1、佛山科学技术学院实验报告实验名称 小型学生信息管理系统 实验项目 编写一学生信息管理系统，用来管理学生基本信息及成绩信息专业班级 姓名 XXX 学号 指导教师 成绩 日期 一、试验目的本实验为学生提供了一个既动手又动脑，上机实践的机会。学生通过分析和解决该实验，将课本上的理论知识和实际有机地结合起来，锻炼学生分析、解决较复杂问题的能力，提高学生编写综合系统程序的能力。二、实验内容编写一个学生信息管理系统，主要用来管理学生基本信息及成绩信息。系统功能模块如下图：显 示主菜单数据输入数据修改数据输出 退出数据处理查询排序 统计平均分 不及格科 目具体要求为：1. 建立学生信息，每个学生的信息应包括
2、：学号、姓名、性别、班级、至少 3 门课程的成绩；2. 数据输入：输入学生的各项信息；3. 数据修改：根据输入学生的学号可以选择修改该学生的信息；4. 数据处理：可以选择处理方式为：排序、查询、统计。其中：a) 排序：按学号排序b) 查询：根据学号查询成绩c) 统计：可以选择统计各学生的平均成绩或统计所有存在不及格科目的学生；5. 数据输出：输出学生的相应结果信息；6. 退出：退出整个学生信息管理系统。7. 输出结果截屏的第一条记录一定要反映出你自己的真实信息。三、程序组织结构图、函数调用关系图四、程序清单#include#include#includestruct studentchar n
3、um10;char name10;char sex4;char clas20;int yw,sx,yy;float ave;stu100;int i,j;void InputData()char x;while(1)printf(“t 学号：“);scanf(“%s“,stui.num);printf(“t 姓名：“);scanf(“%s“,stui.name);printf(“t 性别：“);scanf(“%s“,stui.sex);printf(“t 班级：“);scanf(“%s“,stui.clas);printf(“t 语文：“);scanf(“%d“,printf(“t 数学：“)
4、;scanf(“%d“,printf(“t 英语：“);scanf(“%d“,stui.ave=float(stui.yw+stui.sx+stui.yy)/3.0);i+;printf(“t 是否继续输入数据(Y.N)“);cinx;if(x=n|x=N) break;void EditData()int count=0;char str10;printf(“n 请输入学生学号：“);cinstr;while (count=i)printf(“n 查无此人“);elseprintf(“nt 修改数据：n“);printf(“t 学号：“);scanf(“%s“,stui.num);print
5、f(“t 姓名：“);scanf(“%s“,stui.name);printf(“t 性别：“);scanf(“%s“,stui.sex);printf(“t 班级：“);scanf(“%s“,stui.clas);printf(“t 语文：“);scanf(“%d“,printf(“t 数学：“);scanf(“%d“,printf(“t 英语：“);scanf(“%d“,stucount.ave=float(stucount.yw+stucount.sx+stucount.yy)/3.0); void sx()struct student temp;int a,b,c;for(a=0;as
6、tuc.ave)c=b;temp=stub;stub=stuc;stuc=temp;printf(“排序后结果为：n“);printf(“学号 姓名 性别 班级 语文 数学 英语n“);printf(“-n“);for(c=0;cstr;while (count=i)printf(“n 无该学号学生“);elseprintf(“n“);void tjpjf()int count=0;stui.ave=float(stui.yw+stui.sx+stui.yy)/3.0);printf(“学号 姓名 平均分 n“);printf(“-n“);for(j=0;jx;printf(“n“);swit
