1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -三 年级 英语 科导学案课题Unit 2 课时 第 1课时使用人 张美心学习目标1. 能听懂、会说 Good morning.This is 等句子。2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。学习重难点重点： Good morning.This is 等句子的学习难点： Good morning.This is的得体运用。课前准备教学课本，A lets learn 的单词卡片，录音 带学法指导创建情景，小组合作学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习1.能够利用第一单元所学对话进行问答。2
2、自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) Good morning.This isxK b1 C omWarm up（热身）1) Chant and act 2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -展示交流1 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2 创设情景，自由表演所学的 课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候A
3、 Good morning. B.Good afternoon C. Good bye2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A. Nice to meet you. B.This is Miss Green. C.Im Miss Greens三情景表演。在一个上午，你遇到了 John。你想把你的朋友 Mike 介绍给 John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -反思提升 我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，
4、老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2 课时 第 2课时使用人 张美心学习目标1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读 blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。学习重难点重点： 对单词 red、yellow、green、blue 的掌握难点： red、 green 的准确发音， “green“一词 的 gr 发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作课前
5、准备彩色蜡笔、颜 色图片、 单词 卡、磁带学法指导跟读法、对话 法、 练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -自主学习1.能够利用所学对话进行问答。2 自主学习：A B. C. D.1. red 2. yellow 3.blue 4.greenWarm up（热身）1) Chant and act 2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3， 小 组长领读 Lets learn 后， 发出指令让组员做出动作。展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的
6、发音进行标记。2、听录音，跟读正音 w W w .x K b 1.c o M对出错单词及时纠正拓展延伸1. 根据指令做动作2. 游戏，画一画，涂色-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -当堂检测一我会译。 (连线)1. I see red. A.我看见了绿色。2. I see green. B.我看见了红色。3. I see yellow. C.我看见黄色。二你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1. 2. 3A. green B. red C. yellow 对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目
7、可请教老师来帮忙。反思提升 我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2 课时 第 3课时使用人 张美心学习目标1、认识 A、B、C、D 四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -学习重难点重点： A、B、 C、D 四个字母的认识和书写难点： A、B 、C、D 四个字母的发音和在单词中发音的判断课前准备字母卡片、磁带、 单词卡学法指导跟读法、
8、对话 法、 练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习1.能够认识 26 字母并会唱字母歌。2 自主学习：将下列字母的大小写连线D A B CA c d bWarm up（热身）1) Chant and act 2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读字母3.讨论字母发音展示交流1.学生读并认字母2 认识字母的发音，讨论3 根据发音判断单词的读法对出错单词及时纠正-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -拓展延伸 写字母：教师范写，学生自由练习当堂检测书写小能手。 （写出从 A 到 D 的大小写字母）X k B 1
9、. c o m给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升 我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -自我评价对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2 课时 第 4课时使用人 张美心学习目标1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.
10、2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然学习重难点重点：学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.难点： Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。课前准备头饰、磁带学法指导跟读法、对话 法、 练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习1.能够利用所学对话进行日常问答。2 自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子
11、之间读) Good morning.This is Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet Warm up（热身）1) Chant and act 2）介绍学习目标-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -you, too合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1. 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色
12、，表演所学课文X|k |B| 1 . c|O |m-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -当堂检测一选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：A. Whats your name ? B. How are you ?C. Hello!( ) 2、当你对第一次认识 的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是：A. Nice to meet you, too. B. Me ,too.C. OK !( )3 下午你向你的朋友问候应该说：A. Fine, thank you. B. Good afternoonC. Nice to meet you.二情景会话。下午，你的新朋友 Mike 来你家做客，你向你的妈妈介绍。 请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 新| 课 |标| 第 |一| 网反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2 课时 第 5课时使用人 张美心
