1、数一数教学内容：P25教学目标：知识与技能初步了解学生认数、数数情况，初步建立数感，使学生初步培养学生的观察能力和口头表达能力。过程与方法探求观察活动中，体验与人 合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。情 感态度与价值观激发学生的学习兴趣，在校园生活情境中渗透思想品德教育。教学重、难点分析：重点：学会数数的方法。难点：初步 建立数感。突 破方法：用多种形式，激发学生爱数学 的情感。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境 引入新课：今天是我们开学的第一天，小朋友们都非常高兴。你们喜欢学校吗？那我们就一起到校园里去走一走，看一看吧。二、探究新知 讲授新课：1、谈话引入： 小朋友们，你们已经
2、是一年级的小学生了。这一节我们上的是数学课。我们都有一本新的数学书，请你看看课本的封面，有两个比较大的字，这就是数学。 （跟老师读）再看画里面有几个小朋友？有几只纸鹤？这里的“3 个小朋友” ， “3 只纸鹤”说的都是数学知识。2、出示主题图，你在校园里都看到了什么？（生自由说）你知道他们都有多少吗？先放手让学生试着数一数，不限制先数哪一种。 3、引导学生有序地观察事物，按从 110的顺序排列：1 面国旗；2 个单杠；3 张长椅；4个垃圾桶；5 栋高楼；6 朵鲜花；7 只小鸟；8 棵大树；9 个女孩；10 个男孩。4、这幅图中，你还发现了哪些可以用 110 这些数表示的事物？5、 （1）生观察
3、然后指名让学生随意说一说。（2）引导学生找出图上的数量是 1 的人和物。图上有几座房子？有几面红旗？请小朋友们再找一找还有什么的数量是 1 的？（3）让学生找出数量是 2 的人和物。（4）认识数量 是 3 的人和物。（5）谁能说一说用哪个数字来表示高楼有几座？（6）谁知道 4 数完该数 几呢？（7）谁能说出 5 以后数几呢？（8）指出数量是 7 的人和物。（9）数完 7 以后数几？（10）请一个小朋友到黑板数一数图中有几个女同学？（11）图上还有什么用 10 来表示数量的？（12）引导学生数 一数教室里实物的个数。6、练习巩固 形成能力：（1）引 导学生数出实际生活中用 10 以内数表示的物体，可以是自身的、校园的、家庭的或社会的等等，使学生对 10 以内的数有初步感知。（2）开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？课堂小结：今天我们通过校园里环境，你都认识了哪些数字？我们大家现在一起来数一数（师生同完成） 。板 书设计：数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
