Z*X*X*K教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和 制作的课件。教学过程1. 任务3的教学：来源:学*科*网Z*X*X*K（1）播放Listen, write and talk的录音，让学生先听，注意图片人物对话内容和表格空 白处所缺少的词。来源:学科网（2）根据录音，写 出表格空白处所缺少的词（课余活动和爱好） 。（3）让学生两人一组，根据填过的表格内 容，仿照图片人物对话句型进行问答对话练
3、习。来源:学科网ZXXK（4）教师播放自己制作的课件，课件中呈现各种课余活动和爱好的情景和文字。然后，出现两个学生，就有关内容进行问答对话。课件声像并茂，将句型和词语展现给学生，能够较好地起到复习和巩固作用。任务3 录音材料：Monday, play ping-pong; Tuesday, study Maths; Wednesday, studyChinese; Thursday, have an Art lesson; Friday, study English; Saturday, play basketball;Sunday, play footballWhen do you play
4、 ping-pong?On Mondays.2. 任务4的教学：（1）让学生看Listen and write的内容，教师先指导 学生观察图片， 大致了解有关内容。（2 ）教师放Listen and write的录音，让学 生先听录音。（3）让学生根据录音，在图片下的横线上写出相应的星期单词。（4）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检 查正确与否，或教师直接给出正确答案。任务4录音材料： When do you study Maths? On Fridays.来源:学科网ZXXK What do you do on Sundays? I go to the park and
5、 play football. When do you study Art? On Thursdays. I t s Saturday today. Let s play basketball. OK. Let s go.来源:学科网ZXXK3. 任务5的教学：来源:学,科,网（1）让学生看Write and draw的内容，浏览有关要求和表格，大致了解有关内容。（2）让学生在表 格Week项下填上Monday, Tuesday等，在Weather项下画出这天的天气情况（如画太阳、画下雨等） 。（3）将学生分成两人一组，就所填表格内容，用What day is it to day? 和What s the weather like?进行简单的 问答对话练习。（4）让学生每人带一件能反映自己课余爱好的东西（比如一幅画，一副球拍，一个足球等） 。上课时以小组为单位，各自出示自己所带的东西，小组成员间用学过的句型，就彼此的课余生活和爱好，相互进行问答对话和交流。然后，小组汇总结果，列出本组成员共同爱好最多的三项 活动。 （如果课堂时间不够，该活动可另抽时间进行。 ）教学评析本节课采用“听、说、写”教学，复习和巩固所学内容，符合 “不断复现”的教学原则。特别是加强了“写”的训练，有利于学生真正听懂并正确书写单词。
