1、1Unit11 Whose bag is this激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。4.通过教师教学生唱英文歌曲，学生跟唱，再分组演唱歌曲，让学生感受由于歌曲的律动，同时让学生在轻松的氛围中进一步掌握句型。5.通过听力练习，巩固新知。三、教学重点和难点：1.重点：学会拼读形容词性物主代词；学会在日常生活中灵活运用句型。2.难点：（1）区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词。（2）学习句型时，知道名词的单复数形式及用法。四、教学准备：实物（尺子书橡皮擦） 、卡片、奖品（笔和练习本） 、磁带。五、教学流程：（一）卡片展示，音标教读，拼读词汇。教师活动：展示卡片，实物，教读单词。学生活动：听录音，
2、指单词，跟读单词。教师活动：举例句，让学生学会区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词，小结。（二）分组合作对话，表演。教师活动：演示对话，教读句型（采用多种形式，如利用实物与学生对话） ，教唱歌曲。学生活动：1.分组合作学习：练习做对话。2.小组汇报：派代表表演对话。教师活动：根据学生表演的情况，各小组成员的合作程度进行评价(评价表 3)，给出意见，并作小结。（三）做游戏“捡东西” 。教师活动：示范游戏。学生活动：邀请几组学生玩游戏。教师活动：对赢得胜利的学生进行奖励。（四）学唱英文歌曲：学一学，听一听，唱一唱。教师活动：教唱歌曲（如有需要，可重复多次） 。学生活动：整体唱，分组唱，练习唱，
3、双人唱。教师活动：表扬表现好的学生，小结。（五）巩固练习：教师活动：说明练习要求（Practice1 and Activity1）.学生活动：完成课本相关练习。基础题：抄写 56页单词和句型。拓展题：练习册 47页 13题。六、板书设计：Unit 11 Whose bag is this?VocabularyTargetmymine 我的 Whose skateboard is this ?youryours 你的/你们的 Its my skateboard .hishis 他的 Whose stuffed toy is this ?herhers 她的 Its mine .ourours 我们的2theirtheirs 他们的JennysJenny的GogosGogo的
