1、Unit 9 Food and drink 第一课时技能目标能能理解故事大意，初步用句型 Ilike表达自己喜欢的食物。模能跟磁带指读课文。重点句型的使用。知识目标句型：What do you like? I like单词：食物和饮料相关的词汇：chicken noodles rice milk rice milk juice French fries 教学目标情感、文化、策略目标感受开口说英语的乐趣，询问并表达自己喜欢的食物。教学重、难点能初步开口说英语。模仿跟读。重点句型的使用。教具准备 教学图片、录音机教 学 过 程活动进程学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注Step 1Gree
2、ting andReviewStep2New lesson1Greetings. Ss:Hello, Good morning , Queenie2复习上一单元学习的形状。 Ss:“Its a square.T: Hello, good morning, boys and girls. T 出示单词卡片，只给学生看一部分，问：“What shape is it?”用同样的方式复习其他的形状单词。请学生翻开书，并用手通过复习上节课的单词，激发学生的学习兴趣。教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离让学生完整的感知故事学生的学习状态关注学生的兴趣点”看书 P18听磁带，并用手指这图片中的人物。让学生
3、说说故事发生了什么，有 哪些人物，他们在哪里呈现新知体会 like在课文的意思在理解的基础上操练本课的重点句型：What do you like?指和人物。放磁带。鼓励学生看图发表自己的意见。学习本课的新知：Pizza hamburgers French fries chicken juice milk rice noodles教学生 like 一词的意思，利用故事的情景呈现词语的意思。利用课文的情景帮助学生理解句型的意思，并在理解的基础上组织学生操练。方式：全班小组个体鼓励学生用新词替换句型中的词语。组织学生边看图边指读课文，鼓励学生模仿磁带里的发音。让学生翻开书 P19 看书利用故事情景，
4、让学生在故事中学习本课的新知。以旧引新通过观察图片讲故事来理解故事，从而激发学习模仿朗读的兴趣。Step 3Touch and say用之前呈现的本课的新词，巩固句型。听故事，并跟读翻开书P19边听边指图整体感知本课的重点词汇看图听磁带中的对话，并模仿对话自己操练对话学生两人一组操练对话。上的图片，边听边指下面的单词。整体呈现所有词汇。用活动组织学生巩固这些单词鼓励学生大胆的模仿根据书上的例子，让学生自己用图片操练对话。T 巡视学生操练的情况，并给予帮助口语交际联系初步培养合作意识学生能否辨认所有单词中的某一个单词关注学生的理解和模仿学说情况。关注学生的模仿朗读情况小组展示学困生的运用情况个小
5、组内参与情况作业设计1. 听磁带十分钟，并跟读 P2-3（2 颗星）2. 完成一，并能自己朗读 P2-3（3 颗星）3. 完成二，并主动用英语向家人朋友说出食物的名字（5 颗星）板书设计Unit9 Food and drink Lesson1挂图What do you like ? AssessmentI like. pizza chicken noodlesrice milk juice French fries第二课时技能目标能用英语询问并表达自己喜欢的食物。模仿跟读课文。重点句型的使用。听懂并使用指令。知识目标复习句型：What do you like? I like复习单词：l chi
6、cken noodles rice milk rice milk juice French fries教学目标情感、文化、策略目标感受开口说英语的乐趣，培养学生初步了解中西方国家饮食的文化差异。教学重、难点Learn the song. 指令句型：Eat a hamburger, please 的使用教具准备 recorder, tape , pictures ,food and drink 卡片教 学 过 程活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注Step 1Greeting andWarm- upStep2Lets talk. 1Ss: Hello, good morn
7、ing , Queenie 2.Ss: Nice to meet you复习上节课的词汇。调查好朋友喜欢的食物1.Greetings. T: Hello, good morning , boys and girls. 2.用 Flash card 的活动复习词汇利用小组竞赛活动让学生在这里反复复习巩固词汇。 T 先和 S1 示范怎样调查然后让学生自己开展调查要求学生必须用英语完成调查老师巡视，并给予帮助Listen and act. 通过复习词汇营造和谐愉快氛围，激发学生的学习兴趣。教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离猜测游戏复习所学单词听动物声音猜动物，练习听力。学生的参与状态学困生的回答
