1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 5 What day is it today? 教学设计第一课时来源:学科网 ZXXK一、Title（教学课题、内 容）What day is it today? Its (一周七天)；谈论课表（复习科目名称） ；Fun with language 2 二、Objectives（教学目标）1、语言知识 1）单词：一周七天，w eek, today, why. 2）短语: 3）句型: What day is it today? It s . What lessons do you have t
2、oday? We have My favourite day is 来源:学科网 ZXXKWhy do you like ? I like/love doing. 2、语言技能能就“自己最喜欢的上学日” 的话题进行交谈3、情感态度通过本节课的学习，提高学 生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。4、学习策略1）通过 听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5、文化意识：三、Focus and Difficult p
3、oints（教学重、难点） 来源:学科网 ZXXK1. 一周七天英语单词 的拼写2. 科目名称的拼写来源:学科网3. 能谈论自己周一至周五的课表，理解汉语中“上课” 这一动作的正确表述方法，We have。四、Teaching Tools（教学媒体）教学图片、录音机、录音带、电脑课件五、Teaching Procedures（教学过程）（一）Warming up and Revision Sing and act: “Days of the week”，学生逐渐跟唱，初步感知周日至周六的读法及写法。（二）Presentation and practice:2. Look and say: 学生
4、根据 PPT 上的提示，填完歌词，边填边学习单词的读音与拼写，并总结学习 week。3. Read and Share 小组成员互相读单词，并讨论记忆并分享这七个单词的好方法。4. Play a Game: Which is missing? 快速反应，看哪个单词消失了？5. Lets Chant 利用小诗巩固七个单词。6. Lets Say: 教师给学生看日历问：What day is it? Its引出学生回答 Its. 可以生师问，生生问，让学生看图片上的日历(星期的缩写) 练习句型 What day is it? Its. 教师接着问 What day is it today? 学生回
5、答 Its (Monday.)，然后教师接着问：What lessons do we have on (Monday)? 给学生看-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-周一课表，引导学生用 On (Monday), we have a/an _ lesson. On (Monday), we have two _ lessons. 学习 介绍周一的课。7. Look and Answer: 看图片复习所学过的学科科目8. Fill in the blank: 结合活动手册 P23 页的课表，将自己的课表填写进去。用下列句型造句。On (M
6、onday), we have a/an _ lesson. On (Monday), we have two _ lessons. 9. 学习课本 P28 页的第 2 题(三) Consolidation 利用课本 P28 页的第 2 题同桌进行对话并展示。(四) Summing-up:T: What day is it today? Ss: Its . T:What lessons do you have today? Ss: We have （五）Homework(1) 读背一周七天的单词(2) 复习学科单词来源:学,科,网 Z,X,X,K(3) 试着介绍自己每天的课表Blackboard:Unit 5 What day is it today?a week: Sunday What day is it (today)? Monday Its .Tuesday What lessons do you have on ?Wednesday We have and ThursdayFridaySaturday-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-today
