1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学内容Unit 1 ：why are you so happy? Lesson1课堂类型 New教学目标（一） 知识与技能1通过学习故事，学生能初步读懂本单元的故事。2能初步运用 why are you so？询问他人的情绪，并用because 说明原因1. 能结合语境辨别、认读相关情感状态的词汇happy,angry,tired（二）过程与方法1 通过文化图片理解和感受，学以致用。2 通过小组合作，汇报展示，多样评价等手段引导学生养成良好学习风气，进行实际合作交流。（三）情感态度与价值观1 通过小
2、组合作和任 务的完成，发展学生的合作交流能力。2 通过故事情境培养学生形成在生活中关心他人帮助他人的美德。教学重点 句型 why are you so？及答语 because 的初步运用词汇 happy,angry,tired 的认读教学难点理解部分情景语句，如 Nice to see you all again.We have new books.教学准备 课件，单词图片、卡片，头饰-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师活动 学 生活动 设计意图来源:学,科,网一、Before the story 1.Game: guessing
3、game. 来源:学科网ZXXK师生做游戏小组做游戏。2.总结在回答原因时要先说 because(因为).，学习新词。展示不同的事件，教师询问原因二、During the story (一)看图片 1，设疑自探1.教师布置任务：Look at the picture and think of some questions you want to know in the group. When you are finished say “we are ready” understand? Stand up. 2.小组展示问题Group show（ 看举手率抽号或叫组 ）stand up and
4、tell the questions.Teacher will write the good questions on 学生试着用because 回答.设计意图：运用学生喜爱的 TPR游戏,使课堂以活泼的形式开始，同时帮助学生复习学过的情绪词汇：happy, angry, sad,等等设计意图：小组合作形式，以好带差，充分发挥小组成员的能动性，利用积分鼓励小组成员共同参与进Comment Z1: 同类词扩展，让学生注意知识积累。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-the board.问题可能会是：what are they talkin
5、g about?why is guoguo so happy?3教师板书好问题. Well, according to the questions, we are going to watch the story .And try to solve the problems （二）看故事，解疑合探. 来源:学,科,网 Z,X,X,K1.Try to find the answer in groups. When finish it say “ready”2. The teacher write the answers 1.they are meeting their teacher.2. gu
6、oguo is happy because she is back at school,she likes school.（三） 跟读对话一遍。来源:Zxxk.Com跟读对话一遍。1.小组分角色表演步-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.小组分角色表演对话。2.小组展示。(四)看图片 2，设疑自探1.教师布置任务：Look at the picture and think of some questions you want to know in the group. When you are finished say “we are
7、 ready” understand? Stand up. 2.小组展示问题Group show（ 看举手率抽号或叫组 ）stand up and tell the questions.Teacher will write the good questions on the board.问题可能会是：what are sara and guoguo talking about?3 教师板书好问题. Well, according to the questions, we are going to watch the story .And try to solve the pro blems 对
8、话。2.小组展示。来源:Zxxk.Com设计意图：由于英语是外来语，四年级学生自己组织语言的能力还比较差，利用小组进行设疑自探的问题环节，有助于使 好同学帮助落后生思考，提高整组问问Comment Z2: 要求学生一定要注意表情，教师在学生练习时要充分观察，找出最好的先表演在评价。 。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三、listen, look, and learn出示生词：messy, tired, hard.通过图片让学生（一） 出示三幅主题图。让学生小组选择自己感兴趣的图片来观察，提出自己的问题并解决。图 1：why are
9、you so happy?because we are back at school。图 2：why is maomaos mother so angry?because the room is messy.图 3：why is maomao so tired?because he played too hard.由三个小组组成整个故事， 按早中晚的时间顺序表演三段对话，给小组评分。教师选 出一组做示范，同时提出注意事项，给充分的时 间练习，在评分时要明确评分项目，给分时注意公平公正。在理解生词的意思并认读。题的能力操练对话，巩固句型培养创编能力Comment Z3: 建议作业中加入绘画表情，
10、让学生更加理解！-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-表演后给予总结发奖。四.lets do.展示人物快乐表情照片，之后出示快乐表情符号。向学生介绍表情符号，接着展示其他人物表情，让学生试着画下来。看哪个小组画的最多最好。四、课堂小 结 class closing 本节课我们了解了开学时同学们开心愉快的心情，并知道了同学们喜爱学习的品 质。五、作业。 （homework）有感情的背诵课文 Recite the story passionately学生说出这些符号的用途。学生试着画下来。引导学生产生兴趣 ，复习所学表情，使他们会表达-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计Unit 1 Why are you so happy? lesson 1Happy: Im back at school.We have new books. They are cool.课后小结本课设计注重与生活实际相结合，调动学生主动性，在句型操练中融入感情。同时在讲解时加入绘画，表情动作更加易于学生理解和掌握。
