1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-冀教版（一起）一年级英语下册教案Unit 2 My familyLesson 11 Jennys family一、教学设计思路本课继续学习表示职业的单词 carpenter, driver, student。 首先通过做小游戏复习9、10 课所学的单词和句子。然后借助图片，引出所学的新知识。通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1. 能听说认读 carpenter, driver, student。2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driv
2、er. I am a student。要求模仿正确，语调自然.。3. 复习以前学过的单词 mother, father, daughter 和询问职业的句子：What doesdo?（二）能力能够介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业。（三）情感培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1. 能听说认读 carpenter, driver, student。2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正确，语调自然。四、教学媒体图片，黑板，录音机。五、教学过程1. 导入（1）做小游戏，
3、复习 9、10 课所学的单词和句子：教师首先在黑板上画出 father, mother, daughter, doctor, businessman 的图片，然后让一名学生面对黑板站在图片前，教师说到哪个单词，学生就要立即反应站在对应的图片前。然后学生说出句子：I am a/the （2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如：-小学资源网投稿邮箱: - -2-Can you tell me what do they do? 你能告诉我他们是做什么的吗？2. 呈现新课（1）看图片，提出问题，引导学生认识单词“student”：Look at the picture. She is a st
4、udent. She is a teacher. I am a teacher. Are you a student?（2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（what does your father do?） 。教师引导学生说出句子：My mother/father is a 复习句子 what doesdo? 引出新的表示职业的单词 carpenter， driver。3. 操练将学生分为两个人一组与老师一起做游戏：让一个小组站在教室前面，一名学生背对黑板，一名学生面对黑板。教师在黑板上逐个写出单词 doctor，businessman, carpenter, driver, student, 每写一个，让面对黑板的学生模仿单词所表示的职业，另一名学生猜测是哪个单词。4. 课堂评价（1）做活动手册 Lesson 11 的练习，看学生是否能顺利完成。（2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。六、板书设计-小学资源网投稿邮箱: - -3-student carpenterdriver
