1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 3)班级：_ _学习小组：_ 小主人姓名：_ 日期：_ 来源:学#科#网 Z#X#X#K来源:Zxxk.Com学习目标与要求1、能读懂 Re ad and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、完成 pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友3、了解 Pronunciation 中字母组合 ei/ai/oi 的发音规则，以及 p/b, t/d 的发音区别，能在教师 正确示范的基础上正确朗读含有这
2、四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail i s 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习。2、本课时的学习难点是 Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。（一）知识链接1、听录音，复习本单元 C 部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。（2）Free talk in groups :来源:学+科+网A： How tall/old are you?-Im 160cm tall/12 years o
3、ld. A：Really? Im shorter and younger than you.来源: 学_科_网我的学习目标-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。（二）自主学习（1）观看 P6 图，思考： Who are they ?(Ben and hi s dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one d
4、o y ou like best ? Why ?（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词 its（它是）= it is 与 its（它的）（3）组内分角色表演对话 ，并交流以上问题答案。（4）仿照 P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。Pronunciation听录音，模仿音标的发音， 将单词按读音分类，如把含有字母组合 ai 并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合 ei,oi。再学习清浊辅音 /p/b/t/d 的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。完成 Read a nd match。（三）拓展延伸（1）
5、做本单元 A Read and write 部分的活动手册配套练习。（2）听 Read and white、Pronunciation 部分的录音，读给朋友或家长听。（四）课堂小测选择正确的答案。1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：_A、How long are you ? B、How tall are you ? C 、How large are you ?2.Im two years _than you .-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-A、 young B、shorter C、younger 3、Line up _ youn
6、ger to older .A 、 from B、at C、 of 4. How big _ your feet ?A、 is B、 are C 、 am5. How _is your best friend ? - Thirteen years old .A、old B 、tall C、heavy D . older6. 当你想表达“ 你的床有多长 ”？时，你应该说：_ A 、How long is your bed ? B 、How big is your bed ? C 、How large is your bed ?7. 当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_A 、How tall are you ? B、How old are you ? C 、How heavy are you ? 自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）来源: 学+科+网
