1、课题 Unit 6 Lesson 32课时 1 课型 新授目标知识目标：Whats this in English?Its a.能力目标：giraffe,camel,monkey,panda,bear.情感目标：能理解并模仿本课对话进行交际。重点 让学生掌握对本单元所学的有关动物的语句及词汇。难点 让学生掌握和运用语言知识在真实情境中进行交流。教学准备 挂图和主题公园、动物园和长城的图片、动物玩具、动物的叫声录音带。教学过程教法学法二次备课时间1. 设情导入 (Warm-upRevision)1) 复习上节课所学童谣。2) 教师出示图片，学生能够迅速用 Shall we go toI want
2、 to g o to和 Why not go for三种句型说句子。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师拿出动物园的图片，对学生们说：Why not go to the Beijing Zoo? 出示动物玩具，边做手势边说 Come along，boys and girlsLook at the giraffes! 反复强调复数。找部分学生重复这句话，然后指着另一种动物，只说前半句，让 同学说出完整句子此时玩具中不要出现鹅)，帮助学生从模仿过渡到运用。2) 教师指着长颈鹿说 Wow! They are so tall. Look，they have long necks. A
3、nd they have long legs. 并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调 They have及 long legs 和 long necks。3) 让学生用自己的玩具说出：They have longshort neckslegs.完成操练。4) 教师先出示一只鹅，对学生们说：I have a goose.再拿出一只，说：I have two geese.又拿出第三只，说：I have three geese.体现单复数有区别。然后对学生们说：Come and look. What are these? Are they ducks? 学生们会说：No.教师继续说：No，they
4、 arent. They are geese. 再次互动演示口语小组巩固3201525) 教师出示几只天鹅的图片，请学生仔细观察鹅与天鹅的区别。教师可以指着天鹅问：“Are these ducks？”,学生们会自然地说出：No，they arent.重复几遍后再6) 把这三种动物放在一起，与学生们做问答，进行操练。7) giraffe,camel8)出示的玩具进行问答练习，如：Are they? No，they arentNo，they are.。3. 设疑导究 (Practice)1) 根据教师的指令模仿某种动物特有的动作或形体。2) 学习 Lets do and chant，再次强化名词的
5、单复数。3) 分组比赛1) 根据教师出示的玩具，改编歌谣中的内容，看哪一组能够在最短的时间内编出并表演出新的歌谣，可以加入动作或动物的叫声等。 2) 根据教师播放的动物叫声迅速反映出是什么动物，此游戏可分两种玩法：a. 只说词组，如：five ducks，two dogs 等；b. 先听录音，然后回答教师的问题，如：录音里播放了两声猪叫，老师可以问：“Are they dogs?” 学生们应该回答出：“No，they are pigs”.在游戏中锻炼学生听的能力。4. 作业：1) 两人或四人一组，根据描述拼出单词或画出动物。2) 观察动物的外形，试着用形体表现出来。板书设计： Lesson 32Whats this in English?Its a giraffe.反思：