8、学生的理Step 3 Listen and point. 学生准备好自己的卡片听指令做动作根据学生完成的情况，指派 S1 扮演角色发指令（Listen to the tape.）play the tape 要求学生听到口令后。做出吃汉堡包的动作完成其他的动作请学生来扮演 Uncle booky. 发指令. 让学生两人合作学习一问一答。解情况学困生的合作情况Step4Sing the songListen and look. 用英语说说看到了图片中的什么Sing the song together. Sing the song Sing the song Learn the song. 完整的听
9、一遍歌曲学习第一段歌词 引导学生关注书旁边的图片。Juice pizza milk 用旁边的图片帮助学生记忆歌词。跟着磁带唱第一段。学生不听磁带自己唱一遍。加上肢体动作表演儿歌。通过学唱歌曲巩固所学知识，活跃氛围，增强学习兴趣。学生理解句子意义的情况。学生的表演情况together and do the actions. 听磁带学另外两段试着改编儿歌。学唱另外两段。鼓励学生用书上的其他图片来替换歌词。 锻炼学生的综合运用能力。学困生的运用情况作业设计1.听磁带，并跟读 P18-19（一颗星）2.完成一，并能自己朗读 P18-19（两颗星）3.完成二，改编唱歌曲 p21（三颗星）板书设计Unit
10、9 Food and drink Lesson2图片What do you like? I like. Assessment第三课时技能目标能用英语询问食物并回答歌曲的朗读重点句型的使用。能够了解：字母 q 和 r 在单词中发音。教学目标 知识目标 复习句型：What do you like? I like复习单词： chicken noodles rice milk rice milk juice French fries新单词：queen quilt rain robot情感、文化、策略目标感受开口说英语的乐趣，通过将日常食物分为food and drink 的方法，培养学生的分类意识。教
11、学重、难点 Learn the words and say the rhyme. 完成 food and drink 的分类。 教具准备 recorder, tape , pictures, crayons. 教 学 过 程活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注Step1Greeting and ReviewStep2Lets say 1.Ss: Hello, good morning, Queenie Ss: Nice to meet you. Sing the Food and drink song together. I like.chicken noodles r
12、ice milk rice milk juice French fries听磁带，体会字母 r 和 q 在单词中的发音。听磁带模仿2.T: Hello, good morning, boys and girls. T: Nice to meet youPlay the tape 全班齐唱儿歌，并用肢体动作表演儿歌用卡片复习所学的单词要求学生在句型中运用句型。放磁带，让学生完整的听一听。复习歌谣，活跃气氛学生的参与状态Step3. Say the rhymeStep4 Read. Draw and say尝试着自己读读个体展示听磁带的示范，再读在活动中巩固单词。完整的听一遍录音，体验韵文的节奏让
13、学生翻书描述自己看了什么。跟着磁带哼唱。体验韵文看书 P23尝试着读读页码上面的食物和饮料的简笔画。再听磁带，要求学生模仿发音。给学生一点时间，让他们自己试着读读给自信的孩子一个展示的机会T 放录音，示范每个词语的发音，要求学生大胆跟读。开展活动让学生操练中巩固单词的发音。为接下来的学习韵文做准备。让学生不看书，只听磁带看书，用英语说说 看到了些什么。再听磁带，鼓励学生跟着磁带哼唱韵文。尝试着让学生不听磁带，唱唱T 带领学生体验句型。通过看，听，指，跟读，理解，模仿朗读新单词。鼓励学困生看书并描述。歌谣的学习加强韵律感，即复习巩固关注学生的理解，跟读情况关注学困生的参与情况让学生先说说怎么分。完成分类Check说说分好类的单词鼓励学生自己尝试给予必要的帮助让学生小组讨论，怎么给这些图片分类。给学生几分钟时间完成分类了单词，又活跃了气氛，保持了注意力与兴趣。辨认单词能力培养学困生的完成情况作业设计1.听磁带十分钟，并跟读 P22（一颗星）2.完成一，并能自己朗读 P22（两颗星）3.完成二，并主动改编唱歌谣（三颗星）板书设计Unit9 Food and drink Lesson3QueenQuiltRainrobot Assessment第四课时 教学目技能目标能用英语询问图片，并向对方介绍自己喜欢的食物。重点句型的使用。