7、ch(x)case 1:tjpjf();break;case 2:tjbhgrs();break;case 3:break;if(x=3)break;printf(“n“);void DataProc()char x;while(1)printf(“t n“);printf(“t 处 理 数 据 n“);printf(“t n“);printf(“t n“);printf(“t 1.按学号排序 n“);printf(“t 2.查询 n“);printf(“t 3.统计 n“);printf(“t 4.返回主菜单 n“);printf(“t n“);printf(“t n“);printf(“n
8、t 请选择具体的处理内容：“);cinx;printf(“n“);switch(x)case 1:sx();break;case 2:cx();break;case 3:tj();break;case 4:break;if(x=4)break;printf(“n“);void DataOutput()int count=0;printf(“学号 姓名 性别 班级 语文 数学 英语n“);printf(“-n“);while(countx; printf(“n“);switch (x) case 1:InputData();break;case 2:EditData();break;case 3
9、:DataProc();break;case 4:DataOutput();break;case 5:printf(“谢谢使用！n“);break;if(x=s) break;printf(“n“);五、运行结果六、实验总结（调试分析、体会、致谢）从这一次的综合实验中，我感触很深可以这么说，为了这个实验花费比较的功夫。就我个人来说，其实我很害怕与电脑，程序有关的东西，可能因为一直以来很少接触电脑吧，对于相关的东西比较难理解。很认真去学，还是感觉很吃力。每次上课或做实验，发现自己在这方面很跟上大家的脚步。比如说，我去做了题，但是不能理解，也记不住。但是，这次的综合实验二做起来相对之前，我发现自己
10、有了进步。从开始着手做，我就发现这个实验所需要的知识在前面的实验已经做过了。特别是综合实验一。我是像做实验一那样去完成这个实验的。首先把整个函数的结构，关系图先写出来。在把程序写出来时，先写主函数，然后把第一层函数的空函数写出来，调试主函数与第一层的空函数。第二步就是按照主菜单的顺序，把第一层函数写出来，输入数据的函数很快就写好，调试也没有任何问题。在写修改数据的函数就没那么容易，我参照了老师的程序，但是很奇怪，调试没问题，可当我输入数据后，进行第二的修改数据时，出现的数据一直是学号为 1 的学生的数据。我找了一天是哪的问题，却完全没头绪，然后我就求助舍友了，舍友帮我看了很久，她也找不到。等我
11、返回去看流程图，才发现原来少了“if(strcmp(str,stucount.num)=0)”这条件。接下来就是处理数据的函数，我个人感觉这里，既简单又比较难的。这个函数里面又包含里按学号排序，查询，统计这三个函数，而统计里面又有统计平均分及统计不及格学生信息两个函数。像之前一样，我先把第三层函数写好，再写第四层的。按学号排序那个因为刚好老师讲到相关的那节课很认真听了；做起来虽然有点磕磕碰碰，它的程序调试完全没问题。在调试查询的时候，我犯了一个特别低级的错误，在没有把上一次的运行窗口关掉就编译，运行，发现程序连接有错误。我第一反应以为代码出错，就一在代码上找错，但找不到，当我目光放到电脑的任务
12、栏，才恍然大悟，没有把上次运行后的窗口关掉。并且，这种错误在做综合实验过程中犯了不止一次。这也提醒着我对于 C 语言很不熟练。做统计的函数时我花费了比较长的时间。其实统计里面的两个函数相对来讲不是特别难，但是因为前面的都忘了，所以在调试老是出错。后来，函数写出来了，编译，运行也没出错，可是统计出来的平均分就是不正确。看了又看，都找不到哪里有问题。我又去求助了问一个同学，找不到，又回来问舍友了。终于发现了，原来在输入数据那个求平均值那里，我把 stui.ave=float(stui.yw+stui.sx+stui.yy)/3.0);写成了 stui.ave=float(stui.yw+stui.sx+stui.yy/3.0);也就是括号放错地方了。到这里为止，我已经完成了整个系统，开始全面调试，随便输了几组数据，一步一步往下进行操作，整个系统运行正常。我很开心，至少在自己努力和老师，同学的帮助下完成整个实验。在这里，我从心里深深表示，感谢在我有困难时 ，文娴和王瑶对我的帮助，感谢老师在课上的耐心指导，让我对学习 C 语言有了兴趣与动力。我在完成这个系统后，我更加认识到：没什么是学不会的，只在于你自己去不去努力学，我很后悔之前遇到一点小困难就放弃的行为，不过，我不会再如此轻易放弃了，遇到困难要迎难而上。在这里，再一次对老师和同学表示真心的感谢！
